Τα ηθικά διλήμματα μέσα από τις αρχαίες τραγωδίες (αξιολόγηση εκπαιδευτικών)

Published: 10 May 2023

Written by vastwpadmin

No comments

Categories: Educational Activity, Survey Active, Survey Active Mobile, Surveys, Theatre

1. Φύλο *

Αρσενικό
Θηλυκό
Άλλο

2. Σε ποια ηλικιακή ομάδα ανήκετε; *

22-30 έτη
31-40 έτη
41-50 έτη
>50 έτη

3. Τόπος κατοικίας *

Μεγάλη πόλη/Πρωτεύουσα (>100.000 κάτοικοι)
Προάστιο μεγάλης πόλης
Μικρή πόλη (<100.000 κάτοικοι)
Επαρχία (<30.000 κάτοικοι)

4. Μορφωτικό επίπεδο *

Πτυχίο ΑΕΙ/ΤΕΙ
Μεταπτυχιακό
Διδακτορικό
Άλλο

5. Σε ποιο φορέα διδάσκετε/εργάζεστε; *

6. Σε ποια τάξη διδάσκετε; (για εκπαιδευτικούς τυπικής εκπαίδευσης) *

1η Λυκείου
2η Λυκείου
3η Λυκείου
Άλλο

7. Με ποια ηλικιακή ομάδα νέων εργάζεστε; *

13-15 έτη
16-18 έτη
>18 έτη

8. Ποιο είναι το γνωστικό αντικείμενο της διδασκαλίας σας; *

9. Ποιές ήταν οι προσδοκίες σας από τη συμμετοχή των μαθητών/ριών σας στη συγκεκριμένη εκπαιδευτική δραστηριότητα; *

η απόκτηση γνώσεων
η καλλιέργεια δεξιοτήτων
η απόκτηση εμπειριών
άλλο

10. Θα μπορούσε η συγκεκριμένη δραστηριότητα να συνδεθεί με το(α) μάθημα(τα) που διδάσκετε; *

Ναι
Όχι
Δεν ξέρω

11. Θεωρείτε ότι η συγκεκριμένη δραστηριότητα βοήθησε τους μαθητές/ριες να αναλογιστούν γύρω από τις αξίες γενικά; *

Nαι
Όχι
Δεν ξέρω

12. Θεωρείτε ότι οι μαθητές/ριες κατάφεραν να αναγνωρίσουν συγκεκριμένες αξίες μέσα από τα ηθικά διλήμματα των ηρώων και να αναλογιστούν γύρω από αυτές; *

Ναι
Όχι
Δεν ξέρω

13. Θεωρείτε την καλλιέργεια και την μετάδοση θεμελιωδών αξιών μέρος του έργου σας ως εκπαιδευτικού; *

Ναι
Όχι
Δεν ξέρω

14. Πώς θα αξιολογούσατε τη δραστηριότητα στην οποία συμμετείχαν οι μαθητές/ριες σας, όσον αφορά; *

	Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρω	Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύ
το περιεχόμενο	Δεν μου άρεσε καθόλουτο περιεχόμενο Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσετο περιεχόμενο Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωτο περιεχόμενο Δεν ξέρω	Μου άρεσετο περιεχόμενο Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύτο περιεχόμενο Μου άρεσε πάρα πολύ
τη δομή	Δεν μου άρεσε καθόλουτη δομή Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσετη δομή Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωτη δομή Δεν ξέρω	Μου άρεσετη δομή Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύτη δομή Μου άρεσε πάρα πολύ
τη διάρκεια	Δεν μου άρεσε καθόλουτη διάρκεια Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσετη διάρκεια Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωτη διάρκεια Δεν ξέρω	Μου άρεσετη διάρκεια Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύτη διάρκεια Μου άρεσε πάρα πολύ
την εκπαιδευτική προσέγγιση	Δεν μου άρεσε καθόλουτην εκπαιδευτική προσέγγιση Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσετην εκπαιδευτική προσέγγιση Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωτην εκπαιδευτική προσέγγιση Δεν ξέρω	Μου άρεσετην εκπαιδευτική προσέγγιση Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύτην εκπαιδευτική προσέγγιση Μου άρεσε πάρα πολύ

15. Πώς θα αξιολογούσατε τα ακόλουθα μέρη/σημεία της δραστηριότητας; *

	Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρω	Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύ
διαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών - τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα; ποια είναι η σημασία τους στη ζωή μας;)	Δεν μου άρεσε καθόλουδιαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών - τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα; ποια είναι η σημασία τους στη ζωή μας;) Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσεδιαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών - τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα; ποια είναι η σημασία τους στη ζωή μας;) Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωδιαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών - τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα; ποια είναι η σημασία τους στη ζωή μας;) Δεν ξέρω	Μου άρεσεδιαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών - τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα; ποια είναι η σημασία τους στη ζωή μας;) Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύδιαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών - τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα; ποια είναι η σημασία τους στη ζωή μας;) Μου άρεσε πάρα πολύ
Ηθικό δίλημμα - στάδια επίλυσης (σύντομη παρουσίαση - συζήτηση)	Δεν μου άρεσε καθόλουΗθικό δίλημμα - στάδια επίλυσης (σύντομη παρουσίαση - συζήτηση) Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσεΗθικό δίλημμα - στάδια επίλυσης (σύντομη παρουσίαση - συζήτηση) Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωΗθικό δίλημμα - στάδια επίλυσης (σύντομη παρουσίαση - συζήτηση) Δεν ξέρω	Μου άρεσεΗθικό δίλημμα - στάδια επίλυσης (σύντομη παρουσίαση - συζήτηση) Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύΗθικό δίλημμα - στάδια επίλυσης (σύντομη παρουσίαση - συζήτηση) Μου άρεσε πάρα πολύ
Επίλυση ενός ηθικού διλήμματος - ανάδειξη αξιών (εργασία σε ομάδα)	Δεν μου άρεσε καθόλουΕπίλυση ενός ηθικού διλήμματος - ανάδειξη αξιών (εργασία σε ομάδα) Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσεΕπίλυση ενός ηθικού διλήμματος - ανάδειξη αξιών (εργασία σε ομάδα) Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωΕπίλυση ενός ηθικού διλήμματος - ανάδειξη αξιών (εργασία σε ομάδα) Δεν ξέρω	Μου άρεσεΕπίλυση ενός ηθικού διλήμματος - ανάδειξη αξιών (εργασία σε ομάδα) Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύΕπίλυση ενός ηθικού διλήμματος - ανάδειξη αξιών (εργασία σε ομάδα) Μου άρεσε πάρα πολύ
παρουσίαση κάθε ομάδας	Δεν μου άρεσε καθόλουπαρουσίαση κάθε ομάδας Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσεπαρουσίαση κάθε ομάδας Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωπαρουσίαση κάθε ομάδας Δεν ξέρω	Μου άρεσεπαρουσίαση κάθε ομάδας Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύπαρουσίαση κάθε ομάδας Μου άρεσε πάρα πολύ
Συζήτηση - αναστοχασμός	Δεν μου άρεσε καθόλουΣυζήτηση - αναστοχασμός Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσεΣυζήτηση - αναστοχασμός Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωΣυζήτηση - αναστοχασμός Δεν ξέρω	Μου άρεσεΣυζήτηση - αναστοχασμός Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύΣυζήτηση - αναστοχασμός Μου άρεσε πάρα πολύ

16. Υπάρχει κάτι που θα θέλατε να είχε συμπεριληφθεί στη δραστηριότητα; *

Ναι
Όχι

17. Θα μπορούσατε να αναφέρετε σε ποιο(α) από τα ακόλουθα μέρη της δραστηριότητας, θεωρείτε ότι οι μαθητές έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον; *

διαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών - τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα; ποια είναι η σημασία τους στη ζωή μας;)
Ηθικό δίλημμα - στάδια επίλυσης (σύντομη παρουσίαση - συζήτηση
Επίλυση ενός ηθικού διλήμματος - ανάδειξη αξιών (εργασία σε ομάδα)
παρουσίαση κάθε ομάδας
Συζήτηση - αναστοχασμός

18. Θα εντάσσατε την εν λόγω ή αντίστοιχες εκπαιδευτικές δραστηριότητες στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας; *

Ναι
Όχι
Δεν ξέρω

19. Θα προτιμούσατε η εν λόγω ή αντίστοιχες εκπαιδευτικές δραστηριότητες να υλοποιούνται από εσάς στο πλαίσιο του μαθήματός σας ακολουθώντας συγκεκριμένες οδηγίες; *

Ναι
Όχι
Δεν ξέρω

19. Πόσο συχνά θα συμμετείχατε με την τάξη σας σε μια αντίστοιχη εκπαιδευτική δραστηριότητα; *

1 φορά την εβδομάδα
1-2 φορές τον μήνα
>10 φορές κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους

