Published: 24 December 2022

Written by vastwpadmin

No comments

Categories: Educational Activity, Survey Archived

Introduction

Dear participant,

thank you for your will to participate in the following survey. It takes almost 10 minutes and it aims to investigate your experience in relation to your recent participation in the educational workshop (14 December 2022), which was organized by the Department of Informatics “Giovanni degli Antoni”, University of Milan and the Institute of Informatics & Telecommunications, NCSR-D.

The survey is anonymous and your participation remains voluntary, which means that you are free to quit any time you wish.

Survey’s results will be analysed and exploited for research and educational purposes by the Institute of Informatics & Telecommunications, NCSR-D in the framework of the European project VAST – Values across space and time (H2020).

We really appreciate your contribution!

Demographics

1. Gender *

Female
Male
Other
I do not want to answer

2. Please specify the level of your studies *

Under-Graduate
Post-Graduate
PhD candidate
Post-Doc

3. Field of studies *

Section 1

4. What have motivated you to participate in this educational workshop? *

curiosity
interest in the subject
obligation, as it was in time/part of the course
other

5. How would you evaluate the activity, in terms of: *

	I didn't like at all	I didn't like	I don't know	I liked	I liked very much
the content	I didn't like at allthe content I didn't like at all	I didn't likethe content I didn't like	I don't knowthe content I don't know	I likedthe content I liked	I liked very muchthe content I liked very much
the structure	I didn't like at allthe structure I didn't like at all	I didn't likethe structure I didn't like	I don't knowthe structure I don't know	I likedthe structure I liked	I liked very muchthe structure I liked very much
the duration	I didn't like at allthe duration I didn't like at all	I didn't likethe duration I didn't like	I don't knowthe duration I don't know	I likedthe duration I liked	I liked very muchthe duration I liked very much

6. How would you rate the following parts of the workshop? *

	I didn't like at all	I didn't like	I don't know	I liked	I liked very much
What comes to your mind when you look at a painting/when you hear a sound	I didn't like at allWhat comes to your mind when you look at a painting/when you hear a sound I didn't like at all	I didn't likeWhat comes to your mind when you look at a painting/when you hear a sound I didn't like	I don't knowWhat comes to your mind when you look at a painting/when you hear a sound I don't know	I likedWhat comes to your mind when you look at a painting/when you hear a sound I liked	I liked very muchWhat comes to your mind when you look at a painting/when you hear a sound I liked very much
Who would you invite to dinner?	I didn't like at allWho would you invite to dinner? I didn't like at all	I didn't likeWho would you invite to dinner? I didn't like	I don't knowWho would you invite to dinner? I don't know	I likedWho would you invite to dinner? I liked	I liked very muchWho would you invite to dinner? I liked very much
Which values are highlighted in the text 'Galileo's letter to Christina of Lorraine? ? (annotation)	I didn't like at allWhich values are highlighted in the text 'Galileo's letter to Christina of Lorraine? ? (annotation) I didn't like at all	I didn't likeWhich values are highlighted in the text 'Galileo's letter to Christina of Lorraine? ? (annotation) I didn't like	I don't knowWhich values are highlighted in the text 'Galileo's letter to Christina of Lorraine? ? (annotation) I don't know	I likedWhich values are highlighted in the text 'Galileo's letter to Christina of Lorraine? ? (annotation) I liked	I liked very muchWhich values are highlighted in the text 'Galileo's letter to Christina of Lorraine? ? (annotation) I liked very much
Create your personnal mind map	I didn't like at allCreate your personnal mind map I didn't like at all	I didn't likeCreate your personnal mind map I didn't like	I don't knowCreate your personnal mind map I don't know	I likedCreate your personnal mind map I liked	I liked very muchCreate your personnal mind map I liked very much
Create your group mind map (group discussion)	I didn't like at allCreate your group mind map (group discussion) I didn't like at all	I didn't likeCreate your group mind map (group discussion) I didn't like	I don't knowCreate your group mind map (group discussion) I don't know	I likedCreate your group mind map (group discussion) I liked	I liked very muchCreate your group mind map (group discussion) I liked very much
Extraction of group mind maps graph and final discussion (groups' presentation)	I didn't like at allExtraction of group mind maps graph and final discussion (groups' presentation) I didn't like at all	I didn't likeExtraction of group mind maps graph and final discussion (groups' presentation) I didn't like	I don't knowExtraction of group mind maps graph and final discussion (groups' presentation) I don't know	I likedExtraction of group mind maps graph and final discussion (groups' presentation) I liked	I liked very muchExtraction of group mind maps graph and final discussion (groups' presentation) I liked very much

7. How much do you agree/disagree with the following? *

	I fully disagree	I disagree	I don't know	I agree	I fully agree
During my participation in the activity I had time to express my thoughts	I fully disagreeDuring my participation in the activity I had time to express my thoughts I fully disagree	I disagreeDuring my participation in the activity I had time to express my thoughts I disagree	I don't knowDuring my participation in the activity I had time to express my thoughts I don't know	I agreeDuring my participation in the activity I had time to express my thoughts I agree	I fully agreeDuring my participation in the activity I had time to express my thoughts I fully agree
During my participation in the activity I was able to interact with my fellow students and exchange thoughts and view points	I fully disagreeDuring my participation in the activity I was able to interact with my fellow students and exchange thoughts and view points I fully disagree	I disagreeDuring my participation in the activity I was able to interact with my fellow students and exchange thoughts and view points I disagree	I don't knowDuring my participation in the activity I was able to interact with my fellow students and exchange thoughts and view points I don't know	I agreeDuring my participation in the activity I was able to interact with my fellow students and exchange thoughts and view points I agree	I fully agreeDuring my participation in the activity I was able to interact with my fellow students and exchange thoughts and view points I fully agree
I would love to participate in a similar activity again	I fully disagreeI would love to participate in a similar activity again I fully disagree	I disagreeI would love to participate in a similar activity again I disagree	I don't knowI would love to participate in a similar activity again I don't know	I agreeI would love to participate in a similar activity again I agree	I fully agreeI would love to participate in a similar activity again I fully agree

Part 2

9. What did you gain from the activity/workshop? *

10. Would you like to add any other comments/suggestions for improvement etc.? *

Save and Resume Later

Published: 12 December 2022

Written by vastwpadmin

No comments

Categories: Research Surveys, Survey Archived, Surveys

Choose your own participant ID. *

Please create a unique ID code that you will also used during the activity (please note it down and bring it with you). E.g. M23k78@1!

Demographics

1. Gender *

Female
Male
Other
I do not want to answer

2. Please specify the level of your studies *

Under-Graduate
Post-Graduate
PhD candidate
Post-Doc

3. Field of studies *

4. Country of origin *

Portrait Values Questionnaire

A. Thinking up new ideas and being creative is important to him/her. He/She likes to do things in his/her own original way. *

	Very much like me	Like me	Some-what like me	A little like me	Not like me	Not like me at all	I don't want to answer	I don't know
	Very much like meVery much like me	Like meLike me	Some-what like meSome-what like me	A little like meA little like me	Not like meNot like me	Not like me at allNot like me at all	I don't want to answerI don't want to answer	I don't knowI don't know

B. It is important to him/her to be rich. He/She wants to have a lot of money and expensive things. *

	Very much like me	Like me	Some-what like me	A little like me	Not like me	Not like me at all	I don't want to answer	I don't know
	Very much like meVery much like me	Like meLike me	Some-what like meSome-what like me	A little like meA little like me	Not like meNot like me	Not like me at allNot like me at all	I don't want to answerI don't want to answer	I don't knowI don't know

C. He/She thinks it is important that every person in the world should be treated equally. He/She believes everyone should have equal opportunities in life. *

	Very much like me	Like me	Some-what like me	A little like me	Not like me	Not like me at all	I don't want to answer	I don't know
	Very much like meVery much like me	Like meLike me	Some-what like meSome-what like me	A little like meA little like me	Not like meNot like me	Not like me at allNot like me at all	I don't want to answerI don't want to answer	I don't knowI don't know

D. It's important to him/her to show his/her abilities. He/She wants people to admire what he/she does. *

	Very much like me	Like me	Some-what like me	A little like me	Not like me	Not like me at all	I don't want to answer	I don't know
	Very much like meVery much like me	Like meLike me	Some-what like meSome-what like me	A little like meA little like me	Not like meNot like me	Not like me at allNot like me at all	I don't want to answerI don't want to answer	I don't knowI don't know

E. It is important to him/her to live in secure surroundings. He/She avoids anything that might endanger his/her safety. *

	Very much like me	Like me	Some-what like me	A little like me	Not like me	Not like me at all	I don't want to answer	I don't know
	Very much like meVery much like me	Like meLike me	Some-what like meSome-what like me	A little like meA little like me	Not like meNot like me	Not like me at allNot like me at all	I don't want to answerI don't want to answer	I don't knowI don't know

F. He/She likes surprises and is always looking for new things to do. He/She thinks it is important to do lots of different things in life. *

	Very much like me	Like me	Some-what like me	A little like me	Not like me	Not like me at all	I don't want to answer	I don't know
	Very much like meVery much like me	Like meLike me	Some-what like meSome-what like me	A little like meA little like me	Not like meNot like me	Not like me at allNot like me at all	I don't want to answerI don't want to answer	I don't knowI don't know

G. He/She believes that people should do what they're told. He/She thinks people should follow rules at all times, even when no-one is watching. *

	Very much like me	Like me	Some-what like me	A little like me	Not like me	Not like me at all	I don't want to answer	I don't know
	Very much like meVery much like me	Like meLike me	Some-what like meSome-what like me	A little like meA little like me	Not like meNot like me	Not like me at allNot like me at all	I don't want to answerI don't want to answer	I don't knowI don't know

H. It is important to him/her to listen to people who are different from him/her. Even when he/she disagrees with them, he/she still wants to understand them. *

	Very much like me	Like me	Some-what like me	A little like me	Not like me	Not like me at all	I don't want to answer	I don't know
	Very much like meVery much like me	Like meLike me	Some-what like meSome-what like me	A little like meA little like me	Not like meNot like me	Not like me at allNot like me at all	I don't want to answerI don't want to answer	I don't knowI don't know

I. It is important to him/her to be humble and modest. He/She tries not to draw attention to him/her-self. *

	Very much like me	Like me	Some-what like me	A little like me	Not like me	Not like me at all	I don't want to answer	I don't know
	Very much like meVery much like me	Like meLike me	Some-what like meSome-what like me	A little like meA little like me	Not like meNot like me	Not like me at allNot like me at all	I don't want to answerI don't want to answer	I don't knowI don't know

J. Having a good time is important to him/her. He/She likes to “spoil” him/her-self. *

	Very much like me	Like me	Some-what like me	A little like me	Not like me	Not like me at all	I don't want to answer	I don't know
	Very much like meVery much like me	Like meLike me	Some-what like meSome-what like me	A little like meA little like me	Not like meNot like me	Not like me at allNot like me at all	I don't want to answerI don't want to answer	I don't knowI don't know

K. It is important to him/her to make his/her own decisions about what he/she does. He/She likes to be free and not depend on others. *

	Very much like me	Like me	Some-what like me	A little like me	Not like me	Not like me at all	I don't want to answer	I don't know
	Very much like meVery much like me	Like meLike me	Some-what like meSome-what like me	A little like meA little like me	Not like meNot like me	Not like me at allNot like me at all	I don't want to answerI don't want to answer	I don't knowI don't know

L. It's very important to him/her to help the people around him/her. He/She wants to care for their well-being. *

	Very much like me	Like me	Some-what like me	A little like me	Not like me	Not like me at all	I don't want to answer	I don't know
	Very much like meVery much like me	Like meLike me	Some-what like meSome-what like me	A little like meA little like me	Not like meNot like me	Not like me at allNot like me at all	I don't want to answerI don't want to answer	I don't knowI don't know

M. Being very successful is important to him/her. He/She hopes people will recognise his/her achievements. *

	Very much like me	Like me	Some-what like me	A little like me	Not like me	Not like me at all	I don't want to answer	I don't know
	Very much like meVery much like me	Like meLike me	Some-what like meSome-what like me	A little like meA little like me	Not like meNot like me	Not like me at allNot like me at all	I don't want to answerI don't want to answer	I don't knowI don't know

N. It is important to him/her that the government ensures his/her safety against all threats. He/She wants the state to be strong so it can defend its citizens. *

	Very much like me	Like me	Some-what like me	A little like me	Not like me	Not like me at all	I don't want to answer	I don't know
	Very much like meVery much like me	Like meLike me	Some-what like meSome-what like me	A little like meA little like me	Not like meNot like me	Not like me at allNot like me at all	I don't want to answerI don't want to answer	I don't knowI don't know

O. He/She looks for adventures and likes to take risks. He/She wants to have an exciting life. *

	Very much like me	Like me	Some-what like me	A little like me	Not like me	Not like me at all	I don't want to answer	I don't know
	Very much like meVery much like me	Like meLike me	Some-what like meSome-what like me	A little like meA little like me	Not like meNot like me	Not like me at allNot like me at all	I don't want to answerI don't want to answer	I don't knowI don't know

P. It is important to him/her always to behave properly. He/She wants to avoid doing anything people would say is wrong. *

	Very much like me	Like me	Some-what like me	A little like me	Not like me	Not like me at all	I don't want to answer	I don't know
	Very much like meVery much like me	Like meLike me	Some-what like meSome-what like me	A little like meA little like me	Not like meNot like me	Not like me at allNot like me at all	I don't want to answerI don't want to answer	I don't knowI don't know