20. Παρακαλώ επιλέξτε ανάλογα: *

	Δεν συφωνώ καθόλου	Δεν συφωνώ	Δεν ξέρω	Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυτα
προσπαθώ μέσα από τα καθημερινά μαθήματα να αναδείξω και να καλλιεργήσω τις θεμελιώδεις αξίες στους μαθητές/ριες	Δεν συφωνώ καθόλουπροσπαθώ μέσα από τα καθημερινά μαθήματα να αναδείξω και να καλλιεργήσω τις θεμελιώδεις αξίες στους μαθητές/ριες Δεν συφωνώ καθόλου	Δεν συφωνώπροσπαθώ μέσα από τα καθημερινά μαθήματα να αναδείξω και να καλλιεργήσω τις θεμελιώδεις αξίες στους μαθητές/ριες Δεν συφωνώ	Δεν ξέρωπροσπαθώ μέσα από τα καθημερινά μαθήματα να αναδείξω και να καλλιεργήσω τις θεμελιώδεις αξίες στους μαθητές/ριες Δεν ξέρω	Συμφωνώπροσπαθώ μέσα από τα καθημερινά μαθήματα να αναδείξω και να καλλιεργήσω τις θεμελιώδεις αξίες στους μαθητές/ριες Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυταπροσπαθώ μέσα από τα καθημερινά μαθήματα να αναδείξω και να καλλιεργήσω τις θεμελιώδεις αξίες στους μαθητές/ριες Συμφωνώ απόλυτα
δυσκολεύομαι να βρω εκπαιδευτικές δραστηριότητες που θα μπορούσαν να ενταχθούν στο καθημερινό μάθημα	Δεν συφωνώ καθόλουδυσκολεύομαι να βρω εκπαιδευτικές δραστηριότητες που θα μπορούσαν να ενταχθούν στο καθημερινό μάθημα Δεν συφωνώ καθόλου	Δεν συφωνώδυσκολεύομαι να βρω εκπαιδευτικές δραστηριότητες που θα μπορούσαν να ενταχθούν στο καθημερινό μάθημα Δεν συφωνώ	Δεν ξέρωδυσκολεύομαι να βρω εκπαιδευτικές δραστηριότητες που θα μπορούσαν να ενταχθούν στο καθημερινό μάθημα Δεν ξέρω	Συμφωνώδυσκολεύομαι να βρω εκπαιδευτικές δραστηριότητες που θα μπορούσαν να ενταχθούν στο καθημερινό μάθημα Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυταδυσκολεύομαι να βρω εκπαιδευτικές δραστηριότητες που θα μπορούσαν να ενταχθούν στο καθημερινό μάθημα Συμφωνώ απόλυτα
θεωρώ ότι η ανάδειξη και καλλιέργεια αξιών οφείλει να αποτελεί μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας	Δεν συφωνώ καθόλουθεωρώ ότι η ανάδειξη και καλλιέργεια αξιών οφείλει να αποτελεί μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας Δεν συφωνώ καθόλου	Δεν συφωνώθεωρώ ότι η ανάδειξη και καλλιέργεια αξιών οφείλει να αποτελεί μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας Δεν συφωνώ	Δεν ξέρωθεωρώ ότι η ανάδειξη και καλλιέργεια αξιών οφείλει να αποτελεί μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας Δεν ξέρω	Συμφωνώθεωρώ ότι η ανάδειξη και καλλιέργεια αξιών οφείλει να αποτελεί μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυταθεωρώ ότι η ανάδειξη και καλλιέργεια αξιών οφείλει να αποτελεί μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας Συμφωνώ απόλυτα
η συλλογή εκπαιδευτικού υλικού, καθώς και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων θα ήταν ιδιαίτερα χρήσιμα	Δεν συφωνώ καθόλουη συλλογή εκπαιδευτικού υλικού, καθώς και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων θα ήταν ιδιαίτερα χρήσιμα Δεν συφωνώ καθόλου	Δεν συφωνώη συλλογή εκπαιδευτικού υλικού, καθώς και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων θα ήταν ιδιαίτερα χρήσιμα Δεν συφωνώ	Δεν ξέρωη συλλογή εκπαιδευτικού υλικού, καθώς και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων θα ήταν ιδιαίτερα χρήσιμα Δεν ξέρω	Συμφωνώη συλλογή εκπαιδευτικού υλικού, καθώς και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων θα ήταν ιδιαίτερα χρήσιμα Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυταη συλλογή εκπαιδευτικού υλικού, καθώς και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων θα ήταν ιδιαίτερα χρήσιμα Συμφωνώ απόλυτα
η ανταλλαγή εμπειριών και η συνεργασία με άλλα σχολεία θα ήταν σημαντική στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας	Δεν συφωνώ καθόλουη ανταλλαγή εμπειριών και η συνεργασία με άλλα σχολεία θα ήταν σημαντική στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας Δεν συφωνώ καθόλου	Δεν συφωνώη ανταλλαγή εμπειριών και η συνεργασία με άλλα σχολεία θα ήταν σημαντική στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας Δεν συφωνώ	Δεν ξέρωη ανταλλαγή εμπειριών και η συνεργασία με άλλα σχολεία θα ήταν σημαντική στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας Δεν ξέρω	Συμφωνώη ανταλλαγή εμπειριών και η συνεργασία με άλλα σχολεία θα ήταν σημαντική στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυταη ανταλλαγή εμπειριών και η συνεργασία με άλλα σχολεία θα ήταν σημαντική στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας Συμφωνώ απόλυτα

21. Ποιοι φορείς θα πρέπει να παρέχουν αντίστοιχες εκπαιδευτικές δραστηριότητες; *

22. Που θα προτιμούσατε να παρέχονται οι εν λόγω δραστηριότητες; *

στο χώρο του σχολείου
στο χώρο του φορέα που τις παρέχει
σε κάποιο ανοιχτό χώρο (πάρκο, θέατρο, κτλ)
άλλο

23. Ποιος θεωρείτε ότι θα πρέπει να είναι ο ρόλος ενός μουσείου; *

η έκθεση της πολιτισμικής κληρονομιάς
η επικοινωνία της τέχνης και της επιστήμης
η διοργάνωση συνεδρίων και εκθέσεων
η παροχή εκπαιδευτικών προγραμμάτων
η μύηση του κοινού στον πολιτισμό & στη σύγχρονη τέχνη
η μετάδοση και καλλιέργεια αξιών
η ψυχαγωγία
άλλο

24. Θεωρείτε ότι ένα μουσείο οφείλει να συμβάλλει στην ανάδειξη και καλλιέργεια αξιών στους πολίτες; *

Ναι
Όχι
Δεν ξέρω

25. Εάν ναι, με ποιο τρόπο;

Υπάρχει κάτι που θα θέλατε να μοιραστείτε μαζί μας;

Σας ευχαριστούμε πολύ για τον χρόνο που αφιερώσατε!

Published: 10 May 2023

Written by dkatsamori

No comments

Categories: Educational Activity, Evaluation Surveys, Research Surveys, Survey Active, Survey Active Mobile, Theatre

1. Φύλο *

Αρσενικό
Θηλυκό
Άλλο

2. Σε ποια ηλικιακή ομάδα ανήκεις; *

12-13 έτη
14-15 έτη
16-18 έτη
>18 έτη

3. Πού κατοικείς; *

Μεγάλη πόλη/Πρωτεύουσα (>100.000 κάτοικοι)
Προάστιο μεγάλης πόλης
Μικρή πόλη (<100.000 κάτοικοι)
Επαρχία (<30.000 κάτοικοι)

4. Ποια είναι η μητρική σου γλώσσα; *

5. Τι σε παρακίνησε να συμμετέχεις στη συγκεκριμένη εκπαιδευτική δραστηριότητα; *

περιέργεια
ενδιαφέρον για το θέμα
υποχρέωση, καθώς ήταν σε ώρα μαθήματος
άλλο

6. Πώς θα αξιολογούσες την δραστηριότητα, όσον αφορά; *

	Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρω	Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύ
το περιεχόμενο	Δεν μου άρεσε καθόλουτο περιεχόμενο Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσετο περιεχόμενο Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωτο περιεχόμενο Δεν ξέρω	Μου άρεσετο περιεχόμενο Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύτο περιεχόμενο Μου άρεσε πάρα πολύ
τη δομή	Δεν μου άρεσε καθόλουτη δομή Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσετη δομή Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωτη δομή Δεν ξέρω	Μου άρεσετη δομή Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύτη δομή Μου άρεσε πάρα πολύ
τη διάρκεια	Δεν μου άρεσε καθόλουτη διάρκεια Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσετη διάρκεια Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωτη διάρκεια Δεν ξέρω	Μου άρεσετη διάρκεια Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύτη διάρκεια Μου άρεσε πάρα πολύ