Q. It is important to him/her to get respect from others. He/She wants people to do what he/she says. *

	Very much like me	Like me	Some-what like me	A little like me	Not like me	Not like me at all	I don't want to answer	I don't know
	Very much like meVery much like me	Like meLike me	Some-what like meSome-what like me	A little like meA little like me	Not like meNot like me	Not like me at allNot like me at all	I don't want to answerI don't want to answer	I don't knowI don't know

R. It is important to him/her to be loyal to his/her friends. He/She wants to devote him/her-self to people close to him/her. *

	Very much like me	Like me	Some-what like me	A little like me	Not like me	Not like me at all	I don't want to answer	I don't know
	Very much like meVery much like me	Like meLike me	Some-what like meSome-what like me	A little like meA little like me	Not like meNot like me	Not like me at allNot like me at all	I don't want to answerI don't want to answer	I don't knowI don't know

S. He/She strongly believes that people should care for nature. Looking after the environment is important to him/her. *

	Very much like me	Like me	Some-what like me	A little like me	Not like me	Not like me at all	I don't want to answer	I don't know
	Very much like meVery much like me	Like meLike me	Some-what like meSome-what like me	A little like meA little like me	Not like meNot like me	Not like me at allNot like me at all	I don't want to answerI don't want to answer	I don't knowI don't know

T. Tradition is important to him/her. He/She tries to follow the customs handed down by his/her religion or his/her family. *

	Very much like me	Like me	Some-what like me	A little like me	Not like me	Not like me at all	I don't want to answer	I don't know
	Very much like meVery much like me	Like meLike me	Some-what like meSome-what like me	A little like meA little like me	Not like meNot like me	Not like me at allNot like me at all	I don't want to answerI don't want to answer	I don't knowI don't know

U. He/She seeks every chance he/she can to have fun. It is important to him/her to do things that give him/her pleasure. *

	Very much like me	Like me	Some-what like me	A little like me	Not like me	Not like me at all	I don't want to answer	I don't know
	Very much like meVery much like me	Like meLike me	Some-what like meSome-what like me	A little like meA little like me	Not like meNot like me	Not like me at allNot like me at all	I don't want to answerI don't want to answer	I don't knowI don't know

Save and Resume Later

Published: 26 October 2022

Written by dkatsamori

No comments

Categories: Research Surveys, Survey Archived, Theatre

Τίτλος έργου: Values Across Space & Time (VAST)

Χρηματοδοτούμενο από το πρόγραμμα Horizon 2020 (Grant Agreement n°101004949).

Τίτλος Έρευνας για την οποία χορηγείτε συγκατάθεση:

Ancient Greek Drama and Theatre Values Across Space and Time

Επιστημονικός Υπεύθυνος: :

Θεόδωρος Γραμματάς

Για οποιαδήποτε απορία σχετικά με την επεξεργασία των προσωπικών σας δεδομένων, τα δικαιώματά σας (όπως πρόσβαση, ενημέρωση, επεξεργασία, διόρθωση, φορητότητα) και ευρύτερα ζητήματα ιδιωτικότητας μπορείτε να επικοινωνήσετε με τον κ. Αλέξανδρο Νούσια, Υπεύθυνο Επεξεργασίας Δεδομένων (alexandros.nousias@iit.demokritos.gr)

Πράγματα που πρέπει να γνωρίζετε:

Σκοπός της Έρευνας: 1. Να προσδιορίσει, αποτυπώσει και μελετήσει τις αξίες του ευρωπαϊκού πολιτισμού (όπως ενδεικτικά ‘ελευθερία, δημοκρατία, ανθρώπινη αξιοπρέπεια, ανθρώπινα δικαιώματα κτλ) όπως διαμορφώθηκαν μέσα στο χρόνο από την Αρχαία Ελλάδα μέχρι και σήμερα. 2. Να διερευνήσει τον τρόπο με τον οποίο οι αξίες αυτές αναδεικνύονται και επικοινωνούνται μέσα από διαφορετικά κείμενα (αρχαίο δράμα, τραγωδία-κωμωδία, αλλά και άλλου είδους έργα , όπως, παραμύθια, επιστημονικά κείμενα του 17ου αιώνα) 3. Να αναδείξει τον τρόπο με τον οποίο οι αξίες αυτές προσλαμβάνονται από το θεατή μίας θεατρικής παράστασης ή αναγνώστη στη σύγχρονη εποχή. 4. Να ανιχνεύσει, προσδιορίσει και μελετήσει πώς οι αξίες αυτές γίνονται αντιληπτές από εξειδικευμένο αλλά και το ευρύ κοινό μέσα από σχετικά προγράμματα όπως και το παρόν. 5. Να δημιουργήσει ένα σχετικό αποθετήριο δεδομένων που θα διαθέσει ανοιχτό στην ερευνητική κοινότητα προς το σκοπό περαιτέρω έρευνας.
Περιγραφή Ερευνητικής Δραστηριότητας: Έρευνα κοινού, εξειδικευμένου και μη, με θέμα τις αξίες του Αρχαίου Ελληνικού Δράματος και Θεάτρου και ειδικό αντικείμενο τον τρόπο πρόσληψής τους δια της παράστασης. Η έρευνα απευθύνεται στις εξής κατηγορίες: α) Σκηνοθέτες, β) Καλλιτεχνικοί συντελεστές (Ηθοποιοί – Σκηνογράφοι – Ενδυματολόγοι κτλ), γ) Μεταφραστές, δ) Θεατρικοί Κριτικοί, ε) Διαμορφωτές Πολιτικής, στ) Θεατές και η επιλογή γίνεται με δημογραφικά (άντρες/γυναίκες, έλληνες/ξένοι) και ποιοτικά (πρωτοεμφανιζόμενοι/καταξιωμένοι) κριτήρια Ειδικότερα: • Θα σας αποσταλεί σχετικό ερωτηματολόγιο το οποίο καλείστε να απαντήσετε. • Στη συνέχεια, θα επιλεγούν κάποιοι συμμετέχοντες ανά κατηγορία, οι οποίοι θα κληθούν να παραχωρήσουν συνέντευξη. • Οι συμμετέχοντες υποβάλλουν τα ερωτηματολόγια επώνυμα αποκλειστικά και μόνο προς το σκοπό περαιτέρω επικοινωνίας για την ολοκλήρωση της έρευνας. Καμία άλλη επεξεργασία προσωπικών δεδομένων δε θα λάβει χώρα στα πλαίσια του παρόντος για κανέναν άλλο σκοπό. Η επεξεργασία των ερωτηματολογίων θα είναι αποκλειστικά για επιστημονική χρήση στα πλαίσια της έρευνας
Εθελοντική συμμετοχή: Η συμμετοχή σας είναι εθελοντική και μπορείτε να αποχωρήσετε όποια στιγμή επιθυμείτε
Χρόνος διατήρησης: Τα προσωπικά σας δεδομένα θα διατηρηθούν στο αρχείο που θα δημιουργηθεί στα πλαίσια της έρευνας στο Εργαστήριο Τέχνης & Λόγου του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης (ΠΤΔΕ) του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (ΕΚΠΑ) για διάστημα τριών ετών και δε θα είναι διαθέσιμα σε τρίτους.

Έχοντας ερωτηθεί να συμμετέχω στην ερευνητική δραστηριότητα που θα διεξαχθεί κατά τα έτη 2022 και 2023, στο πλαίσιο υλοποίησης του ερευνητικού έργου VAST και αφού ενημερώθηκα σχετικά με τον στόχο της έρευνας

Με το παρόν δηλών ότι:

Έχω διαβάσει το παρόν έντυπο συγκατάθεσης και έχω αντιληφθεί τους σκοπούς της έρευνας και τους όρους και προϋποθέσεις συμμετοχής μου σε αυτή. Επιπλέον έχω ενημερωθεί ότι μπορώ να επικοινωνώ με τον καθηγητή Θεόδωρο Γραμματά (tgramma@primedu.uoa.gr), προκειμένου να μου απαντηθούν απορίες σχετικά με το περιεχόμενο και τους εκπαιδευτικούς στόχους της δραστηριότητας *

Ναι
Όχι

Συναινώ για τη συμμετοχή μου στην έρευνα *

Ναι
Όχι

Συναινώ και χορηγώ σχετική ενημερωμένη συγκατάθεση για την επεξεργασία και ελεύθερη διάθεση μέρους ή του συνόλου των ανώνυμων απαντήσεων/σχολίων μου μέσα από την πλατφόρμα VAST και ευρύτερα στο πλαίσιο ενεργειών διάχυσης και επικοινωνίας του έργου ‘VAST’ *

Ναι
Όχι
Third Choice

1. Φύλο *

Αρσενικό
Θηλυκό
Άλλο
Επιθυμώ να μην απαντήσω

3. Τόπος κατοικίας *

Ελλάδα
Εξωτερικό

4. Μορφωτικό επίπεδο *

Πτυχίο ΑΕΙ/ΤΕΙ
Μεταπτυχιακό
Διδακτορικό
Άλλο

5. Tομέας απασχόλησης *

6. Έχετε παρακολουθήσει στο παρελθόν παραστάσεις αρχαίου δράματος *

7. Με ποια κριτήρια επιλέγετε τις παραστάσεις τις οποίες παρακολουθείτε; *

προσωπικό ενδιαφέρον
αναζήτηση πειραματισμού και πρωτοτυπίας
καλλιτεχνικό κύρος των συντελεστών
δημοσιεύματα στον τύπο , θεατρική κριτική, social media
άλλο

Θέατρο και Αξιακό αποτύπωμα

8. Ποια θεωρείτε ότι μπορεί να είναι η συμβολή του Θεάτρου και της Τέχνης γενικότερα στην ανάπτυξη της κοινωνικής συνείδησης των πολιτών -θεατών; *

9. Θεωρείτε ότι τα έργα του αρχαίου δράματος (τραγωδίες-κωμωδίες) διαθέτουν και παιδαγωγικό χαρακτήρα; *

Ναι
Όχι
Ενδεχομένως

10. Με ποιο τρόπο μια θεατρική παράσταση μπορεί να συμβάλει στην ανάδειξη και καλλιέργεια αξιών στους σύγχρονους θεατές-πολίτες; *

11. Πιστεύετε ότι οι αξίες του αρχαίου ελληνικού δράματος εξακολουθούν να ισχύουν και στις μέρες μας; *

Ναι
Όχι
Σχετικά

12. Θεωρείτε ότι η αξία σε μια παράσταση αρχαίου δράματος έγκειται *

στο περιεχόμενο των μηνυμάτων του
στην μορφολογία του ως είδος θεάτρου
στην σύνθεση και των δύο ( περιεχόμενο και μορφή )
άλλο

13. Στα έργα του αρχαίου ελληνικού δράματος επισημαίνονται αξίες όπως: ειρήνη, δικαιοσύνη, ανθρώπινα δικαιώματα, νομιμότητα, γυναικείος λόγος, διάλογος κ.α. Αλλά και αντιθετικά ζεύγματα εννοιών όπως: νομιμότητα vs παρανομία, ελευθερία vs σκλαβιά, δικαιοσύνη vs κατάχρηση εξουσίας, γυναικεία καταπίεση vs γυναικεία χειραφέτηση, εκδίκηση vs συγχώρεση κ.α., τα οποία προκαλούν διλήμματα και απαιτούν απαντήσεις από τους ήρωες. Θεωρείτε ότι ο σύγχρονος άνθρωπος εξακολουθεί να αντιμετωπίζει τις ίδιες ή σχετικές καταστάσεις οι οποίες απαιτούν παρόμοια συμπεριφορά; *

Ναι
Όχι
Σχετικά

14. Μια παρέμβαση στο πρωτότυπο έργο του τύπου ΄΄διασκευή΄΄, ΄΄μεταγραφή΄΄,΄΄απόδοση΄΄ είναι απαραίτητη, προκειμένου τα μηνύματα του έργου να γίνουν προσιτά και κατανοητά από το σύγχρονο θεατή. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ	Ούτε Συμφωνώ Ούτε Διαφωνώ	Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	ΔιαφωνώΔιαφωνώ	Ούτε Συμφωνώ Ούτε ΔιαφωνώΟύτε Συμφωνώ Ούτε Διαφωνώ	ΣυμφωνώΣυμφωνώ	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

Σκηνοθετική προσέγγιση

15. Διά της παράστασης μπορεί να διαφοροποιηθεί η εντύπωση που δημιουργείται στο θεατή για τις αξίες και τα μηνύματα του αρχαίου ελληνικού δράματος. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ	Ούτε Συμφωνώ Ούτε Διαφωνώ	Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	ΔιαφωνώΔιαφωνώ	Ούτε Συμφωνώ Ούτε ΔιαφωνώΟύτε Συμφωνώ Ούτε Διαφωνώ	ΣυμφωνώΣυμφωνώ	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

16. Μπορείτε να αναφέρετε ενδεικτικές περιπτώσεις διαφοροποίησης ή εκσυγχρονισμού του περιεχομένου των αξιών κάποιου/ας έργου/παράστασης που γνωρίζετε ώστε αυτές να ανταποκρίνονται κατά την άποψή σας στις ανάγκες και τα ζητούμενα του σύγχρονου θεατή; *