7. Πώς θα αξιολογούσες τα ακόλουθα μέρη/σημεία της δραστηριότητας; *

	Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρω	Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύ
διαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών - τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα; ποια είναι η σημασία τους στη ζωή μας;)	Δεν μου άρεσε καθόλουδιαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών - τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα; ποια είναι η σημασία τους στη ζωή μας;) Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσεδιαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών - τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα; ποια είναι η σημασία τους στη ζωή μας;) Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωδιαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών - τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα; ποια είναι η σημασία τους στη ζωή μας;) Δεν ξέρω	Μου άρεσεδιαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών - τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα; ποια είναι η σημασία τους στη ζωή μας;) Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύδιαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών - τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα; ποια είναι η σημασία τους στη ζωή μας;) Μου άρεσε πάρα πολύ
Ηθικό δίλημμα - στάδια επίλυσης (σύντομη παρουσίαση - συζήτηση)	Δεν μου άρεσε καθόλουΗθικό δίλημμα - στάδια επίλυσης (σύντομη παρουσίαση - συζήτηση) Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσεΗθικό δίλημμα - στάδια επίλυσης (σύντομη παρουσίαση - συζήτηση) Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωΗθικό δίλημμα - στάδια επίλυσης (σύντομη παρουσίαση - συζήτηση) Δεν ξέρω	Μου άρεσεΗθικό δίλημμα - στάδια επίλυσης (σύντομη παρουσίαση - συζήτηση) Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύΗθικό δίλημμα - στάδια επίλυσης (σύντομη παρουσίαση - συζήτηση) Μου άρεσε πάρα πολύ
Επίλυση ενός ηθικού διλήμματος - ανάδειξη αξιών (εργασία σε ομάδα)	Δεν μου άρεσε καθόλουΕπίλυση ενός ηθικού διλήμματος - ανάδειξη αξιών (εργασία σε ομάδα) Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσεΕπίλυση ενός ηθικού διλήμματος - ανάδειξη αξιών (εργασία σε ομάδα) Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωΕπίλυση ενός ηθικού διλήμματος - ανάδειξη αξιών (εργασία σε ομάδα) Δεν ξέρω	Μου άρεσεΕπίλυση ενός ηθικού διλήμματος - ανάδειξη αξιών (εργασία σε ομάδα) Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύΕπίλυση ενός ηθικού διλήμματος - ανάδειξη αξιών (εργασία σε ομάδα) Μου άρεσε πάρα πολύ
παρουσίαση ομάδας	Δεν μου άρεσε καθόλουπαρουσίαση ομάδας Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσεπαρουσίαση ομάδας Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωπαρουσίαση ομάδας Δεν ξέρω	Μου άρεσεπαρουσίαση ομάδας Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύπαρουσίαση ομάδας Μου άρεσε πάρα πολύ
Συζήτηση - αναστοχασμός	Δεν μου άρεσε καθόλουΣυζήτηση - αναστοχασμός Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσεΣυζήτηση - αναστοχασμός Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωΣυζήτηση - αναστοχασμός Δεν ξέρω	Μου άρεσεΣυζήτηση - αναστοχασμός Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύΣυζήτηση - αναστοχασμός Μου άρεσε πάρα πολύ

8. Κατά τη διάρκεια της συμμετοχής σου είχες τον χρόνο να εκφράσεις τις σκέψεις σου; *

Ναι
Όχι
Δεν ξέρω

9. Κατά τη διάρκεια της συμμετοχής σου μπόρεσες να συνεργαστείς με τους/ις συμμαθητές/ριες σου και να ανταλλάξετε απόψεις; *

Nαι
Όχι
Δεν ξέρω

10. Θα σου άρεσε να συμμετέχεις ξανά σε μία αντίστοιχη δραστηριότητα; *

Nαι
Όχι
Δεν ξέρω

11. Πόσο συχνά θα ήθελες να συμμετέχεις σε αντίστοιχες εκπαιδευτικές δραστηριότητες με το σχολείο; *

1 φορά την εβδομάδα
1-2 φορές τον μήνα
>10 φορές κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους
<10 φορές κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους

12. Που θα προτιμούσες να παρέχονται οι εν λόγω δραστηριότητες; *

στο χώρο του σχολείου
σε κάποιο άλλο κλειστό χώρο
σε κάποιο ανοιχτό χώρο (πάρκο, θέατρο, κτλ)
άλλο

13. Ποιοι φορείς θα πρέπει να παρέχουν αντίστοιχες εκπαιδευτικές δραστηριότητες; *

14. Τι σημαίνει 'αξία' για εσένα; *

16. Ποιες αξίες θεωρείς ότι συγκρούονται με την απόφαση του Πολυνείκη; *

υπακοή στους Νόμους του Κράτους // υπακοή στους Άγραφους Νόμους
υπακοή στους Κανόνες // αυτοδικία
ισότητα // υπεροχή ισχυρού
οικογένεια // κράτος
αγάπη // προσωπικό όφελος/καθήκον
δικαιοσύνη // αδικία
Προσωπικό Συμφέρον // Συλλογικό Συμφέρον
άλλο

18. Ποιες αξίες θεωρείς ότι συγκρούονται με την απόφαση του Κρέοντα; *

υπακοή στους Νόμους του Κράτους // υπακοή στους Άγραφους Νόμους
υπακοή στους Κανόνες // αυτοδικία
ισότητα // υπεροχή ισχυρού
οικογένεια // κράτος
αγάπη // προσωπικό όφελος/καθήκον
δικαιοσύνη // αδικία
Προσωπικό Συμφέρον // Συλλογικό Συμφέρον
άλλο

Υπάρχει κάτι που θα ήθελες να μοιραστείς μαζί μας;

Σε ευχαριστούμε πολύ για τον χρόνο που αφιέρωσες!

Published: 28 April 2023

Written by vastwpadmin

No comments

Categories: Educational Activity, Evaluation Surveys, Survey Active, Survey Active Mobile

1. Φύλο *

Αρσενικό
Θηλυκό
Άλλο

2. Σε ποια ηλικιακή ομάδα ανήκετε; *

22-30 έτη
30-40 έτη
40-50 έτη
>50 έτη

3. Τόπος κατοικίας *

Μεγάλη πόλη/Πρωτεύουσα (>100.000 κάτοικοι)
Προάστιο μεγάλης πόλης
Μικρή πόλη (<100.000 κάτοικοι)
Επαρχία (<30.000 κάτοικοι)

4. Μορφωτικό επίπεδο *

Πτυχίο ΑΕΙ/ΤΕΙ
Μεταπτυχιακό
Διδακτορικό
Άλλο

5. Σε ποιο φορέα διδάσκετε/εργάζεστε; *

6. Σε ποια τάξη διδάσκετε; (για εκπαιδευτικούς τυπικής εκπαίδευσης) *

1η Λυκείου
2η Λυκείου
3η Λυκείου
Άλλο

7. Με ποια ηλικιακή ομάδα νέων εργάζεστε; *

13-15 έτη
15-18 έτη
>18 έτη

8. Ποιο είναι το γνωστικό αντικείμενο της διδασκαλίας σας; *

η απόκτηση γνώσεων
η καλλιέργεια δεξιοτήτων
η απόκτηση εμπειριών
άλλο

10. Θα μπορούσε η συγκεκριμένη δραστηριότητα να συνδεθεί με το(α) μάθημα(τα) που διδάσκετε; *

Ναι
Όχι
Δεν ξέρω

11. Θεωρείτε ότι η συγκεκριμένη δραστηριότητα βοήθησε τους μαθητές να αναλογιστούν γύρω από τις αξίες γενικά; *

Nαι
Όχι
Δεν ξέρω

12. Θεωρείτε ότι οι μαθητές κατάφεραν να αναγνωρίσουν συγκεκριμένες αξίες μέσα από το κείμενο της 'Αντιγόνης' και να αναλογιστούν γύρω από αυτές; *

Ναι
Όχι
Δεν ξέρω

13. Θεωρείτε την καλλιέργεια και την μετάδοση θεμελιωδών αξιών μέρος του έργου σας ως εκπαιδευτικού; *

Ναι
Όχι
Δεν ξέρω

14. Πώς θα αξιολογούσατε τη δραστηριότητα στην οποία συμμετείχαν οι μαθητές/ριες σας, όσον αφορά; *

	Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρω	Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύ
το περιεχόμενο	Δεν μου άρεσε καθόλουτο περιεχόμενο Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσετο περιεχόμενο Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωτο περιεχόμενο Δεν ξέρω	Μου άρεσετο περιεχόμενο Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύτο περιεχόμενο Μου άρεσε πάρα πολύ
τη δομή	Δεν μου άρεσε καθόλουτη δομή Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσετη δομή Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωτη δομή Δεν ξέρω	Μου άρεσετη δομή Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύτη δομή Μου άρεσε πάρα πολύ
τη διάρκεια	Δεν μου άρεσε καθόλουτη διάρκεια Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσετη διάρκεια Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωτη διάρκεια Δεν ξέρω	Μου άρεσετη διάρκεια Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύτη διάρκεια Μου άρεσε πάρα πολύ
την εκπαιδευτική προσέγγιση	Δεν μου άρεσε καθόλουτην εκπαιδευτική προσέγγιση Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσετην εκπαιδευτική προσέγγιση Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωτην εκπαιδευτική προσέγγιση Δεν ξέρω	Μου άρεσετην εκπαιδευτική προσέγγιση Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύτην εκπαιδευτική προσέγγιση Μου άρεσε πάρα πολύ