17. Νομίζετε ότι η διαδικασία της παράστασης μπορεί να οδηγήσει σε: *

αλλοίωση του αξιακού περιεχομένου των έργων
εκσυγχρονισμό και επικαιροποίηση του νοήματος τους
μετασχηματισμό και αναπροσαρμογή των μηνυμάτων του
διεύρυνση του περιεχομένου του
άλλο

18. Η ΄΄κάθαρση΄΄ ήταν ζητούμενο της τραγωδίας μέσω του ΄΄ελέου ΄΄και του ΄΄φόβου΄΄. Μέσα σε έναν κόσμο που οι έννοιες έχουν διευρυνθεί, που οι προσλαμβάνουσες του κοινού είναι άπειρες και έρχονται πανταχόθεν, τι είναι αυτό που μπορεί να οδηγήσει ένα σύγχρονο θεατή στην ΄΄κάθαρση΄΄, αν κάτι τέτοιο μπορεί να υπάρξει ακόμα και σήμερα; *

Αντίληψη/Κατανόηση αξιών

19. Ο σύγχρονος θεατής έχει ανάγκη τον κριτικό-ειδικό να του εξηγήσει την παράσταση ή αρκείται στα γενικά σχόλια που του παρέχουν τα μέσα ενημέρωσης (έντυπο/ηλεκτρονικό υλικό, διαδίκτυο, κτλ.); *

Ναι
Όχι
Κατά περίπτωση
Άλλο

20. Το αρχαίο δράμα συνέβαλε καθοριστικά στη ζύμωση των πολιτών με τα ζητήματα της πόλης τους. Σήμερα που το κοινωνικό και πολιτικό ΄΄πράττειν΄΄ απέχει πολύ από το βασικό ζητούμενο του θεάτρου, πού επικεντρώνεται το ενδιαφέρον του θεατή για την παρακολούθηση μιας παράστασης; *

21. Πόσο σημαντικές είναι οι αξίες ως μέρος της άυλης πολιτιστικής κληρονομιάς μας; *

	εξαιρετικά σημαντικές	σημαντικές	μέτρια σημαντικές/ουδέτερες	ασήμαντες κατά κάποιον τρόπο	μη σημαντικές
	εξαιρετικά σημαντικέςεξαιρετικά σημαντικές	σημαντικέςσημαντικές	μέτρια σημαντικές/ουδέτερεςμέτρια σημαντικές/ουδέτερες	ασήμαντες κατά κάποιον τρόποασήμαντες κατά κάποιον τρόπο	μη σημαντικέςμη σημαντικές

22. Πόσο σημαντική πιστεύετε ότι είναι η ψηφιοποίηση των αξιών μας (και η μελέτη αυτών μέσα στο χρόνο); *

	εξαιρετικά σημαντική	σημαντική	μέτρια σημαντική/ουδέτερη	σημαντική κατά κάποιον τρόπο	μη σημαντική
	εξαιρετικά σημαντικήεξαιρετικά σημαντική	σημαντικήσημαντική	μέτρια σημαντική/ουδέτερημέτρια σημαντική/ουδέτερη	σημαντική κατά κάποιον τρόποσημαντική κατά κάποιον τρόπο	μη σημαντικήμη σημαντική

23. Τί είδους δράσεις πιστεύετε πως θα μπορούσαν να μας βοηθήσουν να ενισχύσουμε την αντίληψη μας σχετικά με τη σημαντικότητα των αξιών ως ένα καίριο μέρος της άυλης κληρονομιάς μας; (Επιλέξτε όλα όσα αφορούν) *

να δημιουργήσουμε σχετικές εκδηλώσεις για διαφορετικά είδη κοινού (μαθητές, δασκάλους, επαγγελματίες μη-πολιτιστικής κληρονομιάς, επαγγελματίες πολιτιστικής κληρονομιάς, επιμελητές μουσείων, υπεύθυνους χάραξης πολιτικής, γενικό κοινό, κλπ.)
να δημιουργήσουμε συλλογές μουσείων με κεντρικό θέμα τις πολιτιστικές αξίες
να αναθεωρήσουμε τις Εθνικές πολιτικές για την ψηφιοποίηση της ασαφούς /αφηρημένης (έννοιας) ακαθόριστης πολιτιστικής κληρονομιάς
να αναθεωρήσουμε την πολιτική της Ευρωπαϊκής Ένωσης για την ψηφιοποίηση της ασαφούς/ακαθόριστης/ αφηρημένης (έννοιας) της πολιτιστικής κληρονομιάς
να δημιουργήσουμε περισσότερα εργαστήρια για να μοιραστούμε Καλές Πρακτικές στην Ευρώπη
να επενδύσουμε περισσότερο στη μελέτη των αξιών μέσα στο χώρο και το χρόνο
άλλο

Η κατανόηση αξιών μέσα από μία συγκεκριμένη εμπειρία

Παρακαλώ, επιλέξτε ένα έργο αρχαίου δράματος (τραγωδία ή κωμωδία και παραθέστε τον τίτλο της παράστασης) που παρακολουθήσατε πρόσφατα και βάσει αυτού προσπαθήστε να απαντήσετε στις ακόλουθες ερωτήσεις.

25. Τι σημαίνουν νοηματικά για εσάς οι αξίες που μόλις ανιχνεύσατε στο έργο; (Παρακαλούμε αναγράψτε δίπλα σε κάθε αξία που επιλέξατε 1-2 λέξεις που σας έρχονται στο νου)

Ανεξαρτησία/Ελευθερία

Καλοσύνη

Ασφάλεια

Eυχαρίστηση

Προσωπική επιτυχία

Κοινωνική δικαιοσύνη

Συμμόρφωση με κανόνες

Παρακίνηση για αλλαγή

Παράδοση

Ισχύς

26. Προσπαθήστε να αξιολογήσετε/ιεραρχήσετε τις αξίες που ανιχνεύσατε στην προηγούμενη ερώτηση με βάση τη βαρύτητα που έχουν για εσάς.

	Πάρα πολύ ασήμαντη	Ασήμαντη	Ούτε ασήμαντη ούτε σημαντική	Σημαντική	Πάρα πολύ σημαντική
Ανεξαρτησία/Ελευθερία (να σκέφτεσαι, να εκφράζεσαι, να δρας ελεύθερα)	Πάρα πολύ ασήμαντηΑνεξαρτησία/Ελευθερία (να σκέφτεσαι, να εκφράζεσαι, να δρας ελεύθερα) Πάρα πολύ ασήμαντη	ΑσήμαντηΑνεξαρτησία/Ελευθερία (να σκέφτεσαι, να εκφράζεσαι, να δρας ελεύθερα) Ασήμαντη	Ούτε ασήμαντη ούτε σημαντικήΑνεξαρτησία/Ελευθερία (να σκέφτεσαι, να εκφράζεσαι, να δρας ελεύθερα) Ούτε ασήμαντη ούτε σημαντική	ΣημαντικήΑνεξαρτησία/Ελευθερία (να σκέφτεσαι, να εκφράζεσαι, να δρας ελεύθερα) Σημαντική	Πάρα πολύ σημαντικήΑνεξαρτησία/Ελευθερία (να σκέφτεσαι, να εκφράζεσαι, να δρας ελεύθερα) Πάρα πολύ σημαντική
Καλοσύνη (να βοηθάς τους ανθρώπους)	Πάρα πολύ ασήμαντηΚαλοσύνη (να βοηθάς τους ανθρώπους) Πάρα πολύ ασήμαντη	ΑσήμαντηΚαλοσύνη (να βοηθάς τους ανθρώπους) Ασήμαντη	Ούτε ασήμαντη ούτε σημαντικήΚαλοσύνη (να βοηθάς τους ανθρώπους) Ούτε ασήμαντη ούτε σημαντική	ΣημαντικήΚαλοσύνη (να βοηθάς τους ανθρώπους) Σημαντική	Πάρα πολύ σημαντικήΚαλοσύνη (να βοηθάς τους ανθρώπους) Πάρα πολύ σημαντική
Ασφάλεια (να ζεις σε ασφαλές περιβάλλον)	Πάρα πολύ ασήμαντηΑσφάλεια (να ζεις σε ασφαλές περιβάλλον) Πάρα πολύ ασήμαντη	ΑσήμαντηΑσφάλεια (να ζεις σε ασφαλές περιβάλλον) Ασήμαντη	Ούτε ασήμαντη ούτε σημαντικήΑσφάλεια (να ζεις σε ασφαλές περιβάλλον) Ούτε ασήμαντη ούτε σημαντική	ΣημαντικήΑσφάλεια (να ζεις σε ασφαλές περιβάλλον) Σημαντική	Πάρα πολύ σημαντικήΑσφάλεια (να ζεις σε ασφαλές περιβάλλον) Πάρα πολύ σημαντική
Ευχαρίστηση (να απολαμβάνεις τη ζωή)	Πάρα πολύ ασήμαντηΕυχαρίστηση (να απολαμβάνεις τη ζωή) Πάρα πολύ ασήμαντη	ΑσήμαντηΕυχαρίστηση (να απολαμβάνεις τη ζωή) Ασήμαντη	Ούτε ασήμαντη ούτε σημαντικήΕυχαρίστηση (να απολαμβάνεις τη ζωή) Ούτε ασήμαντη ούτε σημαντική	ΣημαντικήΕυχαρίστηση (να απολαμβάνεις τη ζωή) Σημαντική	Πάρα πολύ σημαντικήΕυχαρίστηση (να απολαμβάνεις τη ζωή) Πάρα πολύ σημαντική
Προσωπική επιτυχία (να σε θαυμάζουν)	Πάρα πολύ ασήμαντηΠροσωπική επιτυχία (να σε θαυμάζουν) Πάρα πολύ ασήμαντη	ΑσήμαντηΠροσωπική επιτυχία (να σε θαυμάζουν) Ασήμαντη	Ούτε ασήμαντη ούτε σημαντικήΠροσωπική επιτυχία (να σε θαυμάζουν) Ούτε ασήμαντη ούτε σημαντική	ΣημαντικήΠροσωπική επιτυχία (να σε θαυμάζουν) Σημαντική	Πάρα πολύ σημαντικήΠροσωπική επιτυχία (να σε θαυμάζουν) Πάρα πολύ σημαντική
Κοινωνική δικαιοσύνη (να έχουν όλοι ίσες ευκαιρίες)	Πάρα πολύ ασήμαντηΚοινωνική δικαιοσύνη (να έχουν όλοι ίσες ευκαιρίες) Πάρα πολύ ασήμαντη	ΑσήμαντηΚοινωνική δικαιοσύνη (να έχουν όλοι ίσες ευκαιρίες) Ασήμαντη	Ούτε ασήμαντη ούτε σημαντικήΚοινωνική δικαιοσύνη (να έχουν όλοι ίσες ευκαιρίες) Ούτε ασήμαντη ούτε σημαντική	ΣημαντικήΚοινωνική δικαιοσύνη (να έχουν όλοι ίσες ευκαιρίες) Σημαντική	Πάρα πολύ σημαντικήΚοινωνική δικαιοσύνη (να έχουν όλοι ίσες ευκαιρίες) Πάρα πολύ σημαντική
Συμμόρφωση με κανόνες	Πάρα πολύ ασήμαντηΣυμμόρφωση με κανόνες Πάρα πολύ ασήμαντη	ΑσήμαντηΣυμμόρφωση με κανόνες Ασήμαντη	Ούτε ασήμαντη ούτε σημαντικήΣυμμόρφωση με κανόνες Ούτε ασήμαντη ούτε σημαντική	ΣημαντικήΣυμμόρφωση με κανόνες Σημαντική	Πάρα πολύ σημαντικήΣυμμόρφωση με κανόνες Πάρα πολύ σημαντική
Παρακίνηση για αλλαγή (Παρακίνηση για αλλαγή (να είσαι ανοιχτή/ός στην αλλαγή)	Πάρα πολύ ασήμαντηΠαρακίνηση για αλλαγή (Παρακίνηση για αλλαγή (να είσαι ανοιχτή/ός στην αλλαγή) Πάρα πολύ ασήμαντη	ΑσήμαντηΠαρακίνηση για αλλαγή (Παρακίνηση για αλλαγή (να είσαι ανοιχτή/ός στην αλλαγή) Ασήμαντη	Ούτε ασήμαντη ούτε σημαντικήΠαρακίνηση για αλλαγή (Παρακίνηση για αλλαγή (να είσαι ανοιχτή/ός στην αλλαγή) Ούτε ασήμαντη ούτε σημαντική	ΣημαντικήΠαρακίνηση για αλλαγή (Παρακίνηση για αλλαγή (να είσαι ανοιχτή/ός στην αλλαγή) Σημαντική	Πάρα πολύ σημαντικήΠαρακίνηση για αλλαγή (Παρακίνηση για αλλαγή (να είσαι ανοιχτή/ός στην αλλαγή) Πάρα πολύ σημαντική
Παράδοση (να σέβεσαι τις παραδόσεις)	Πάρα πολύ ασήμαντηΠαράδοση (να σέβεσαι τις παραδόσεις) Πάρα πολύ ασήμαντη	ΑσήμαντηΠαράδοση (να σέβεσαι τις παραδόσεις) Ασήμαντη	Ούτε ασήμαντη ούτε σημαντικήΠαράδοση (να σέβεσαι τις παραδόσεις) Ούτε ασήμαντη ούτε σημαντική	ΣημαντικήΠαράδοση (να σέβεσαι τις παραδόσεις) Σημαντική	Πάρα πολύ σημαντικήΠαράδοση (να σέβεσαι τις παραδόσεις) Πάρα πολύ σημαντική
Ισχύς (κοινωνική και οικονομική υπεροχή)	Πάρα πολύ ασήμαντηΙσχύς (κοινωνική και οικονομική υπεροχή) Πάρα πολύ ασήμαντη	ΑσήμαντηΙσχύς (κοινωνική και οικονομική υπεροχή) Ασήμαντη	Ούτε ασήμαντη ούτε σημαντικήΙσχύς (κοινωνική και οικονομική υπεροχή) Ούτε ασήμαντη ούτε σημαντική	ΣημαντικήΙσχύς (κοινωνική και οικονομική υπεροχή) Σημαντική	Πάρα πολύ σημαντικήΙσχύς (κοινωνική και οικονομική υπεροχή) Πάρα πολύ σημαντική

Published: 17 October 2022

Written by dkatsamori

No comments

Categories: Research Surveys, Survey Archived, Theatre

Τίτλος έργου: Values Across Space & Time (VAST)

Χρηματοδοτούμενο από το πρόγραμμα Horizon 2020 (Grant Agreement n°101004949).

Τίτλος Έρευνας για την οποία χορηγείτε συγκατάθεση:

Ancient Greek Drama and Theatre Values Across Space and Time

Επιστημονικός Υπεύθυνος: :

Θεόδωρος Γραμματάς

Πράγματα που πρέπει να γνωρίζετε:

Σκοπός της Έρευνας: 1. Να προσδιορίσει, αποτυπώσει και μελετήσει τις αξίες του ευρωπαϊκού πολιτισμού (όπως ενδεικτικά ‘ελευθερία, δημοκρατία, ανθρώπινη αξιοπρέπεια, ανθρώπινα δικαιώματα κτλ) όπως διαμορφώθηκαν μέσα στο χρόνο από την Αρχαία Ελλάδα μέχρι και σήμερα. 2. Να διερευνήσει τον τρόπο με τον οποίο οι αξίες αυτές αναδεικνύονται και επικοινωνούνται μέσα από διαφορετικά κείμενα (αρχαίο δράμα, τραγωδία-κωμωδία, αλλά και άλλου είδους έργα , όπως, παραμύθια, επιστημονικά κείμενα του 17ου αιώνα) 3. Να αναδείξει τον τρόπο με τον οποίο οι αξίες αυτές προσλαμβάνονται από το θεατή μίας θεατρικής παράστασης ή αναγνώστη στη σύγχρονη εποχή. 4. Να ανιχνεύσει, προσδιορίσει και μελετήσει πώς οι αξίες αυτές γίνονται αντιληπτές από εξειδικευμένο αλλά και το ευρύ κοινό μέσα από σχετικά προγράμματα όπως και το παρόν. 5. Να δημιουργήσει ένα σχετικό αποθετήριο δεδομένων που θα διαθέσει ανοιχτό στην ερευνητική κοινότητα προς το σκοπό περαιτέρω έρευνας.
Περιγραφή Ερευνητικής Δραστηριότητας: Έρευνα κοινού, εξειδικευμένου και μη, με θέμα τις αξίες του Αρχαίου Ελληνικού Δράματος και Θεάτρου και ειδικό αντικείμενο τον τρόπο πρόσληψής τους δια της παράστασης. Η έρευνα απευθύνεται στις εξής κατηγορίες: α) Σκηνοθέτες, β) Καλλιτεχνικοί συντελεστές (Ηθοποιοί – Σκηνογράφοι – Ενδυματολόγοι κτλ), γ) Μεταφραστές, δ) Θεατρικοί Κριτικοί, ε) Διαμορφωτές Πολιτικής, στ) Θεατές και η επιλογή γίνεται με δημογραφικά (άντρες/γυναίκες, έλληνες/ξένοι) και ποιοτικά (πρωτοεμφανιζόμενοι/καταξιωμένοι) κριτήρια Ειδικότερα: • Θα σας αποσταλεί σχετικό ερωτηματολόγιο το οποίο καλείστε να απαντήσετε. • Στη συνέχεια, θα επιλεγούν κάποιοι συμμετέχοντες ανά κατηγορία, οι οποίοι θα κληθούν να παραχωρήσουν συνέντευξη. • Οι συμμετέχοντες υποβάλλουν τα ερωτηματολόγια επώνυμα αποκλειστικά και μόνο προς το σκοπό περαιτέρω επικοινωνίας για την ολοκλήρωση της έρευνας. Καμία άλλη επεξεργασία προσωπικών δεδομένων δε θα λάβει χώρα στα πλαίσια του παρόντος για κανέναν άλλο σκοπό. Η επεξεργασία των ερωτηματολογίων θα είναι αποκλειστικά για επιστημονική χρήση στα πλαίσια της έρευνας
Εθελοντική συμμετοχή: Η συμμετοχή σας είναι εθελοντική και μπορείτε να αποχωρήσετε όποια στιγμή επιθυμείτε
Χρόνος διατήρησης: Τα προσωπικά σας δεδομένα θα διατηρηθούν στο αρχείο που θα δημιουργηθεί στα πλαίσια της έρευνας στο Εργαστήριο Τέχνης & Λόγου του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης (ΠΤΔΕ) του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (ΕΚΠΑ) για διάστημα τριών ετών και δε θα είναι διαθέσιμα σε τρίτους.

Με το παρόν δηλών ότι:

Ναι
Όχι

Συναινώ για τη συμμετοχή μου στην έρευνα *

Ναι
Όχι

Ναι
Όχι

Ερωτηματολόγιο

1. Ποιο θεωρείτε ότι αποτελεί το κίνητρο για τους θεατές για να παρακολουθήσουν μια παράσταση αρχαίου δράματος; *

o συγγραφέας και το έργο
το περιεχόμενο και τα μηνύματα που υπάρχουν σε αυτό
η μετάφραση και απόδοση του σε σύγχρονο κατανοητό λόγο
η παρουσία κάποιου σκηνοθέτη ή ηθοποιού – βεντέτα
οι προηγούμενες θετικές κριτικές
η συμμετοχή ξένων συντελεστών
η αναγνωρισιμότητα του έργου
ο θεατρικός χώρος
άλλο

2. Ειδικά σε ό,τι αφορά το νεανικό κοινό, μήπως η ανάπτυξη συμμετοχικών τεχνικών θα ενίσχυε τις θετικές διαθέσεις των νέων απέναντι στα αρχαία κείμενα, φέρνοντάς έτσι τα πιο κοντά και μετατρέποντας τους νέους σε δημιουργικούς συντελεστές; *

Nαι
Όχι
Δεν γνωρίζω

3. Ποιοι μηχανισμοί προβολής του θεάματος θεωρείτε ότι είναι πιο αποτελεσματικοί; *

η διαφήμιση με έντυπα και ηλεκτρονικά μέσα
η αξιοποίηση του διαδικτύου και των λοιπών μέσων κοινωνικής δικτύωσης
οι συνεντεύξεις των καλλιτεχνών που μετέχουν στην παράσταση
η θεατρική κριτική
ειδικά για το νεανικό κοινό η χρήση σύγχρονων sites με υψηλή επισκεψιμότητα όπως το Instagram, όπως και η συζήτηση μέσα στην τάξη πριν από την παράσταση
άλλο

4. Ποιος ο ρόλος των influencers που σιγά-σιγά τείνουν να αντικαταστήσουν τους κριτικούς; Μολονότι είναι ένας ρόλος θεμιτός θεωρείτε ότι είναι και ευεργετικός; Και πώς; Ειδικά σε σχέση με το νεανικό κοινό στο οποίο απευθύνονται πρωτίστως οι influencers, τι ρόλο μπορεί να παίξει; *

5. Η πανδημία έχει αλλάξει πολύ τις ψυχαγωγικές συνήθειες του κόσμου. Το live streaming μιας παράστασης θα μπορούσε μήπως να ενισχύσει την αγάπη του κόσμου και δη του νεανικού για τα αρχαία έργα; *

6. Υπάρχουν κάποιοι ιδιαίτεροι μηχανισμοί για την προώθηση των παραστάσεων αρχαίου δράματος από ότι σε άλλες μορφές θεάτρου; *

Nαι
Όχι
Δεν γνωρίζω

7. Κατά πόσο ο θεσμός των καλοκαιρινών Φεστιβάλ προωθεί τις παραστάσεις αρχαίου δράματος; (Διατυπώστε την άποψη σας) *

8. Πόσο σημαντικές είναι οι αξίες ως μέρος της άυλης πολιτιστικής κληρονομιάς μας; *

	εξαιρετικά σημαντικές	σημαντικές	μέτρια σημαντικές/ουδέτερες	ασήμαντες κατά κάποιον τρόπο	μη σημαντικές
	εξαιρετικά σημαντικέςεξαιρετικά σημαντικές	σημαντικέςσημαντικές	μέτρια σημαντικές/ουδέτερεςμέτρια σημαντικές/ουδέτερες	ασήμαντες κατά κάποιον τρόποασήμαντες κατά κάποιον τρόπο	μη σημαντικέςμη σημαντικές

9. Πόσο σημαντική πιστεύετε ότι είναι η διαδικασία ψηφιοποίησης της άυλης πολιτιστικής κληρονομιάς αναφορικά με τις αξίες του αρχαίου δράματος (και η μελέτη αυτών μέσα στο χρόνο); *

	εξαιρετικά σημαντική	σημαντική	μέτρια σημαντική/ουδέτερη	σημαντική κατά κάποιον τρόπο	μη σημαντική
	εξαιρετικά σημαντικήεξαιρετικά σημαντική	σημαντικήσημαντική	μέτρια σημαντική/ουδέτερημέτρια σημαντική/ουδέτερη	σημαντική κατά κάποιον τρόποσημαντική κατά κάποιον τρόπο	μη σημαντικήμη σημαντική

10. Τί είδους δράσεις πιστεύετε πως θα μπορούσαν να βοηθήσουν το σύγχρονο θεατή ώστε να κατανοηθεί η σπουδαιότητα των αξιών του αρχαίου δράματος ως ένα καίριο μέρος της άυλης κληρονομιάς μας; *

να δημιουργήσουμε σχετικές εκδηλώσεις για διαφορετικά είδη κοινού (μαθητές, δασκάλους, επαγγελματίες μη-πολιτιστικής κληρονομιάς, επαγγελματίες πολιτιστικής κληρονομιάς, επιμελητές μουσείων, υπεύθυνους χάραξης πολιτικής, γενικό κοινό, κλπ.)
να δημιουργήσουμε συλλογές μουσείων με κεντρικό θέμα τις πολιτιστικές αξίες
να αναθεωρήσουμε τις Εθνικές πολιτικές για την ψηφιοποίηση της ασαφούς /αφηρημένης (έννοιας) ακαθόριστης πολιτιστικής κληρονομιάς
να αναθεωρήσουμε την πολιτική της Ευρωπαϊκής Ένωσης για την ψηφιοποίηση της ασαφούς/ακαθόριστης/ αφηρημένης (έννοιας) της πολιτιστικής κληρονομιάς
να δημιουργήσουμε περισσότερα εργαστήρια για να μοιραστούμε Καλές Πρακτικές στην Ευρώπη
να επενδύσουμε περισσότερο στη μελέτη των αξιών μέσα στο χώρο και το χρόνο
άλλο

11. Ποια θεωρείτε ότι μπορεί να είναι η συμβολή του Θεάτρου και της Τέχνης γενικότερα στην ανάπτυξη της κοινωνικής συνείδησης των πολιτών -θεατών; *

12. Με ποιο τρόπο μία θεατρική παράσταση μπορεί να συμβάλει στην ανάδειξη και καλλιέργεια αξιών στους σύγχρονους θεατές-πολίτες; *

13. Ποιες αξίες εντοπίζετε στο συγκεκριμένο έργο; *

14. Ποια είναι η άποψη σας γι’ αυτές τις αξίες; *

15. Πιστεύετε ότι το κοινό αντιλαμβάνεται το νόημα των εν λόγω αξιών με τον ίδιο τρόπο όπως αυτές αποδίδονται από το συγγραφέα; *

Ναι
Όχι
Δεν γνωρίζω

16. Πιστεύετε ότι είστε / πρέπει να είστε το μέσο για την μετάδοση των αξιών του έργου; *

Ναι
Όχι
Δεν γνωρίζω

17. Πώς πιστεύετε ότι οι θεατές προσλαμβάνουν τις αξίες αυτές μέσα από την παράσταση; *

μέσα από την ταύτιση τους με τους χαρακτήρες και τα πάθη τους
μέσα από τη συναισθηματική εμπειρία
μέσα από τον λόγο των ηρώων
μέσα από τις αρχετυπικές εικόνες του έργου
άλλο

Published: 17 October 2022

Written by dkatsamori

No comments

Categories: Research Surveys, Survey Archived, Theatre

Τίτλος έργου: Values Across Space & Time (VAST)

Χρηματοδοτούμενο από το πρόγραμμα Horizon 2020 (Grant Agreement n°101004949).