15. Πώς θα αξιολογούσατε τα ακόλουθα μέρη/σημεία της δραστηριότητας; *

	Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρω	Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύ
διαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών - τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα)	Δεν μου άρεσε καθόλουδιαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών - τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα) Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσεδιαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών - τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα) Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωδιαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών - τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα) Δεν ξέρω	Μου άρεσεδιαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών - τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα) Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύδιαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών - τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα) Μου άρεσε πάρα πολύ
ποιες αξίες αναδεικνύονται στο κείμενο της 'Αντιγόνης'; (ατομική εργασία- επισημείωση)	Δεν μου άρεσε καθόλουποιες αξίες αναδεικνύονται στο κείμενο της 'Αντιγόνης'; (ατομική εργασία- επισημείωση) Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσεποιες αξίες αναδεικνύονται στο κείμενο της 'Αντιγόνης'; (ατομική εργασία- επισημείωση) Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωποιες αξίες αναδεικνύονται στο κείμενο της 'Αντιγόνης'; (ατομική εργασία- επισημείωση) Δεν ξέρω	Μου άρεσεποιες αξίες αναδεικνύονται στο κείμενο της 'Αντιγόνης'; (ατομική εργασία- επισημείωση) Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύποιες αξίες αναδεικνύονται στο κείμενο της 'Αντιγόνης'; (ατομική εργασία- επισημείωση) Μου άρεσε πάρα πολύ
δημουργία ενός κοινού 'Χάρτη Ιδεών΄ (εργασία σε ομάδα)	Δεν μου άρεσε καθόλουδημουργία ενός κοινού 'Χάρτη Ιδεών΄ (εργασία σε ομάδα) Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσεδημουργία ενός κοινού 'Χάρτη Ιδεών΄ (εργασία σε ομάδα) Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωδημουργία ενός κοινού 'Χάρτη Ιδεών΄ (εργασία σε ομάδα) Δεν ξέρω	Μου άρεσεδημουργία ενός κοινού 'Χάρτη Ιδεών΄ (εργασία σε ομάδα) Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύδημουργία ενός κοινού 'Χάρτη Ιδεών΄ (εργασία σε ομάδα) Μου άρεσε πάρα πολύ
παρουσίαση κάθε ομάδας	Δεν μου άρεσε καθόλουπαρουσίαση κάθε ομάδας Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσεπαρουσίαση κάθε ομάδας Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωπαρουσίαση κάθε ομάδας Δεν ξέρω	Μου άρεσεπαρουσίαση κάθε ομάδας Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύπαρουσίαση κάθε ομάδας Μου άρεσε πάρα πολύ
Συζήτηση - αναστοχασμός	Δεν μου άρεσε καθόλουΣυζήτηση - αναστοχασμός Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσεΣυζήτηση - αναστοχασμός Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωΣυζήτηση - αναστοχασμός Δεν ξέρω	Μου άρεσεΣυζήτηση - αναστοχασμός Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύΣυζήτηση - αναστοχασμός Μου άρεσε πάρα πολύ

16. Υπάρχει κάτι που θα θέλατε να είχε συμπεριληφθεί στη δραστηριότητα; *

Ναι
Όχι

διαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών - τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα)
ποιες αξίες αναδεικνύονται στο κείμενο της 'Αντιγόνης'; (ατομική εργασία- επισημείωση)
δημουργία ενός κοινού 'Χάρτη Ιδεών΄ (εργασία σε ομάδα)
παρουσίαση κάθε ομάδας
Συζήτηση - αναστοχασμός

Ναι
Όχι
Δεν ξέρω

Ναι
Όχι
Δεν ξέρω

19. Πόσο συχνά θα συμμετείχατε με την τάξη σας σε μια αντίστοιχη εκπαιδευτική δραστηριότητα; *

1 φορά την εβδομάδα
1-2 φορές τον μήνα
>10 φορές κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους

20. Παρακαλώ επιλέξτε ανάλογα: *

	Δεν συφωνώ καθόλου	Δεν συφωνώ	Δεν ξέρω	Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυτα
προσπαθώ μέσα από τα καθημερινά μαθήματα να αναδείξω και να καλλιεργήσω τις θεμελιώδεις αξίες στους μαθητές/ριες	Δεν συφωνώ καθόλουπροσπαθώ μέσα από τα καθημερινά μαθήματα να αναδείξω και να καλλιεργήσω τις θεμελιώδεις αξίες στους μαθητές/ριες Δεν συφωνώ καθόλου	Δεν συφωνώπροσπαθώ μέσα από τα καθημερινά μαθήματα να αναδείξω και να καλλιεργήσω τις θεμελιώδεις αξίες στους μαθητές/ριες Δεν συφωνώ	Δεν ξέρωπροσπαθώ μέσα από τα καθημερινά μαθήματα να αναδείξω και να καλλιεργήσω τις θεμελιώδεις αξίες στους μαθητές/ριες Δεν ξέρω	Συμφωνώπροσπαθώ μέσα από τα καθημερινά μαθήματα να αναδείξω και να καλλιεργήσω τις θεμελιώδεις αξίες στους μαθητές/ριες Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυταπροσπαθώ μέσα από τα καθημερινά μαθήματα να αναδείξω και να καλλιεργήσω τις θεμελιώδεις αξίες στους μαθητές/ριες Συμφωνώ απόλυτα
δυσκολεύομαι να βρω εκπαιδευτικές δραστηριότητες που θα μπορούσαν να ενταχθούν στο καθημερινό μάθημα	Δεν συφωνώ καθόλουδυσκολεύομαι να βρω εκπαιδευτικές δραστηριότητες που θα μπορούσαν να ενταχθούν στο καθημερινό μάθημα Δεν συφωνώ καθόλου	Δεν συφωνώδυσκολεύομαι να βρω εκπαιδευτικές δραστηριότητες που θα μπορούσαν να ενταχθούν στο καθημερινό μάθημα Δεν συφωνώ	Δεν ξέρωδυσκολεύομαι να βρω εκπαιδευτικές δραστηριότητες που θα μπορούσαν να ενταχθούν στο καθημερινό μάθημα Δεν ξέρω	Συμφωνώδυσκολεύομαι να βρω εκπαιδευτικές δραστηριότητες που θα μπορούσαν να ενταχθούν στο καθημερινό μάθημα Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυταδυσκολεύομαι να βρω εκπαιδευτικές δραστηριότητες που θα μπορούσαν να ενταχθούν στο καθημερινό μάθημα Συμφωνώ απόλυτα
θεωρώ ότι η ανάδειξη και καλλιέργεια αξιών οφείλει να αποτελεί μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας	Δεν συφωνώ καθόλουθεωρώ ότι η ανάδειξη και καλλιέργεια αξιών οφείλει να αποτελεί μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας Δεν συφωνώ καθόλου	Δεν συφωνώθεωρώ ότι η ανάδειξη και καλλιέργεια αξιών οφείλει να αποτελεί μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας Δεν συφωνώ	Δεν ξέρωθεωρώ ότι η ανάδειξη και καλλιέργεια αξιών οφείλει να αποτελεί μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας Δεν ξέρω	Συμφωνώθεωρώ ότι η ανάδειξη και καλλιέργεια αξιών οφείλει να αποτελεί μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυταθεωρώ ότι η ανάδειξη και καλλιέργεια αξιών οφείλει να αποτελεί μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας Συμφωνώ απόλυτα
η συλλογή εκπαιδευτικού υλικού, καθώς και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων θα ήταν ιδιαίτερα χρήσιμα	Δεν συφωνώ καθόλουη συλλογή εκπαιδευτικού υλικού, καθώς και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων θα ήταν ιδιαίτερα χρήσιμα Δεν συφωνώ καθόλου	Δεν συφωνώη συλλογή εκπαιδευτικού υλικού, καθώς και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων θα ήταν ιδιαίτερα χρήσιμα Δεν συφωνώ	Δεν ξέρωη συλλογή εκπαιδευτικού υλικού, καθώς και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων θα ήταν ιδιαίτερα χρήσιμα Δεν ξέρω	Συμφωνώη συλλογή εκπαιδευτικού υλικού, καθώς και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων θα ήταν ιδιαίτερα χρήσιμα Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυταη συλλογή εκπαιδευτικού υλικού, καθώς και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων θα ήταν ιδιαίτερα χρήσιμα Συμφωνώ απόλυτα
η ανταλλαγή εμπειριών και η συνεργασία με άλλα σχολεία θα ήταν σημαντική στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας	Δεν συφωνώ καθόλουη ανταλλαγή εμπειριών και η συνεργασία με άλλα σχολεία θα ήταν σημαντική στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας Δεν συφωνώ καθόλου	Δεν συφωνώη ανταλλαγή εμπειριών και η συνεργασία με άλλα σχολεία θα ήταν σημαντική στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας Δεν συφωνώ	Δεν ξέρωη ανταλλαγή εμπειριών και η συνεργασία με άλλα σχολεία θα ήταν σημαντική στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας Δεν ξέρω	Συμφωνώη ανταλλαγή εμπειριών και η συνεργασία με άλλα σχολεία θα ήταν σημαντική στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυταη ανταλλαγή εμπειριών και η συνεργασία με άλλα σχολεία θα ήταν σημαντική στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας Συμφωνώ απόλυτα