Τίτλος Έρευνας για την οποία χορηγείτε συγκατάθεση:

Ancient Greek Drama and Theatre Values Across Space and Time

Επιστημονικός Υπεύθυνος: :

Θεόδωρος Γραμματάς

Πράγματα που πρέπει να γνωρίζετε:

Σκοπός της Έρευνας: 1. Να προσδιορίσει, αποτυπώσει και μελετήσει τις αξίες του ευρωπαϊκού πολιτισμού (όπως ενδεικτικά ‘ελευθερία, δημοκρατία, ανθρώπινη αξιοπρέπεια, ανθρώπινα δικαιώματα κτλ) όπως διαμορφώθηκαν μέσα στο χρόνο από την Αρχαία Ελλάδα μέχρι και σήμερα. 2. Να διερευνήσει τον τρόπο με τον οποίο οι αξίες αυτές αναδεικνύονται και επικοινωνούνται μέσα από διαφορετικά κείμενα (αρχαίο δράμα, τραγωδία-κωμωδία, αλλά και άλλου είδους έργα , όπως, παραμύθια, επιστημονικά κείμενα του 17ου αιώνα) 3. Να αναδείξει τον τρόπο με τον οποίο οι αξίες αυτές προσλαμβάνονται από το θεατή μίας θεατρικής παράστασης ή αναγνώστη στη σύγχρονη εποχή. 4. Να ανιχνεύσει, προσδιορίσει και μελετήσει πώς οι αξίες αυτές γίνονται αντιληπτές από εξειδικευμένο αλλά και το ευρύ κοινό μέσα από σχετικά προγράμματα όπως και το παρόν. 5. Να δημιουργήσει ένα σχετικό αποθετήριο δεδομένων που θα διαθέσει ανοιχτό στην ερευνητική κοινότητα προς το σκοπό περαιτέρω έρευνας.
Περιγραφή Ερευνητικής Δραστηριότητας: Έρευνα κοινού, εξειδικευμένου και μη, με θέμα τις αξίες του Αρχαίου Ελληνικού Δράματος και Θεάτρου και ειδικό αντικείμενο τον τρόπο πρόσληψής τους δια της παράστασης. Η έρευνα απευθύνεται στις εξής κατηγορίες: α) Σκηνοθέτες, β) Καλλιτεχνικοί συντελεστές (Ηθοποιοί – Σκηνογράφοι – Ενδυματολόγοι κτλ), γ) Μεταφραστές, δ) Θεατρικοί Κριτικοί, ε) Διαμορφωτές Πολιτικής, στ) Θεατές και η επιλογή γίνεται με δημογραφικά (άντρες/γυναίκες, έλληνες/ξένοι) και ποιοτικά (πρωτοεμφανιζόμενοι/καταξιωμένοι) κριτήρια Ειδικότερα: • Θα σας αποσταλεί σχετικό ερωτηματολόγιο το οποίο καλείστε να απαντήσετε. • Στη συνέχεια, θα επιλεγούν κάποιοι συμμετέχοντες ανά κατηγορία, οι οποίοι θα κληθούν να παραχωρήσουν συνέντευξη. • Οι συμμετέχοντες υποβάλλουν τα ερωτηματολόγια επώνυμα αποκλειστικά και μόνο προς το σκοπό περαιτέρω επικοινωνίας για την ολοκλήρωση της έρευνας. Καμία άλλη επεξεργασία προσωπικών δεδομένων δε θα λάβει χώρα στα πλαίσια του παρόντος για κανέναν άλλο σκοπό. Η επεξεργασία των ερωτηματολογίων θα είναι αποκλειστικά για επιστημονική χρήση στα πλαίσια της έρευνας
Εθελοντική συμμετοχή: Η συμμετοχή σας είναι εθελοντική και μπορείτε να αποχωρήσετε όποια στιγμή επιθυμείτε
Χρόνος διατήρησης: Τα προσωπικά σας δεδομένα θα διατηρηθούν στο αρχείο που θα δημιουργηθεί στα πλαίσια της έρευνας στο Εργαστήριο Τέχνης & Λόγου του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης (ΠΤΔΕ) του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (ΕΚΠΑ) για διάστημα τριών ετών και δε θα είναι διαθέσιμα σε τρίτους.

Με το παρόν δηλών ότι:

Ναι
Όχι

Συναινώ για τη συμμετοχή μου στην έρευνα *

Ναι
Όχι

Ναι
Όχι

Ερωτηματολόγιο

1.Πιστεύετε ότι οι αξίες του αρχαίου ελληνικού δράματος εξακολουθούν να ισχύουν και στις μέρες μας; *

Ναι
Όχι
Ενδεχομένως

2. Θεωρείτε ότι η αξία σε μια παράσταση αρχαίου δράματος έγκειται: *

στο περιεχόμενο των μηνυμάτων του
στην μορφολογία του ως είδος θεάτρου
στην σύνθεση και των δύο ( περιεχόμενο και μορφή)
άλλο

3. Διά της παράστασης μπορεί να διαφοροποιηθεί η εντύπωση που δημιουργείται στο θεατή για τις αξίες και τα μηνύματα του αρχαίου ελληνικού δράματος *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ	Ούτε συμφωνώ ούτε διαφωνώ	Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	ΔιαφωνώΔιαφωνώ	Ούτε συμφωνώ ούτε διαφωνώΟύτε συμφωνώ ούτε διαφωνώ	ΣυμφωνώΣυμφωνώ	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

4. Μια παρέμβαση στο πρωτότυπο έργο του τύπου ΄΄διασκευή΄΄, ΄΄μεταγραφή΄΄,΄΄απόδοση΄΄ είναι απαραίτητη, προκειμένου τα μηνύματα του έργου να γίνουν προσιτά και κατανοητά από το σύγχρονο θεατή *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ	Ούτε συμφωνώ ούτε διαφωνώ	Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	ΔιαφωνώΔιαφωνώ	Ούτε συμφωνώ ούτε διαφωνώΟύτε συμφωνώ ούτε διαφωνώ	ΣυμφωνώΣυμφωνώ	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

5. Με δεδομένο ότι υπάρχουν αρχαία δράματα που παρουσιάζονται στο κοινό σχεδόν κάθε χρόνο ή χρόνο παρά χρόνο, ποιες είναι οι δυσκολίες για έναν καλλιτεχνικό δημιουργό/συντελεστή να καταπιαστεί με ένα τέτοιο κείμενο, που ο θεατής έχει δει πια αρκετές φορές; *

6. Από τη στιγμή που το αρχαίο δράμα είναι συνδεδεμένο με τα αρχαία –ανοιχτά – θέατρα, μπορεί ένα τέτοιο κείμενο να αναδειχθεί σε κλειστό θέατρο; *

Ναι
Όχι
Δεν γνωρίζω

7. Εάν δεχτούμε ότι το αρχαίο θέατρο ήταν μια μορφή λαϊκής ψυχαγωγίας, αυτό μπορεί να επιτευχθεί σήμερα χωρίς να «λαϊκίζει»; *

Ναι
Όχι
Εξαρτάται

8. Ποιο είναι το ενδιαφέρον ενασχόλησης ενός καλλιτέχνη του θεάτρου (εικαστικό, μουσικό, φωτιστή, κτλ) με το αρχαίο δράμα; *

οι διαχρονικές αξίες και τα μηνύματα
οι δραματικές καταστάσεις
η αισθητική τους αρτιότητα
άλλο

9. Με δεδομένο ότι τα αρχαία δράματα έχουν κατ’ επανάληψη παρουσιαστεί στο θεατρικό κοινό με ποικίλες μορφές και τρόπους από περισσότερους συντελεστές, ποιες οι δυσκολίες και ποιες οι δυνατότητες για κάποιο δημιουργό να επιχειρήσει να καταθέσει τη δική του πρόταση αποφεύγοντας την επανάληψη; *

10. Με ποιο τρόπο θεωρείτε ότι μία θεατρική παράσταση μπορεί να συμβάλει στην ανάδειξη και καλλιέργεια αξιών στους σύγχρονους θεατές-πολίτες; *

11. Στα έργα του αρχαίου ελληνικού δράματος επισημαίνονται αξίες όπως: ειρήνη, δικαιοσύνη, ανθρώπινα δικαιώματα, νομιμότητα, γυναικείος λόγος, διάλογος κ.α. Αλλά και αντιθετικά ζεύγματα εννοιών όπως: νομιμότητα vs παρανομία, ελευθερία vs σκλαβιά, δικαιοσύνη vs κατάχρηση εξουσίας, γυναικεία καταπίεση vs γυναικεία χειραφέτηση, εκδίκηση vs συγχώρεση κ.α., τα οποία προκαλούν διλήμματα και απαιτούν απαντήσεις από τους ήρωες. Θεωρείτε ότι ο σύγχρονος άνθρωπος εξακολουθεί να αντιμετωπίζει τις ίδιες ή σχετικές καταστάσεις οι οποίες απαιτούν παρόμοια συμπεριφορά; *

Ναι
Όχι
Σχετικά

12. Ποια είναι η άποψη σας για τις αξίες αυτές σήμερα; *

13. Πιστεύετε ότι το κοινό αντιλαμβάνεται το νόημα των εν λόγω αξιών με τον ίδιο τρόπο όπως αυτές αποδίδονται από το συγγραφέα; *

Ναι
Όχι
Εξαρτάται

14. Πώς πιστεύετε ότι οι θεατές προσλαμβάνουν τις αξίες αυτές μέσα από την παράσταση; *

μέσα από την ταύτιση τους με τους χαρακτήρες και τα πάθη τους
μέσα από τη συναισθηματική εμπειρία
μέσα από τον λόγο των ηρώων
μέσα από τις αρχετυπικές εικόνες του έργου
άλλο

15. Με ποιόν τρόπο σκοπεύετε να αναδείξετε (να κάνετε αντιληπτές) αυτές τις αξίες ή συγκρούσεις αξιών στο κοινό; Ποια είναι η καλλιτεχνική προσέγγιση σας όσον αφορά στη μετάδοση των αξιών του έργου; Π.χ. Παραμένετε πιστός σε παραδοσιακές σκηνικές προσεγγίσεις του παρελθόντος, ή οικειοποιείστε τις αξίες του έργου με βάση μια σύγχρονη οπτική, σύμφωνα με τις αντιλήψεις της εποχής μας; *

Published: 17 October 2022

Written by dkatsamori

No comments

Categories: Research Surveys, Survey Archived, Theatre

Τίτλος έργου: Values Across Space & Time (VAST)

Χρηματοδοτούμενο από το πρόγραμμα Horizon 2020 (Grant Agreement n°101004949).

Τίτλος Έρευνας για την οποία χορηγείτε συγκατάθεση:

Ancient Greek Drama and Theatre Values Across Space and Time

Επιστημονικός Υπεύθυνος: :

Θεόδωρος Γραμματάς

Πράγματα που πρέπει να γνωρίζετε:

Σκοπός της Έρευνας: 1. Να προσδιορίσει, αποτυπώσει και μελετήσει τις αξίες του ευρωπαϊκού πολιτισμού (όπως ενδεικτικά ‘ελευθερία, δημοκρατία, ανθρώπινη αξιοπρέπεια, ανθρώπινα δικαιώματα κτλ) όπως διαμορφώθηκαν μέσα στο χρόνο από την Αρχαία Ελλάδα μέχρι και σήμερα. 2. Να διερευνήσει τον τρόπο με τον οποίο οι αξίες αυτές αναδεικνύονται και επικοινωνούνται μέσα από διαφορετικά κείμενα (αρχαίο δράμα, τραγωδία-κωμωδία, αλλά και άλλου είδους έργα , όπως, παραμύθια, επιστημονικά κείμενα του 17ου αιώνα) 3. Να αναδείξει τον τρόπο με τον οποίο οι αξίες αυτές προσλαμβάνονται από το θεατή μίας θεατρικής παράστασης ή αναγνώστη στη σύγχρονη εποχή. 4. Να ανιχνεύσει, προσδιορίσει και μελετήσει πώς οι αξίες αυτές γίνονται αντιληπτές από εξειδικευμένο αλλά και το ευρύ κοινό μέσα από σχετικά προγράμματα όπως και το παρόν. 5. Να δημιουργήσει ένα σχετικό αποθετήριο δεδομένων που θα διαθέσει ανοιχτό στην ερευνητική κοινότητα προς το σκοπό περαιτέρω έρευνας.
Περιγραφή Ερευνητικής Δραστηριότητας: Έρευνα κοινού, εξειδικευμένου και μη, με θέμα τις αξίες του Αρχαίου Ελληνικού Δράματος και Θεάτρου και ειδικό αντικείμενο τον τρόπο πρόσληψής τους δια της παράστασης. Η έρευνα απευθύνεται στις εξής κατηγορίες: α) Σκηνοθέτες, β) Καλλιτεχνικοί συντελεστές (Ηθοποιοί – Σκηνογράφοι – Ενδυματολόγοι κτλ), γ) Μεταφραστές, δ) Θεατρικοί Κριτικοί, ε) Διαμορφωτές Πολιτικής, στ) Θεατές και η επιλογή γίνεται με δημογραφικά (άντρες/γυναίκες, έλληνες/ξένοι) και ποιοτικά (πρωτοεμφανιζόμενοι/καταξιωμένοι) κριτήρια Ειδικότερα: • Θα σας αποσταλεί σχετικό ερωτηματολόγιο το οποίο καλείστε να απαντήσετε. • Στη συνέχεια, θα επιλεγούν κάποιοι συμμετέχοντες ανά κατηγορία, οι οποίοι θα κληθούν να παραχωρήσουν συνέντευξη. • Οι συμμετέχοντες υποβάλλουν τα ερωτηματολόγια επώνυμα αποκλειστικά και μόνο προς το σκοπό περαιτέρω επικοινωνίας για την ολοκλήρωση της έρευνας. Καμία άλλη επεξεργασία προσωπικών δεδομένων δε θα λάβει χώρα στα πλαίσια του παρόντος για κανέναν άλλο σκοπό. Η επεξεργασία των ερωτηματολογίων θα είναι αποκλειστικά για επιστημονική χρήση στα πλαίσια της έρευνας
Εθελοντική συμμετοχή: Η συμμετοχή σας είναι εθελοντική και μπορείτε να αποχωρήσετε όποια στιγμή επιθυμείτε
Χρόνος διατήρησης: Τα προσωπικά σας δεδομένα θα διατηρηθούν στο αρχείο που θα δημιουργηθεί στα πλαίσια της έρευνας στο Εργαστήριο Τέχνης & Λόγου του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης (ΠΤΔΕ) του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (ΕΚΠΑ) για διάστημα τριών ετών και δε θα είναι διαθέσιμα σε τρίτους.

Με το παρόν δηλών ότι:

Ναι
Όχι

Συναινώ για τη συμμετοχή μου στην έρευνα *

Ναι
Όχι

Ναι
Όχι

Ερωτηματολόγιο

1. Πιστεύετε ότι οι αξίες του αρχαίου ελληνικού δράματος εξακολουθούν να ισχύουν και στις μέρες μας; *

Ναι
Όχι
Σχετικά
Δεν ξέρω

2. Θεωρείτε ότι η αξία σε μια παράσταση αρχαίου δράματος έγκειται: *

στο περιεχόμενο των μηνυμάτων του
στην μορφολογία του ως είδος θεάτρου
στην σύνθεση και των δύο ( περιεχόμενο και μορφή)
άλλο

3. Ποιες θεωρείτε ότι είναι οι βασικές αξίες στα έργα του αρχαίου ελληνικού δράματος (τραγωδίες και κωμωδίες) και σε ποια αντιπροσωπευτικά έργα αυτές εμφανίζονται; *

4. Μια παρέμβαση στο πρωτότυπο έργο του τύπου ΄΄διασκευή΄΄, ΄΄μεταγραφή΄΄,΄΄απόδοση΄΄, ΄΄ελεύθερη μετάφραση'' είναι απαραίτητη, προκειμένου τα μηνύματα του έργου να γίνουν προσιτά και κατανοητά από το σύγχρονο θεατή *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ	Ούτε συμφωνώ ούτε διαφωνώ	Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	ΔιαφωνώΔιαφωνώ	Ούτε συμφωνώ ούτε διαφωνώΟύτε συμφωνώ ούτε διαφωνώ	ΣυμφωνώΣυμφωνώ	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

5. Πόσο δύσκολο είναι για ένα μεταφραστή να αποτυπώσει σε σύγχρονο λόγο τα νοήματα και τις γλωσσικές ιδιαιτερότητες ενός έργου γραμμένου εκατοντάδες χρόνια πριν; *

6. Θεωρείται ότι μια σύγχρονη μετάφραση οφείλει να σέβεται και να ακολουθεί τις προγενέστερες, ή μπορεί να είναι εντελώς ανεξάρτητη από αυτές; *

7. Μια νέα μετάφραση συχνά γίνεται για να ανταποκριθεί στις ανάγκες μιας συγκεκριμένης παράστασης. Η αξία της παραμένει και πέρα από αυτή; *

8. Μπορείτε να αναφέρετε ενδεικτικές περιπτώσεις διαφοροποίησης ή εκσυγχρονισμού του περιεχομένου των αξιών κάποιου έργου, ώστε αυτές να ανταποκρίνονται κατά την άποψή σας στις ανάγκες και τα ζητούμενα του σύγχρονο θεατή; *

9. Η ΄΄κάθαρση΄΄ ήταν ζητούμενο της τραγωδίας μέσω του ΄΄ελέου ΄΄και του ΄΄φόβου΄΄. Μέσα σε έναν κόσμο που οι έννοιες έχουν διευρυνθεί, που οι προσλαμβάνουσες του κοινού είναι άπειρες και έρχονται πανταχόθεν, τι είναι αυτό που μπορεί να οδηγήσει στην ΄΄κάθαρση΄΄, αν κάτι τέτοιο μπορεί να υπάρξει ακόμα και σήμερα; *

10. Με ποια είδη δράματος έχετε ασχοληθεί μέχρι σήμερα ; *

τραγωδία
κωμωδία
και τα δύο

Ναι
Όχι
Εξαρτάται

14. Πώς πιστεύετε ότι οι θεατές προσλαμβάνουν τις αξίες αυτές μέσα από την παράσταση; *

Μέσα από την ταύτιση τους με τους χαρακτήρες και τα πάθη τους
Μέσα από τη συναισθηματική εμπειρία
Μέσα από τον λόγο των ηρώων
Μέσα από τις αρχετυπικές εικόνες του έργου
Άλλο

Published: 16 September 2022

Written by elenaa

1 Comment

Categories: Evaluation Surveys, Survey Archived, Surveys, Tales

1Καλωσόρισμα

2Έντυπο Συγκατάθεσης

3Δημογραφικά στοιχεία

4Αναγνώριση Αξιών

5Ορισμός Αξιών

6Πλατφόρμα VAST

Αξίες: Σημασία, Παρουσία στα Παραμύθια και Πέρα από Αυτά

Το Μουσείο Παραμυθιού και το Universidade NOVA de Lisboa, στο πλαίσιο του έργου VAST: Values Across Space &Time, που χρηματοδοτείται από το Πρόγραμμα Horizon 2020 της Ευρωπαϊκής Ένωσης, διεξάγουν μια έρευνα που επικεντρώνεται στην αξιολόγηση των αντιλήψεων των ειδικών για τις αξίες που υπάρχουν στα παραμύθια, προκειμένου να εξεταστεί πώς αυτές οι αξίες ερμηνεύονται και επικοινωνούνται μέσω των διαφόρων δραστηριοτήτων και εκθεμάτων που διοργανώνουν. Επιπλέον, η έρευνα διερευνά ποιοι τύποι ψηφιοποίησης θα ήταν πιο χρήσιμοι σε ειδικούς και ενδιαφερόμενους φορείς για την ερμηνεία και την επικοινωνία των αξιών.

Η συμμετοχή στην έρευνα είναι εθελοντική και όλες οι απαντήσεις που συλλέγονται είναι ανώνυμες. Δεν υπάρχει τρόπος να συνδεθεί οποιαδήποτε απάντηση με ένα συγκεκριμένο άτομο, οπότε απαντήστε με ειλικρίνεια όσες ερωτήσεις θα θέλατε.

Είστε ελεύθεροι να σταματήσετε και να βγείτε από την έρευνα ανά πάσα στιγμή εάν δεν επιθυμείτε να συνεχίσετε.

Όλες οι απαντήσεις που θα συγκεντρωθούν θα χρησιμοποιηθούν για ερευνητικούς σκοπούς και για την καθοδήγηση της ανάπτυξης της πλατφόρμας VAST για την καλύτερη κάλυψη των αναγκών των εμπειρογνωμόνων (π.χ. θεατροπαιδαγωγοί, επιμελητές, αφηγητές ιστοριών).

Η έρευνα διαρκεί περίπου 15 λεπτά για να ολοκληρωθεί.

Το έργο VAST οραματίζεται να φέρει τις ευρωπαϊκές αξίες στο προσκήνιο χρησιμοποιώντας τεχνολογίες αιχμής για τη δημιουργία μιας ψηφιακής πλατφόρμας και μιας βάσης γνώσεων που θα περιλαμβάνει αφηγήσεις από τρεις τομείς: το θέατρο (με επίκεντρο το αρχαίο ελληνικό δράμα), την επιστήμη (εστιάζοντας στην Επιστημονική Επανάσταση και τα ντοκουμέντα φυσικής φιλοσοφίας του 17ου αιώνα) και τη λαογραφία (εστιάζοντας στα παραμύθια). Μέσω προηγμένων τεχνικών και ψηφιακών εργαλείων, οι ερευνητές θα μελετήσουν πώς η έννοια συγκεκριμένων αξιών έχει εκφραστεί, μεταμορφωθεί και οικειοποιηθεί με την πάροδο του χρόνου, ανατρέχοντας στις ιστορίες που βοήθησαν στη διαμόρφωση μέρους του ευρωπαϊκού πολιτισμού. Το VAST θα εξετάσει αφηγήσεις και εμπειρίες χρηστών που αντιπροσωπεύουν σημαντικές στιγμές του ευρωπαϊκού πολιτισμού και της ιστορίας, όπως η κλασική περίοδος και η Επιστημονική Επανάσταση του 17ου αιώνα, όταν τέθηκαν για πρώτη φορά τα εννοιολογικά, μεθοδολογικά και θεσμικά θεμέλια της σύγχρονης επιστήμης, στη σύγχρονη εποχή.

Σας ευχαριστούμε για τη συμμετοχή σας.

Αποθήκευση και συνέχιση αργότερα

Συγκατάθεση συμμετοχής σε έρευνα

Πλήρης τίτλος έργου: VAST: Αξίες στο χώρο και το χρόνο
Χρηματοδότηση: Αυτό το έργο έχει λάβει χρηματοδότηση από τη Δράση Έρευνας και Καινοτομίας του προγράμματος Horizon 2020 της Ευρωπαϊκής Ένωσης βάσει της Συμφωνίας Επιχορήγησης no 101004949
Τίτλος: Αξίες: Σημασία, Παρουσία στα Παραμύθια και Πέρα από Αυτά
Κύριος Ερευνητής: Sara Graça da Silva, email: saragsilva@fcsh.unl.pt
Υπεύθυνοι Ερευνητές: Έλενα Αριστοδήμου, email: earist@risc.cy; Natasza Marrouch, email: nmarrouch@fcsh.unl.pt; Carla Sofia Ribeiro Murteira, email: carlamurteira@fcsh.unl.pt

Για τυχόν ερωτήσεις σχετικά με τα προσωπικά σας δεδομένα, τα δικαιώματά σας (για παράδειγμα: πρόσβαση σε δεδομένα, πληροφορίες, επεξεργασία, διαγραφή, διόρθωση, φορητότητα και άλλα ζητήματα απορρήτου) μπορείτε να απευθυνθείτε στο earist@risc.cy ανά πάσα στιγμή.

Πράγματα που πρέπει να γνωρίζετε

1. Ερευνητικός Σκοπός: Σε αυτή την έρευνα εξετάζουμε τις αντιλήψεις των ειδικών για τις αξίες στα παραμύθια. Ελπίζουμε να κατανοήσουμε καλύτερα τον τρόπο με τον οποίο τα βασικά μέλη της κοινότητας του μουσείου ερμηνεύουν και επικοινωνούν τις αξίες μέσω διαφόρων δραστηριοτήτων και εκθεμάτων. Τέλος, θέλουμε να μάθουμε τι είδους εργαλεία ψηφιοποίησης, θα ήταν πιο χρήσιμα στη διαδικασία ερμηνείας και επικοινωνίας αξιών.
2. Τι είδους πληροφορίες/δεδομένα θα σας ζητηθεί να παράσχετε; Ανατροφοδότηση σε ανώνυμη μορφή: Συμμετέχοντας σε αυτήν την έρευνα, θα σας ζητηθεί να δώσετε τις απόψεις σας για θέματα που σχετίζονται με τις αξίες, τον ρόλο τους στην εργασιακή σας δραστηριότητα, τη σημασία κ.λ.π. Οι απόψεις που παρέχονται θα παραμένουν πάντα ανώνυμες και για όλους τους σκοπούς, συμπεριλαμβανομένων των δημοσιεύσεων και της περαιτέρω ανταλλαγής, καθώς δεν θα χρησιμοποιηθούν προσωπικά αναγνωρίσιμα δεδομένα.
3. Γιατί θα επεξεργαστούμε τις απαντήσεις σας; Οι απαντήσεις σας, μαζί με τις απαντήσεις άλλων συμμετεχόντων θα αναλυθούν για να μας βοηθήσουν να μάθουμε τις αντιλήψεις των ειδικών για τις αξίες στα παραμύθια και τους υπόλοιπους τομείς έρευνας που περιγράψαμε παραπάνω.
4. Εθελοντική Συμμετοχή: Η συμμετοχή σας είναι εθελοντική. Δεν χρειάζεται να λάβετε μέρος αν δεν θέλετε. Μπορείτε να αποχωρήσετε από την ομάδα ανά πάσα στιγμή για οποιονδήποτε λόγο.
5. Ανάκληση Συγκατάθεσης:
  5.1. Συμμετοχή: Μπορείτε να ανακαλέσετε τη συγκατάθεσή σας να συμμετάσχετε ανά πάσα στιγμή για οποιονδήποτε λόγο και να βγείτε από την έρευνα.
  5.2. Ανώνυμα δεδομένα έρευνας: Η επιλογή διαγραφής των ανώνυμων απαντήσεών σας δεν είναι εφικτή, λόγω της αδυναμίας μας να συνδέσουμε μια συγκεκριμένη έρευνα με ένα συγκεκριμένο άτομο, διασφαλίζοντας έτσι την ανωνυμία των απαντήσεων.
6. Κινδυνοι: Δεν υπάρχουν γνωστοί κίνδυνοι που εμπλέκονται στη συμμετοχή σε αυτήν την έρευνα πέρα από εκείνους που εμπλέκονται στην κανονική ζωή και τη χρήση ηλεκτρονικών συσκευών για την παροχή των απαντήσεων.
7. Οφέλη: Οι συμμετέχοντες πιθανότατα δεν θα επωφεληθούν προσωπικά από τη συμμετοχή στην έρευνα, αλλά αυτή η έρευνα μπορεί να βοηθήσει στην αύξηση της ευαισθητοποίησης σχετικά με τις αξίες που υπάρχουν στα παραμύθια, να βοηθήσει τον ερευνητή στην παροχή χρήσιμων διαδικτυακών εργαλείων για μελλοντικές δραστηριότητες και να συμβάλει στην πρόοδο της έρευνας σχετικά με τις αξίες.
8. Τρίτους: Το VAST μπορεί να μοιραστεί τις ανώνυμες έρευνες που συλλέχθηκαν σε αυτό το έργο ή/και τα αποτελέσματα μέσω του αποθετηρίου VAST.
9. Αποθήκευση: Το VAST θα αποθηκεύσει την ανώνυμη έρευνά σας για απεριόριστο χρονικό διάστημα, στην πλατφόρμα VAST.