21. Ποιοι φορείς θα πρέπει να παρέχουν αντίστοιχες εκπαιδευτικές δραστηριότητες; *

22. Που θα προτιμούσατε να παρέχονται οι εν λόγω δραστηριότητες; *

στο χώρο του σχολείου
στο χώρο του φορέα που τις παρέχει
σε κάποιο ανοιχτό χώρο (πάρκο, θέατρο, κτλ)
άλλο

23. Ποιος θεωρείτε ότι θα πρέπει να είναι ο ρόλος ενός μουσείου; *

η έκθεση της πολιτισμικής κληρονομιάς
η επικοινωνία της τέχνης και της επιστήμης
η διοργάνωση συνεδρίων και εκθέσεων
η παροχή εκπαιδευτικών προγραμμάτων
η μύηση του κοινού στον πολιτισμό & στη σύγχρονη τέχνη
η μετάδοση και καλλιέργεια αξιών
η ψυχαγωγία
άλλο

24. Θεωρείτε ότι ένα μουσείο οφείλει να συμβάλλει στην ανάδειξη και καλλιέργεια αξιών στους πολίτες; *

Ναι
Όχι
Δεν ξέρω

25. Εάν ναι, με ποιο τρόπο;

Υπάρχει κάτι που θα θέλατε να μοιραστείτε μαζί μας;

Σας ευχαριστούμε πολύ για τον χρόνο που αφιερώσατε!

Published: 23 April 2023

Written by dkatsamori

No comments

Categories: Educational Activity, Evaluation Surveys, Research Surveys, Survey Active, Survey Active Mobile

1. Φύλο *

Αρσενικό
Θηλυκό
Άλλο

2. Σε ποια ηλικιακή ομάδα ανήκεις; *

<13 έτη
13-15 έτη
15-18 έτη
>18 έτη

3. Πού κατοικείς; *

Μεγάλη πόλη/Πρωτεύουσα (>100.000 κάτοικοι)
Προάστιο μεγάλης πόλης
Μικρή πόλη (<100.000 κάτοικοι)
Επαρχία (<30.000 κάτοικοι)

4. Ποια είναι η μητρική σου γλώσσα; *

5. Τι σε παρακίνησε να συμμετέχεις στη συγκεκριμένη εκπαιδευτική δραστηριότητα; *

περιέργεια
ενδιαφέρον για το θέμα
υποχρέωση, καθώς ήταν σε ώρα μαθήματος
άλλο

6. Πώς θα αξιολογούσες την δραστηριότητα, όσον αφορά; *

	Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρω	Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύ
το περιεχόμενο	Δεν μου άρεσε καθόλουτο περιεχόμενο Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσετο περιεχόμενο Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωτο περιεχόμενο Δεν ξέρω	Μου άρεσετο περιεχόμενο Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύτο περιεχόμενο Μου άρεσε πάρα πολύ
τη δομή	Δεν μου άρεσε καθόλουτη δομή Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσετη δομή Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωτη δομή Δεν ξέρω	Μου άρεσετη δομή Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύτη δομή Μου άρεσε πάρα πολύ
τη διάρκεια	Δεν μου άρεσε καθόλουτη διάρκεια Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσετη διάρκεια Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωτη διάρκεια Δεν ξέρω	Μου άρεσετη διάρκεια Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύτη διάρκεια Μου άρεσε πάρα πολύ

7. Πώς θα αξιολογούσες τα ακόλουθα μέρη/σημεία της δραστηριότητας; *

	Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρω	Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύ
διαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών - τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα)	Δεν μου άρεσε καθόλουδιαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών - τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα) Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσεδιαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών - τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα) Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωδιαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών - τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα) Δεν ξέρω	Μου άρεσεδιαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών - τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα) Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύδιαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών - τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα) Μου άρεσε πάρα πολύ
ποιες αξίες αναδεικνύονται στο κείμενο της 'Αντιγόνης'; (ατομική εργασία- επισημείωση)	Δεν μου άρεσε καθόλουποιες αξίες αναδεικνύονται στο κείμενο της 'Αντιγόνης'; (ατομική εργασία- επισημείωση) Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσεποιες αξίες αναδεικνύονται στο κείμενο της 'Αντιγόνης'; (ατομική εργασία- επισημείωση) Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωποιες αξίες αναδεικνύονται στο κείμενο της 'Αντιγόνης'; (ατομική εργασία- επισημείωση) Δεν ξέρω	Μου άρεσεποιες αξίες αναδεικνύονται στο κείμενο της 'Αντιγόνης'; (ατομική εργασία- επισημείωση) Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύποιες αξίες αναδεικνύονται στο κείμενο της 'Αντιγόνης'; (ατομική εργασία- επισημείωση) Μου άρεσε πάρα πολύ
δημουργία ενός κοινού 'Χάρτη Ιδεών΄ (εργασία σε ομάδα)	Δεν μου άρεσε καθόλουδημουργία ενός κοινού 'Χάρτη Ιδεών΄ (εργασία σε ομάδα) Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσεδημουργία ενός κοινού 'Χάρτη Ιδεών΄ (εργασία σε ομάδα) Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωδημουργία ενός κοινού 'Χάρτη Ιδεών΄ (εργασία σε ομάδα) Δεν ξέρω	Μου άρεσεδημουργία ενός κοινού 'Χάρτη Ιδεών΄ (εργασία σε ομάδα) Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύδημουργία ενός κοινού 'Χάρτη Ιδεών΄ (εργασία σε ομάδα) Μου άρεσε πάρα πολύ
παρουσίαση κάθε ομάδας	Δεν μου άρεσε καθόλουπαρουσίαση κάθε ομάδας Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσεπαρουσίαση κάθε ομάδας Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωπαρουσίαση κάθε ομάδας Δεν ξέρω	Μου άρεσεπαρουσίαση κάθε ομάδας Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύπαρουσίαση κάθε ομάδας Μου άρεσε πάρα πολύ
Συζήτηση - αναστοχασμός	Δεν μου άρεσε καθόλουΣυζήτηση - αναστοχασμός Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσεΣυζήτηση - αναστοχασμός Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωΣυζήτηση - αναστοχασμός Δεν ξέρω	Μου άρεσεΣυζήτηση - αναστοχασμός Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύΣυζήτηση - αναστοχασμός Μου άρεσε πάρα πολύ

8. Κατά τη διάρκεια της συμμετοχής σου είχες τον χρόνο να εκφράσεις τις σκέψεις σου; *

Ναι
Όχι
Δεν ξέρω

Nαι
Όχι
Δεν ξέρω

10. Θα σου άρεσε να συμμετέχεις ξανά σε μία αντίστοιχη δραστηριότητα; *

Nαι
Όχι
Δεν ξέρω

11. Πόσο συχνά θα ήθελες να συμμετέχεις σε αντίστοιχες εκπαιδευτικές δραστηριότητες με το σχολείο; *

1 φορά την εβδομάδα
1-2 φορές τον μήνα
>10 φορές κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους
<10 φορές κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους

12. Που θα προτιμούσες να παρέχονται οι εν λόγω δραστηριότητες; *

στο χώρο του σχολείου
σε κάποιο άλλο κλειστό χώρο
σε κάποιο ανοιχτό χώρο (πάρκο, θέατρο, κτλ)
άλλο

13. Ποιοι φορείς θα πρέπει να παρέχουν αντίστοιχες εκπαιδευτικές δραστηριότητες; *

14. Τι σημαίνει 'αξία' για εσένα; *

17. Ποιες αξίες αντιπροσωπεύει ο Κρέοντας; *

18. Ποιες αξίες θεωρείς ότι συγκρούονται στη διαμάχη ανάμεσα στον Κρέοντα και την Αντιγόνη; *

υπακοή στους Νόμους του Κράτους // υπακοή στους Άγραφους Νόμους
υπακοή // ανυπακοή
ελευθερία λόγου/πράξης // στέρηση ελευθερίας
ισότητα φύλων // υπεροχή ισχυρού
οικογένεια // κράτος
αγάπη // καθήκον
δικαιοσύνη // αδικία
άλλο

Παρακαλώ προσδιόρισε:

Υπάρχει κάτι που θα ήθελες να μοιραστείς μαζί μας;

Σε ευχαριστούμε πολύ για τον χρόνο που αφιέρωσες!

Published: 25 July 2022

Written by georgiosp

No comments

Categories: Survey Active, Survey Active Mobile, Tales

Φύλο:

Αρσενικό
Θηλυκό
Άλλο
Δεν επιθυμώ να απαντήσω

3. Πόσων ετών ήσασταν όταν ολοκληρώσατε την εκπαίδευση σας;

<16 ετών
16-19 ετών
20+ ετών
Δεν έχω ολοκληρώσει την εκπαίδευση μου

Παρακαλώ, διευκρινίστε:

Διαμονή:

Αγροτική περιοχή/Χωριό
Μικρή/μεσαία πόλη
Μεγάλη πόλη

Ποιο παραμύθι παρακολουθήσατε; (Αν παρακολουθήσατε περισσότερα από ένα παραμύθια, επιλέξτε (√) το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο):

Η αφήγηση παραμυθιών συμβάλλει:

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ	Ουδέτερο	Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυτα
στην καλλιέργεια & την ανάπτυξη της φαντασίας	Διαφωνώ απόλυταστην καλλιέργεια & την ανάπτυξη της φαντασίας Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώστην καλλιέργεια & την ανάπτυξη της φαντασίας Διαφωνώ	Ουδέτεροστην καλλιέργεια & την ανάπτυξη της φαντασίας Ουδέτερο	Συμφωνώστην καλλιέργεια & την ανάπτυξη της φαντασίας Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυταστην καλλιέργεια & την ανάπτυξη της φαντασίας Συμφωνώ απόλυτα
στην ηθική ανάπτυξη του ατόμου	Διαφωνώ απόλυταστην ηθική ανάπτυξη του ατόμου Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώστην ηθική ανάπτυξη του ατόμου Διαφωνώ	Ουδέτεροστην ηθική ανάπτυξη του ατόμου Ουδέτερο	Συμφωνώστην ηθική ανάπτυξη του ατόμου Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυταστην ηθική ανάπτυξη του ατόμου Συμφωνώ απόλυτα
στην διαπαιδαγώγηση του ατόμου	Διαφωνώ απόλυταστην διαπαιδαγώγηση του ατόμου Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώστην διαπαιδαγώγηση του ατόμου Διαφωνώ	Ουδέτεροστην διαπαιδαγώγηση του ατόμου Ουδέτερο	Συμφωνώστην διαπαιδαγώγηση του ατόμου Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυταστην διαπαιδαγώγηση του ατόμου Συμφωνώ απόλυτα
στην διάδοση/επικοινωνία των αξιών γενικά	Διαφωνώ απόλυταστην διάδοση/επικοινωνία των αξιών γενικά Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώστην διάδοση/επικοινωνία των αξιών γενικά Διαφωνώ	Ουδέτεροστην διάδοση/επικοινωνία των αξιών γενικά Ουδέτερο	Συμφωνώστην διάδοση/επικοινωνία των αξιών γενικά Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυταστην διάδοση/επικοινωνία των αξιών γενικά Συμφωνώ απόλυτα
στην διάδοση/επικοινωνία συγκεκριμένων αξιών σύμφωνα με τον/την αφηγητή/ρια	Διαφωνώ απόλυταστην διάδοση/επικοινωνία συγκεκριμένων αξιών σύμφωνα με τον/την αφηγητή/ρια Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώστην διάδοση/επικοινωνία συγκεκριμένων αξιών σύμφωνα με τον/την αφηγητή/ρια Διαφωνώ	Ουδέτεροστην διάδοση/επικοινωνία συγκεκριμένων αξιών σύμφωνα με τον/την αφηγητή/ρια Ουδέτερο	Συμφωνώστην διάδοση/επικοινωνία συγκεκριμένων αξιών σύμφωνα με τον/την αφηγητή/ρια Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυταστην διάδοση/επικοινωνία συγκεκριμένων αξιών σύμφωνα με τον/την αφηγητή/ρια Συμφωνώ απόλυτα
στην κατανόηση του περιεχομένου των αξιών	Διαφωνώ απόλυταστην κατανόηση του περιεχομένου των αξιών Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώστην κατανόηση του περιεχομένου των αξιών Διαφωνώ	Ουδέτεροστην κατανόηση του περιεχομένου των αξιών Ουδέτερο	Συμφωνώστην κατανόηση του περιεχομένου των αξιών Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυταστην κατανόηση του περιεχομένου των αξιών Συμφωνώ απόλυτα
στην καθοδήγηση του ατόμου	Διαφωνώ απόλυταστην καθοδήγηση του ατόμου Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώστην καθοδήγηση του ατόμου Διαφωνώ	Ουδέτεροστην καθοδήγηση του ατόμου Ουδέτερο	Συμφωνώστην καθοδήγηση του ατόμου Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυταστην καθοδήγηση του ατόμου Συμφωνώ απόλυτα

Παρακαλώ αξιολογήστε τις ακόλουθες αξίες:

	Εξαιρετικά ασήμαντη	Ασήμαντη	Ουδέτερο	Σημαντική	Ιδιαίτερα σημαντική
1. Παράδοση	Εξαιρετικά ασήμαντη1. Παράδοση Εξαιρετικά ασήμαντη	Ασήμαντη1. Παράδοση Ασήμαντη	Ουδέτερο1. Παράδοση Ουδέτερο	Σημαντική1. Παράδοση Σημαντική	Ιδιαίτερα σημαντική1. Παράδοση Ιδιαίτερα σημαντική
2. Επιτυχία	Εξαιρετικά ασήμαντη2. Επιτυχία Εξαιρετικά ασήμαντη	Ασήμαντη2. Επιτυχία Ασήμαντη	Ουδέτερο2. Επιτυχία Ουδέτερο	Σημαντική2. Επιτυχία Σημαντική	Ιδιαίτερα σημαντική2. Επιτυχία Ιδιαίτερα σημαντική
3. Καινοτομία	Εξαιρετικά ασήμαντη3. Καινοτομία Εξαιρετικά ασήμαντη	Ασήμαντη3. Καινοτομία Ασήμαντη	Ουδέτερο3. Καινοτομία Ουδέτερο	Σημαντική3. Καινοτομία Σημαντική	Ιδιαίτερα σημαντική3. Καινοτομία Ιδιαίτερα σημαντική
4. Ανθρώπινη αξιοπρέπεια	Εξαιρετικά ασήμαντη4. Ανθρώπινη αξιοπρέπεια Εξαιρετικά ασήμαντη	Ασήμαντη4. Ανθρώπινη αξιοπρέπεια Ασήμαντη	Ουδέτερο4. Ανθρώπινη αξιοπρέπεια Ουδέτερο	Σημαντική4. Ανθρώπινη αξιοπρέπεια Σημαντική	Ιδιαίτερα σημαντική4. Ανθρώπινη αξιοπρέπεια Ιδιαίτερα σημαντική
5. Αφοσίωση	Εξαιρετικά ασήμαντη5. Αφοσίωση Εξαιρετικά ασήμαντη	Ασήμαντη5. Αφοσίωση Ασήμαντη	Ουδέτερο5. Αφοσίωση Ουδέτερο	Σημαντική5. Αφοσίωση Σημαντική	Ιδιαίτερα σημαντική5. Αφοσίωση Ιδιαίτερα σημαντική
6. Ταπεινότητα	Εξαιρετικά ασήμαντη6. Ταπεινότητα Εξαιρετικά ασήμαντη	Ασήμαντη6. Ταπεινότητα Ασήμαντη	Ουδέτερο6. Ταπεινότητα Ουδέτερο	Σημαντική6. Ταπεινότητα Σημαντική	Ιδιαίτερα σημαντική6. Ταπεινότητα Ιδιαίτερα σημαντική
7. Δίκαιο	Εξαιρετικά ασήμαντη7. Δίκαιο Εξαιρετικά ασήμαντη	Ασήμαντη7. Δίκαιο Ασήμαντη	Ουδέτερο7. Δίκαιο Ουδέτερο	Σημαντική7. Δίκαιο Σημαντική	Ιδιαίτερα σημαντική7. Δίκαιο Ιδιαίτερα σημαντική
8. Συμμόρφωση με κανόνες	Εξαιρετικά ασήμαντη8. Συμμόρφωση με κανόνες Εξαιρετικά ασήμαντη	Ασήμαντη8. Συμμόρφωση με κανόνες Ασήμαντη	Ουδέτερο8. Συμμόρφωση με κανόνες Ουδέτερο	Σημαντική8. Συμμόρφωση με κανόνες Σημαντική	Ιδιαίτερα σημαντική8. Συμμόρφωση με κανόνες Ιδιαίτερα σημαντική
9. Οικονομική δύναμη	Εξαιρετικά ασήμαντη9. Οικονομική δύναμη Εξαιρετικά ασήμαντη	Ασήμαντη9. Οικονομική δύναμη Ασήμαντη	Ουδέτερο9. Οικονομική δύναμη Ουδέτερο	Σημαντική9. Οικονομική δύναμη Σημαντική	Ιδιαίτερα σημαντική9. Οικονομική δύναμη Ιδιαίτερα σημαντική
10. Δημοκρατία	Εξαιρετικά ασήμαντη10. Δημοκρατία Εξαιρετικά ασήμαντη	Ασήμαντη10. Δημοκρατία Ασήμαντη	Ουδέτερο10. Δημοκρατία Ουδέτερο	Σημαντική10. Δημοκρατία Σημαντική	Ιδιαίτερα σημαντική10. Δημοκρατία Ιδιαίτερα σημαντική
11. Διάλογος	Εξαιρετικά ασήμαντη11. Διάλογος Εξαιρετικά ασήμαντη	Ασήμαντη11. Διάλογος Ασήμαντη	Ουδέτερο11. Διάλογος Ουδέτερο	Σημαντική11. Διάλογος Σημαντική	Ιδιαίτερα σημαντική11. Διάλογος Ιδιαίτερα σημαντική
12. Καλοσύνη	Εξαιρετικά ασήμαντη12. Καλοσύνη Εξαιρετικά ασήμαντη	Ασήμαντη12. Καλοσύνη Ασήμαντη	Ουδέτερο12. Καλοσύνη Ουδέτερο	Σημαντική12. Καλοσύνη Σημαντική	Ιδιαίτερα σημαντική12. Καλοσύνη Ιδιαίτερα σημαντική
13. Ασφάλεια	Εξαιρετικά ασήμαντη13. Ασφάλεια Εξαιρετικά ασήμαντη	Ασήμαντη13. Ασφάλεια Ασήμαντη	Ουδέτερο13. Ασφάλεια Ουδέτερο	Σημαντική13. Ασφάλεια Σημαντική	Ιδιαίτερα σημαντική13. Ασφάλεια Ιδιαίτερα σημαντική
14. Ισότητα	Εξαιρετικά ασήμαντη14. Ισότητα Εξαιρετικά ασήμαντη	Ασήμαντη14. Ισότητα Ασήμαντη	Ουδέτερο14. Ισότητα Ουδέτερο	Σημαντική14. Ισότητα Σημαντική	Ιδιαίτερα σημαντική14. Ισότητα Ιδιαίτερα σημαντική
15. Αγνότητα	Εξαιρετικά ασήμαντη15. Αγνότητα Εξαιρετικά ασήμαντη	Ασήμαντη15. Αγνότητα Ασήμαντη	Ουδέτερο15. Αγνότητα Ουδέτερο	Σημαντική15. Αγνότητα Σημαντική	Ιδιαίτερα σημαντική15. Αγνότητα Ιδιαίτερα σημαντική
16. Ανεκτικότητα	Εξαιρετικά ασήμαντη16. Ανεκτικότητα Εξαιρετικά ασήμαντη	Ασήμαντη16. Ανεκτικότητα Ασήμαντη	Ουδέτερο16. Ανεκτικότητα Ουδέτερο	Σημαντική16. Ανεκτικότητα Σημαντική	Ιδιαίτερα σημαντική16. Ανεκτικότητα Ιδιαίτερα σημαντική
17. Κοινωνική δύναμη	Εξαιρετικά ασήμαντη17. Κοινωνική δύναμη Εξαιρετικά ασήμαντη	Ασήμαντη17. Κοινωνική δύναμη Ασήμαντη	Ουδέτερο17. Κοινωνική δύναμη Ουδέτερο	Σημαντική17. Κοινωνική δύναμη Σημαντική	Ιδιαίτερα σημαντική17. Κοινωνική δύναμη Ιδιαίτερα σημαντική
18. Ευχαρίστηση	Εξαιρετικά ασήμαντη18. Ευχαρίστηση Εξαιρετικά ασήμαντη	Ασήμαντη18. Ευχαρίστηση Ασήμαντη	Ουδέτερο18. Ευχαρίστηση Ουδέτερο	Σημαντική18. Ευχαρίστηση Σημαντική	Ιδιαίτερα σημαντική18. Ευχαρίστηση Ιδιαίτερα σημαντική
19. Ανθρώπινα δικαιώματα	Εξαιρετικά ασήμαντη19. Ανθρώπινα δικαιώματα Εξαιρετικά ασήμαντη	Ασήμαντη19. Ανθρώπινα δικαιώματα Ασήμαντη	Ουδέτερο19. Ανθρώπινα δικαιώματα Ουδέτερο	Σημαντική19. Ανθρώπινα δικαιώματα Σημαντική	Ιδιαίτερα σημαντική19. Ανθρώπινα δικαιώματα Ιδιαίτερα σημαντική
20. Ελευθερία	Εξαιρετικά ασήμαντη20. Ελευθερία Εξαιρετικά ασήμαντη	Ασήμαντη20. Ελευθερία Ασήμαντη	Ουδέτερο20. Ελευθερία Ουδέτερο	Σημαντική20. Ελευθερία Σημαντική	Ιδιαίτερα σημαντική20. Ελευθερία Ιδιαίτερα σημαντική