Αποθήκευση και συνέχιση αργότερα

1. Καθόλου σημαντική	2. Ασήμαντη	3. Ουδέτερη	4. Σημαντική	5. Πολύ σημαντική
1. Καθόλου σημαντική1. Καθόλου σημαντική	2. Ασήμαντη2. Ασήμαντη	3. Ουδέτερη3. Ουδέτερη	4. Σημαντική4. Σημαντική	5. Πολύ σημαντική5. Πολύ σημαντική
1. Καθόλου σημαντική1. Καθόλου σημαντική	2. Ασήμαντη2. Ασήμαντη	3. Ουδέτερη3. Ουδέτερη	4. Σημαντική4. Σημαντική	5. Πολύ σημαντική5. Πολύ σημαντική
1. Καθόλου σημαντική1. Καθόλου σημαντική	2. Ασήμαντη2. Ασήμαντη	3. Ουδέτερη3. Ουδέτερη	4. Σημαντική4. Σημαντική	5. Πολύ σημαντική5. Πολύ σημαντική
1. Καθόλου σημαντική1. Καθόλου σημαντική	2. Ασήμαντη2. Ασήμαντη	3. Ουδέτερη3. Ουδέτερη	4. Σημαντική4. Σημαντική	5. Πολύ σημαντική5. Πολύ σημαντική
1. Καθόλου σημαντική1. Καθόλου σημαντική	2. Ασήμαντη2. Ασήμαντη	3. Ουδέτερη3. Ουδέτερη	4. Σημαντική4. Σημαντική	5. Πολύ σημαντική5. Πολύ σημαντική
1. Καθόλου σημαντική1. Καθόλου σημαντική	2. Ασήμαντη2. Ασήμαντη	3. Ουδέτερη3. Ουδέτερη	4. Σημαντική4. Σημαντική	5. Πολύ σημαντική5. Πολύ σημαντική
1. Καθόλου σημαντική1. Καθόλου σημαντική	2. Ασήμαντη2. Ασήμαντη	3. Ουδέτερη3. Ουδέτερη	4. Σημαντική4. Σημαντική	5. Πολύ σημαντική5. Πολύ σημαντική
1. Καθόλου σημαντική1. Καθόλου σημαντική	2. Ασήμαντη2. Ασήμαντη	3. Ουδέτερη3. Ουδέτερη	4. Σημαντική4. Σημαντική	5. Πολύ σημαντική5. Πολύ σημαντική
1. Καθόλου σημαντική1. Καθόλου σημαντική	2. Ασήμαντη2. Ασήμαντη	3. Ουδέτερη3. Ουδέτερη	4. Σημαντική4. Σημαντική	5. Πολύ σημαντική5. Πολύ σημαντική
1. Καθόλου σημαντική1. Καθόλου σημαντική	2. Ασήμαντη2. Ασήμαντη	3. Ουδέτερη3. Ουδέτερη	4. Σημαντική4. Σημαντική	5. Πολύ σημαντική5. Πολύ σημαντική

	1. Καθόλου σημαντική	2. Ασήμαντη	3. Σχετικά ασήμαντη	4. Ούτε σημαντική ούτε ασήμαντη	5. Σχετικά σημαντική	6. Σημαντική	7. Πολύ σημαντική
Κοινωνική Δικαιοσύνη	1. Καθόλου σημαντικήΚοινωνική Δικαιοσύνη 1. Καθόλου σημαντική	2. ΑσήμαντηΚοινωνική Δικαιοσύνη 2. Ασήμαντη	3. Σχετικά ασήμαντηΚοινωνική Δικαιοσύνη 3. Σχετικά ασήμαντη	4. Ούτε σημαντική ούτε ασήμαντηΚοινωνική Δικαιοσύνη 4. Ούτε σημαντική ούτε ασήμαντη	5. Σχετικά σημαντικήΚοινωνική Δικαιοσύνη 5. Σχετικά σημαντική	6. ΣημαντικήΚοινωνική Δικαιοσύνη 6. Σημαντική	7. Πολύ σημαντικήΚοινωνική Δικαιοσύνη 7. Πολύ σημαντική
Προστασία του περιβάλλοντος	1. Καθόλου σημαντικήΠροστασία του περιβάλλοντος 1. Καθόλου σημαντική	2. ΑσήμαντηΠροστασία του περιβάλλοντος 2. Ασήμαντη	3. Σχετικά ασήμαντηΠροστασία του περιβάλλοντος 3. Σχετικά ασήμαντη	4. Ούτε σημαντική ούτε ασήμαντηΠροστασία του περιβάλλοντος 4. Ούτε σημαντική ούτε ασήμαντη	5. Σχετικά σημαντικήΠροστασία του περιβάλλοντος 5. Σχετικά σημαντική	6. ΣημαντικήΠροστασία του περιβάλλοντος 6. Σημαντική	7. Πολύ σημαντικήΠροστασία του περιβάλλοντος 7. Πολύ σημαντική
Σεβασμός στην παράδοση	1. Καθόλου σημαντικήΣεβασμός στην παράδοση 1. Καθόλου σημαντική	2. ΑσήμαντηΣεβασμός στην παράδοση 2. Ασήμαντη	3. Σχετικά ασήμαντηΣεβασμός στην παράδοση 3. Σχετικά ασήμαντη	4. Ούτε σημαντική ούτε ασήμαντηΣεβασμός στην παράδοση 4. Ούτε σημαντική ούτε ασήμαντη	5. Σχετικά σημαντικήΣεβασμός στην παράδοση 5. Σχετικά σημαντική	6. ΣημαντικήΣεβασμός στην παράδοση 6. Σημαντική	7. Πολύ σημαντικήΣεβασμός στην παράδοση 7. Πολύ σημαντική
Επιτυχία	1. Καθόλου σημαντικήΕπιτυχία 1. Καθόλου σημαντική	2. ΑσήμαντηΕπιτυχία 2. Ασήμαντη	3. Σχετικά ασήμαντηΕπιτυχία 3. Σχετικά ασήμαντη	4. Ούτε σημαντική ούτε ασήμαντηΕπιτυχία 4. Ούτε σημαντική ούτε ασήμαντη	5. Σχετικά σημαντικήΕπιτυχία 5. Σχετικά σημαντική	6. ΣημαντικήΕπιτυχία 6. Σημαντική	7. Πολύ σημαντικήΕπιτυχία 7. Πολύ σημαντική
Ανεξαρτησία	1. Καθόλου σημαντικήΑνεξαρτησία 1. Καθόλου σημαντική	2. ΑσήμαντηΑνεξαρτησία 2. Ασήμαντη	3. Σχετικά ασήμαντηΑνεξαρτησία 3. Σχετικά ασήμαντη	4. Ούτε σημαντική ούτε ασήμαντηΑνεξαρτησία 4. Ούτε σημαντική ούτε ασήμαντη	5. Σχετικά σημαντικήΑνεξαρτησία 5. Σχετικά σημαντική	6. ΣημαντικήΑνεξαρτησία 6. Σημαντική	7. Πολύ σημαντικήΑνεξαρτησία 7. Πολύ σημαντική

	1. Καθόλου σημαντική	2. Ασήμαντη	3. Σχετικά ασήμαντη	4. Ούτε σημαντική ούτε ασήμαντη	5. Σχετικά σημαντική	6. Σημαντική	7. Πολύ σημαντική
Κοινωνική Δικαιοσύνη	1. Καθόλου σημαντικήΚοινωνική Δικαιοσύνη 1. Καθόλου σημαντική	2. ΑσήμαντηΚοινωνική Δικαιοσύνη 2. Ασήμαντη	3. Σχετικά ασήμαντηΚοινωνική Δικαιοσύνη 3. Σχετικά ασήμαντη	4. Ούτε σημαντική ούτε ασήμαντηΚοινωνική Δικαιοσύνη 4. Ούτε σημαντική ούτε ασήμαντη	5. Σχετικά σημαντικήΚοινωνική Δικαιοσύνη 5. Σχετικά σημαντική	6. ΣημαντικήΚοινωνική Δικαιοσύνη 6. Σημαντική	7. Πολύ σημαντικήΚοινωνική Δικαιοσύνη 7. Πολύ σημαντική
Προστασία του περιβάλλοντος	1. Καθόλου σημαντικήΠροστασία του περιβάλλοντος 1. Καθόλου σημαντική	2. ΑσήμαντηΠροστασία του περιβάλλοντος 2. Ασήμαντη	3. Σχετικά ασήμαντηΠροστασία του περιβάλλοντος 3. Σχετικά ασήμαντη	4. Ούτε σημαντική ούτε ασήμαντηΠροστασία του περιβάλλοντος 4. Ούτε σημαντική ούτε ασήμαντη	5. Σχετικά σημαντικήΠροστασία του περιβάλλοντος 5. Σχετικά σημαντική	6. ΣημαντικήΠροστασία του περιβάλλοντος 6. Σημαντική	7. Πολύ σημαντικήΠροστασία του περιβάλλοντος 7. Πολύ σημαντική
Σεβασμός στην παράδοση	1. Καθόλου σημαντικήΣεβασμός στην παράδοση 1. Καθόλου σημαντική	2. ΑσήμαντηΣεβασμός στην παράδοση 2. Ασήμαντη	3. Σχετικά ασήμαντηΣεβασμός στην παράδοση 3. Σχετικά ασήμαντη	4. Ούτε σημαντική ούτε ασήμαντηΣεβασμός στην παράδοση 4. Ούτε σημαντική ούτε ασήμαντη	5. Σχετικά σημαντικήΣεβασμός στην παράδοση 5. Σχετικά σημαντική	6. ΣημαντικήΣεβασμός στην παράδοση 6. Σημαντική	7. Πολύ σημαντικήΣεβασμός στην παράδοση 7. Πολύ σημαντική
Επιτυχία	1. Καθόλου σημαντικήΕπιτυχία 1. Καθόλου σημαντική	2. ΑσήμαντηΕπιτυχία 2. Ασήμαντη	3. Σχετικά ασήμαντηΕπιτυχία 3. Σχετικά ασήμαντη	4. Ούτε σημαντική ούτε ασήμαντηΕπιτυχία 4. Ούτε σημαντική ούτε ασήμαντη	5. Σχετικά σημαντικήΕπιτυχία 5. Σχετικά σημαντική	6. ΣημαντικήΕπιτυχία 6. Σημαντική	7. Πολύ σημαντικήΕπιτυχία 7. Πολύ σημαντική
Ανεξαρτησία	1. Καθόλου σημαντικήΑνεξαρτησία 1. Καθόλου σημαντική	2. ΑσήμαντηΑνεξαρτησία 2. Ασήμαντη	3. Σχετικά ασήμαντηΑνεξαρτησία 3. Σχετικά ασήμαντη	4. Ούτε σημαντική ούτε ασήμαντηΑνεξαρτησία 4. Ούτε σημαντική ούτε ασήμαντη	5. Σχετικά σημαντικήΑνεξαρτησία 5. Σχετικά σημαντική	6. ΣημαντικήΑνεξαρτησία 6. Σημαντική	7. Πολύ σημαντικήΑνεξαρτησία 7. Πολύ σημαντική