Επιλέξτε τις πέντε πιο σημαντικές για εσάς αξίες (με σειρά προτεραιότητας):

Επιλέξτε τις πέντε πιο σημαντικές για εσάς αξίες (με σειρά προτεραιότητας): *

Τι σημαίνει νοηματικά η καθεμία από αυτές τις αξίες για εσάς; (παρακαλώ προσδιορίστε με συντομία)

Με ποιες από τις παρακάτω περιγραφές θα συνδέατε νοηματικά καθεμία από τις αξίες που επιλέξατε;

Κατοχυρωμένη απαίτηση

Ηθική καθαρότητα

Επιτυχία σύμφωνα με τα κοινωνικά πρότυπα

Λαϊκή κυριαρχία

Ισχύς μέσα από την κατοχή υλικών πόρων

Αίσθημα απόλαυσης

Προσήλωση σε πατροπαράδοτες αντιλήψεις, ήθη, και έθιμα

Aπουσία περιορισμών

Υψηλό κύρος

Επίγνωση πως οι άνθρωποι είμαστε «μικροί»

Προστασία από κινδύνους

Προσαρμογή σε κανόνες

Aποδοχή της διαφορετικότητας

Επιθυμία για το καλό του συνανθρώπου

Η εγγενής αξία του ανθρώπου

Να αποδίδεται το οφειλόμενο

Ανταλλαγή απόψεων για την εξομάλυνση διαφορών

Έλλειψη διακρίσεων

Νεωτερισμός

Προσήλωση σε ανθρώπους ή ομάδες

Οι αξίες που αναδείχθηκαν μέσα από το παραμύθι είναι επίκαιρες.

Οι αξίες που αναπαρίστανται στα παραμύθια γενικά είναι αναγκαίες για τη λειτουργία της σύγχρονης κοινωνίας.

Επιθυμώ να συμμετέχω στην 2η φάση της έρευνας αναφορικά με την επικοινωνία των αξιών μέσα από τα παραμύθια.

Ναι
Όχι

Επιπρόσθετες ερωτήσεις (προαιρετικές)

Πώς αντιλαμβάνεστε την έννοια της αξίας;

Mε ποιο τρόπο θα μπορούσαν οι αξίες να καλλιεργηθούν/επικοινωνηθούν στον άνθρωπο;

Save and Resume Later

Published: 13 June 2022

Written by vastwpadmin

No comments

Categories: Survey Active, Survey Active Mobile, Theatre

Φύλο: *

Αρσενικό
Θηλυκό
Άλλο
Δεν επιθυμώ να απαντήσω

Έχετε παρακολουθήσει ξανά παραστάσεις αρχαίου δράματος; *

Έχετε παρακολουθήσει ξανά παράσταση της «Αντιγόνης» του Σοφοκλή; *

Όχι
Ναι
Δεν επιθυμώ να απαντήσω

Πόση σημασία έχουν για εσάς τα παρακάτω κριτήρια όταν επιλέγετε να δείτε μια παράσταση αρχαίου δράματος;

	Πολύ μικρή	Μικρή	Ουδέτερο	Μεγάλη	Πολύ μεγάλη
Το έργο και ο συγγραφέας	Πολύ μικρήΤο έργο και ο συγγραφέας Πολύ μικρή	ΜικρήΤο έργο και ο συγγραφέας Μικρή	ΟυδέτεροΤο έργο και ο συγγραφέας Ουδέτερο	ΜεγάληΤο έργο και ο συγγραφέας Μεγάλη	Πολύ μεγάληΤο έργο και ο συγγραφέας Πολύ μεγάλη
Οι καλλιτεχνικοί συντελεστές (π.χ. σκηνοθέτης, ηθοποιοί, κ.λπ.)	Πολύ μικρήΟι καλλιτεχνικοί συντελεστές (π.χ. σκηνοθέτης, ηθοποιοί, κ.λπ.) Πολύ μικρή	ΜικρήΟι καλλιτεχνικοί συντελεστές (π.χ. σκηνοθέτης, ηθοποιοί, κ.λπ.) Μικρή	ΟυδέτεροΟι καλλιτεχνικοί συντελεστές (π.χ. σκηνοθέτης, ηθοποιοί, κ.λπ.) Ουδέτερο	ΜεγάληΟι καλλιτεχνικοί συντελεστές (π.χ. σκηνοθέτης, ηθοποιοί, κ.λπ.) Μεγάλη	Πολύ μεγάληΟι καλλιτεχνικοί συντελεστές (π.χ. σκηνοθέτης, ηθοποιοί, κ.λπ.) Πολύ μεγάλη
Οι πληροφορίες στα ΜΜΕ (π.χ. ρεπορτάζ, συνεντεύξεις συντελεστών, κ.λπ.)	Πολύ μικρήΟι πληροφορίες στα ΜΜΕ (π.χ. ρεπορτάζ, συνεντεύξεις συντελεστών, κ.λπ.) Πολύ μικρή	ΜικρήΟι πληροφορίες στα ΜΜΕ (π.χ. ρεπορτάζ, συνεντεύξεις συντελεστών, κ.λπ.) Μικρή	ΟυδέτεροΟι πληροφορίες στα ΜΜΕ (π.χ. ρεπορτάζ, συνεντεύξεις συντελεστών, κ.λπ.) Ουδέτερο	ΜεγάληΟι πληροφορίες στα ΜΜΕ (π.χ. ρεπορτάζ, συνεντεύξεις συντελεστών, κ.λπ.) Μεγάλη	Πολύ μεγάληΟι πληροφορίες στα ΜΜΕ (π.χ. ρεπορτάζ, συνεντεύξεις συντελεστών, κ.λπ.) Πολύ μεγάλη
Η γνώμη των κριτικών θεάτρου	Πολύ μικρήΗ γνώμη των κριτικών θεάτρου Πολύ μικρή	ΜικρήΗ γνώμη των κριτικών θεάτρου Μικρή	ΟυδέτεροΗ γνώμη των κριτικών θεάτρου Ουδέτερο	ΜεγάληΗ γνώμη των κριτικών θεάτρου Μεγάλη	Πολύ μεγάληΗ γνώμη των κριτικών θεάτρου Πολύ μεγάλη
Η γνώμη φίλων και γνωστών / η θετική ή αρνητική εικόνα της παράστασης που κυκλοφορεί ‘από στόμα σε στόμα’	Πολύ μικρήΗ γνώμη φίλων και γνωστών / η θετική ή αρνητική εικόνα της παράστασης που κυκλοφορεί ‘από στόμα σε στόμα’ Πολύ μικρή	ΜικρήΗ γνώμη φίλων και γνωστών / η θετική ή αρνητική εικόνα της παράστασης που κυκλοφορεί ‘από στόμα σε στόμα’ Μικρή	ΟυδέτεροΗ γνώμη φίλων και γνωστών / η θετική ή αρνητική εικόνα της παράστασης που κυκλοφορεί ‘από στόμα σε στόμα’ Ουδέτερο	ΜεγάληΗ γνώμη φίλων και γνωστών / η θετική ή αρνητική εικόνα της παράστασης που κυκλοφορεί ‘από στόμα σε στόμα’ Μεγάλη	Πολύ μεγάληΗ γνώμη φίλων και γνωστών / η θετική ή αρνητική εικόνα της παράστασης που κυκλοφορεί ‘από στόμα σε στόμα’ Πολύ μεγάλη

Έχετε επαγγελματική ενασχόληση με το θέατρο (π.χ. συγγραφέας, σκηνοθέτης, ηθοποιός, εργαζόμενος σε θεατρικό/πολιτιστικό φορέα, κριτικός θεάτρου, κ.λπ.);

Όχι
Ναι
Δεν επιθυμώ να απαντήσω

Έχετε εκπαιδευτική ενασχόληση με το θέατρο (π.χ. διδάσκοντας/σπουδαστής δραματικής σχολής, διδάσκοντας/φοιτητής θεατρολογίας, υπεύθυνος/συμμετέχων σε σεμινάρια κ.λπ.);

Όχι
Ναι
Δεν επιθυμώ να απαντήσω

Στην αρχαία Αθήνα το θέατρο συνέβαλε καθοριστικά στη ζύμωση των πολιτών με τα ζητήματα της πόλης τους.

Στην εποχή μας οι παραστάσεις αρχαίου δράματος μπορούν να συμβάλλουν στην ανάδειξη και την καλλιέργεια αξιών στους σύγχρονους θεατές/πολίτες.

Ως πολίτες, πώς εκτιμάτε τον βαθμό ισχύος των παρακάτω ευρωπαϊκών αξιών στην σύγχρονη κοινωνία;

	Πολύ μικρός	Μικρός	Ουδέτερο	Μεγάλος	Πολύ μεγάλος
Ελευθερία	Πολύ μικρόςΕλευθερία Πολύ μικρός	ΜικρόςΕλευθερία Μικρός	ΟυδέτεροΕλευθερία Ουδέτερο	ΜεγάλοςΕλευθερία Μεγάλος	Πολύ μεγάλοςΕλευθερία Πολύ μεγάλος
Δημοκρατία	Πολύ μικρόςΔημοκρατία Πολύ μικρός	ΜικρόςΔημοκρατία Μικρός	ΟυδέτεροΔημοκρατία Ουδέτερο	ΜεγάλοςΔημοκρατία Μεγάλος	Πολύ μεγάλοςΔημοκρατία Πολύ μεγάλος
Ισότητα	Πολύ μικρόςΙσότητα Πολύ μικρός	ΜικρόςΙσότητα Μικρός	ΟυδέτεροΙσότητα Ουδέτερο	ΜεγάλοςΙσότητα Μεγάλος	Πολύ μεγάλοςΙσότητα Πολύ μεγάλος
Ανεκτικότητα	Πολύ μικρόςΑνεκτικότητα Πολύ μικρός	ΜικρόςΑνεκτικότητα Μικρός	ΟυδέτεροΑνεκτικότητα Ουδέτερο	ΜεγάλοςΑνεκτικότητα Μεγάλος	Πολύ μεγάλοςΑνεκτικότητα Πολύ μεγάλος
Διάλογος	Πολύ μικρόςΔιάλογος Πολύ μικρός	ΜικρόςΔιάλογος Μικρός	ΟυδέτεροΔιάλογος Ουδέτερο	ΜεγάλοςΔιάλογος Μεγάλος	Πολύ μεγάλοςΔιάλογος Πολύ μεγάλος
Ανθρώπινη αξιοπρέπεια	Πολύ μικρόςΑνθρώπινη αξιοπρέπεια Πολύ μικρός	ΜικρόςΑνθρώπινη αξιοπρέπεια Μικρός	ΟυδέτεροΑνθρώπινη αξιοπρέπεια Ουδέτερο	ΜεγάλοςΑνθρώπινη αξιοπρέπεια Μεγάλος	Πολύ μεγάλοςΑνθρώπινη αξιοπρέπεια Πολύ μεγάλος
Κράτος δικαίου	Πολύ μικρόςΚράτος δικαίου Πολύ μικρός	ΜικρόςΚράτος δικαίου Μικρός	ΟυδέτεροΚράτος δικαίου Ουδέτερο	ΜεγάλοςΚράτος δικαίου Μεγάλος	Πολύ μεγάλοςΚράτος δικαίου Πολύ μεγάλος

Οι ευρωπαϊκές αξίες (ελευθερία, δημοκρατία, ισότητα, ανεκτικότητα, διάλογος, ανθρώπινη αξιοπρέπεια, κράτος δικαίου) είναι συναφείς με τις αξίες που πραγματεύεται το αρχαίο δράμα.

Οι αντιθέσεις που πραγματεύεται το αρχαίο δράμα (π.χ. ειρήνη εναντίον πολέμου, δικαιοσύνη εναντίον κατάχρησης εξουσίας, γυναικεία χειραφέτηση εναντίον ανδρικής κυριαρχίας, κ.λπ.) δεν αφορούν τους σύγχρονους πολίτες.

Πώς αξιολογείτε παραστάσεις που προσαρμόζουν / διασκευάζουν τα πρωτότυπα κείμενα του αρχαίου δράματος με σκοπό να έρθουν πιο κοντά στο σύγχρονο κοινό;

Οι σύγχρονες παραστάσεις αρχαίου δράματος μπορούν να επικαιροποιήσουν το περιεχόμενο και τα μηνύματά του.

Οι σύγχρονες παραστάσεις αρχαίου δράματος μπορούν να αλλοιώσουν τις αξίες και τα νοήματά του.

Οι σύγχρονες παραστάσεις αρχαίου δράματος μπορούν να μετασχηματίσουν και να διευρύνουν το περιεχόμενό του.

Ποια σημασία έχουν οι ειδικοί (π.χ. κριτικοί θεάτρου, θεατρολόγοι, κ.λπ.) για την ερμηνεία και την αξιολόγηση σύγχρονων παραστάσεων αρχαίου δράματος;

Οι αξίες αποτελούν θεμέλιο της άυλης πολιτιστικής μας κληρονομιάς.

Θεωρείτε ότι η ψηφιοποίηση μπορεί να συμβάλλει στη μελέτη των αξιών και μέσω αυτής στην ανάδειξή τους στις σύγχρονες κοινωνίες;

Θέλετε να πείτε τις απόψεις σας συμμετέχοντας στις συζητήσεις που θα οργανωθούν με θεατές της παράστασης «Αντιγόνη»;

Όχι
Ναι

Cookie	Duration	Description
cookielawinfo-checkbox-analytics	11 months	This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Analytics".
cookielawinfo-checkbox-functional	11 months	The cookie is set by GDPR cookie consent to record the user consent for the cookies in the category "Functional".
cookielawinfo-checkbox-necessary	11 months	This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookies is used to store the user consent for the cookies in the category "Necessary".
cookielawinfo-checkbox-others	11 months	This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Other.
cookielawinfo-checkbox-performance	11 months	This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Performance".
viewed_cookie_policy	11 months	The cookie is set by the GDPR Cookie Consent plugin and is used to store whether or not user has consented to the use of cookies. It does not store any personal data.

Categories

Recent Posts

Survey Active Mobile