1. Καθόλου σημαντικό	2. Ασήμαντο	3. Ουδέτερο	4. Σημαντικό	5. Πολύ σημαντικό
1. Καθόλου σημαντικό1. Καθόλου σημαντικό	2. Ασήμαντο2. Ασήμαντο	3. Ουδέτερο3. Ουδέτερο	4. Σημαντικό4. Σημαντικό	5. Πολύ σημαντικό5. Πολύ σημαντικό
1. Καθόλου σημαντικό1. Καθόλου σημαντικό	2. Ασήμαντο2. Ασήμαντο	3. Ουδέτερο3. Ουδέτερο	4. Σημαντικό4. Σημαντικό	5. Πολύ σημαντικό5. Πολύ σημαντικό
1. Καθόλου σημαντικό1. Καθόλου σημαντικό	2. Ασήμαντο2. Ασήμαντο	3. Ουδέτερο3. Ουδέτερο	4. Σημαντικό4. Σημαντικό	5. Πολύ σημαντικό5. Πολύ σημαντικό
1. Καθόλου σημαντικό1. Καθόλου σημαντικό	2. Ασήμαντο2. Ασήμαντο	3. Ουδέτερο3. Ουδέτερο	4. Σημαντικό4. Σημαντικό	5. Πολύ σημαντικό5. Πολύ σημαντικό
1. Καθόλου σημαντικό1. Καθόλου σημαντικό	2. Ασήμαντο2. Ασήμαντο	3. Ουδέτερο3. Ουδέτερο	4. Σημαντικό4. Σημαντικό	5. Πολύ σημαντικό5. Πολύ σημαντικό
1. Καθόλου σημαντικό1. Καθόλου σημαντικό	2. Ασήμαντο2. Ασήμαντο	3. Ουδέτερο3. Ουδέτερο	4. Σημαντικό4. Σημαντικό	5. Πολύ σημαντικό5. Πολύ σημαντικό
1. Καθόλου σημαντικό1. Καθόλου σημαντικό	2. Ασήμαντο2. Ασήμαντο	3. Ουδέτερο3. Ουδέτερο	4. Σημαντικό4. Σημαντικό	5. Πολύ σημαντικό5. Πολύ σημαντικό
1. Καθόλου σημαντικό1. Καθόλου σημαντικό	2. Ασήμαντο2. Ασήμαντο	3. Ουδέτερο3. Ουδέτερο	4. Σημαντικό4. Σημαντικό	5. Πολύ σημαντικό5. Πολύ σημαντικό
1. Καθόλου σημαντικό1. Καθόλου σημαντικό	2. Ασήμαντο2. Ασήμαντο	3. Ουδέτερο3. Ουδέτερο	4. Σημαντικό4. Σημαντικό	5. Πολύ σημαντικό5. Πολύ σημαντικό
1. Καθόλου σημαντικό1. Καθόλου σημαντικό	2. Ασήμαντο2. Ασήμαντο	3. Ουδέτερο3. Ουδέτερο	4. Σημαντικό4. Σημαντικό	5. Πολύ σημαντικό5. Πολύ σημαντικό

	1. Καθόλου επιρροή	2. Ελάχιστη επιρροή	3. Ουδέτερη	4. Κάποια επιρροή	5. Σημαντική επιρροή
1. Στους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής	1. Καθόλου επιρροή1. Στους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής 1. Καθόλου επιρροή	2. Ελάχιστη επιρροή1. Στους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής 2. Ελάχιστη επιρροή	3. Ουδέτερη1. Στους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής 3. Ουδέτερη	4. Κάποια επιρροή1. Στους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής 4. Κάποια επιρροή	5. Σημαντική επιρροή1. Στους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής 5. Σημαντική επιρροή
2. Στο ευρύ κοινό	1. Καθόλου επιρροή2. Στο ευρύ κοινό 1. Καθόλου επιρροή	2. Ελάχιστη επιρροή2. Στο ευρύ κοινό 2. Ελάχιστη επιρροή	3. Ουδέτερη2. Στο ευρύ κοινό 3. Ουδέτερη	4. Κάποια επιρροή2. Στο ευρύ κοινό 4. Κάποια επιρροή	5. Σημαντική επιρροή2. Στο ευρύ κοινό 5. Σημαντική επιρροή

	1. Καθόλου σαν εμένα	2. Όχι σαν εμένα	3. Λίγο σαν εμένα	4. Κάπως σαν εμένα	5. Σαν κι εμένα	6. Πολύ σαν εμένα
Είναι σημαντικό για αυτό το άτομο να σκέφτεται νέες ιδέες και να είναι δημιουργικό. Να κάνει τα πράγματα με τον δικό του τρόπο.	1. Καθόλου σαν εμέναΕίναι σημαντικό για αυτό το άτομο να σκέφτεται νέες ιδέες και να είναι δημιουργικό. Να κάνει τα πράγματα με τον δικό του τρόπο. 1. Καθόλου σαν εμένα	2. Όχι σαν εμέναΕίναι σημαντικό για αυτό το άτομο να σκέφτεται νέες ιδέες και να είναι δημιουργικό. Να κάνει τα πράγματα με τον δικό του τρόπο. 2. Όχι σαν εμένα	3. Λίγο σαν εμέναΕίναι σημαντικό για αυτό το άτομο να σκέφτεται νέες ιδέες και να είναι δημιουργικό. Να κάνει τα πράγματα με τον δικό του τρόπο. 3. Λίγο σαν εμένα	4. Κάπως σαν εμέναΕίναι σημαντικό για αυτό το άτομο να σκέφτεται νέες ιδέες και να είναι δημιουργικό. Να κάνει τα πράγματα με τον δικό του τρόπο. 4. Κάπως σαν εμένα	5. Σαν κι εμέναΕίναι σημαντικό για αυτό το άτομο να σκέφτεται νέες ιδέες και να είναι δημιουργικό. Να κάνει τα πράγματα με τον δικό του τρόπο. 5. Σαν κι εμένα	6. Πολύ σαν εμέναΕίναι σημαντικό για αυτό το άτομο να σκέφτεται νέες ιδέες και να είναι δημιουργικό. Να κάνει τα πράγματα με τον δικό του τρόπο. 6. Πολύ σαν εμένα
Είναι σημαντικό για αυτό το άτομο να είναι πλούσιο. Να έχει πολλά χρήματα και ακριβά πράγματα.	1. Καθόλου σαν εμέναΕίναι σημαντικό για αυτό το άτομο να είναι πλούσιο. Να έχει πολλά χρήματα και ακριβά πράγματα. 1. Καθόλου σαν εμένα	2. Όχι σαν εμέναΕίναι σημαντικό για αυτό το άτομο να είναι πλούσιο. Να έχει πολλά χρήματα και ακριβά πράγματα. 2. Όχι σαν εμένα	3. Λίγο σαν εμέναΕίναι σημαντικό για αυτό το άτομο να είναι πλούσιο. Να έχει πολλά χρήματα και ακριβά πράγματα. 3. Λίγο σαν εμένα	4. Κάπως σαν εμέναΕίναι σημαντικό για αυτό το άτομο να είναι πλούσιο. Να έχει πολλά χρήματα και ακριβά πράγματα. 4. Κάπως σαν εμένα	5. Σαν κι εμέναΕίναι σημαντικό για αυτό το άτομο να είναι πλούσιο. Να έχει πολλά χρήματα και ακριβά πράγματα. 5. Σαν κι εμένα	6. Πολύ σαν εμέναΕίναι σημαντικό για αυτό το άτομο να είναι πλούσιο. Να έχει πολλά χρήματα και ακριβά πράγματα. 6. Πολύ σαν εμένα
Η ζωή σε ασφαλές περιβάλλον είναι σημαντική για αυτό το άτομο. Να αποφεύγει οτιδήποτε μπορεί να είναι επικίνδυνο.	1. Καθόλου σαν εμέναΗ ζωή σε ασφαλές περιβάλλον είναι σημαντική για αυτό το άτομο. Να αποφεύγει οτιδήποτε μπορεί να είναι επικίνδυνο. 1. Καθόλου σαν εμένα	2. Όχι σαν εμέναΗ ζωή σε ασφαλές περιβάλλον είναι σημαντική για αυτό το άτομο. Να αποφεύγει οτιδήποτε μπορεί να είναι επικίνδυνο. 2. Όχι σαν εμένα	3. Λίγο σαν εμέναΗ ζωή σε ασφαλές περιβάλλον είναι σημαντική για αυτό το άτομο. Να αποφεύγει οτιδήποτε μπορεί να είναι επικίνδυνο. 3. Λίγο σαν εμένα	4. Κάπως σαν εμέναΗ ζωή σε ασφαλές περιβάλλον είναι σημαντική για αυτό το άτομο. Να αποφεύγει οτιδήποτε μπορεί να είναι επικίνδυνο. 4. Κάπως σαν εμένα	5. Σαν κι εμέναΗ ζωή σε ασφαλές περιβάλλον είναι σημαντική για αυτό το άτομο. Να αποφεύγει οτιδήποτε μπορεί να είναι επικίνδυνο. 5. Σαν κι εμένα	6. Πολύ σαν εμέναΗ ζωή σε ασφαλές περιβάλλον είναι σημαντική για αυτό το άτομο. Να αποφεύγει οτιδήποτε μπορεί να είναι επικίνδυνο. 6. Πολύ σαν εμένα
Είναι σημαντικό για αυτό το άτομο να περνάει καλά. Να «κακομαθαίνει» τον εαυτό του.	1. Καθόλου σαν εμέναΕίναι σημαντικό για αυτό το άτομο να περνάει καλά. Να «κακομαθαίνει» τον εαυτό του. 1. Καθόλου σαν εμένα	2. Όχι σαν εμέναΕίναι σημαντικό για αυτό το άτομο να περνάει καλά. Να «κακομαθαίνει» τον εαυτό του. 2. Όχι σαν εμένα	3. Λίγο σαν εμέναΕίναι σημαντικό για αυτό το άτομο να περνάει καλά. Να «κακομαθαίνει» τον εαυτό του. 3. Λίγο σαν εμένα	4. Κάπως σαν εμέναΕίναι σημαντικό για αυτό το άτομο να περνάει καλά. Να «κακομαθαίνει» τον εαυτό του. 4. Κάπως σαν εμένα	5. Σαν κι εμέναΕίναι σημαντικό για αυτό το άτομο να περνάει καλά. Να «κακομαθαίνει» τον εαυτό του. 5. Σαν κι εμένα	6. Πολύ σαν εμέναΕίναι σημαντικό για αυτό το άτομο να περνάει καλά. Να «κακομαθαίνει» τον εαυτό του. 6. Πολύ σαν εμένα
Είναι σημαντικό για αυτό το άτομο να βοηθάει τους ανθρώπους γύρω του. Να φροντίζει για την ευημερία τους.	1. Καθόλου σαν εμέναΕίναι σημαντικό για αυτό το άτομο να βοηθάει τους ανθρώπους γύρω του. Να φροντίζει για την ευημερία τους. 1. Καθόλου σαν εμένα	2. Όχι σαν εμέναΕίναι σημαντικό για αυτό το άτομο να βοηθάει τους ανθρώπους γύρω του. Να φροντίζει για την ευημερία τους. 2. Όχι σαν εμένα	3. Λίγο σαν εμέναΕίναι σημαντικό για αυτό το άτομο να βοηθάει τους ανθρώπους γύρω του. Να φροντίζει για την ευημερία τους. 3. Λίγο σαν εμένα	4. Κάπως σαν εμέναΕίναι σημαντικό για αυτό το άτομο να βοηθάει τους ανθρώπους γύρω του. Να φροντίζει για την ευημερία τους. 4. Κάπως σαν εμένα	5. Σαν κι εμέναΕίναι σημαντικό για αυτό το άτομο να βοηθάει τους ανθρώπους γύρω του. Να φροντίζει για την ευημερία τους. 5. Σαν κι εμένα	6. Πολύ σαν εμέναΕίναι σημαντικό για αυτό το άτομο να βοηθάει τους ανθρώπους γύρω του. Να φροντίζει για την ευημερία τους. 6. Πολύ σαν εμένα
Το να είναι πολύ επιτυχημένος είναι σημαντικό για αυτό το άτομο. Να αναγνωρίζουν οι άλλοι τα επιτεύγματά του.	1. Καθόλου σαν εμέναΤο να είναι πολύ επιτυχημένος είναι σημαντικό για αυτό το άτομο. Να αναγνωρίζουν οι άλλοι τα επιτεύγματά του. 1. Καθόλου σαν εμένα	2. Όχι σαν εμέναΤο να είναι πολύ επιτυχημένος είναι σημαντικό για αυτό το άτομο. Να αναγνωρίζουν οι άλλοι τα επιτεύγματά του. 2. Όχι σαν εμένα	3. Λίγο σαν εμέναΤο να είναι πολύ επιτυχημένος είναι σημαντικό για αυτό το άτομο. Να αναγνωρίζουν οι άλλοι τα επιτεύγματά του. 3. Λίγο σαν εμένα	4. Κάπως σαν εμέναΤο να είναι πολύ επιτυχημένος είναι σημαντικό για αυτό το άτομο. Να αναγνωρίζουν οι άλλοι τα επιτεύγματά του. 4. Κάπως σαν εμένα	5. Σαν κι εμέναΤο να είναι πολύ επιτυχημένος είναι σημαντικό για αυτό το άτομο. Να αναγνωρίζουν οι άλλοι τα επιτεύγματά του. 5. Σαν κι εμένα	6. Πολύ σαν εμέναΤο να είναι πολύ επιτυχημένος είναι σημαντικό για αυτό το άτομο. Να αναγνωρίζουν οι άλλοι τα επιτεύγματά του. 6. Πολύ σαν εμένα
Είναι σημαντικό για αυτό το άτομο να συμπεριφέρεται πάντα σωστά. Να αποφεύγει να κάνει οτιδήποτε θα έλεγαν οι άλλοι ότι είναι λάθος.	1. Καθόλου σαν εμέναΕίναι σημαντικό για αυτό το άτομο να συμπεριφέρεται πάντα σωστά. Να αποφεύγει να κάνει οτιδήποτε θα έλεγαν οι άλλοι ότι είναι λάθος. 1. Καθόλου σαν εμένα	2. Όχι σαν εμέναΕίναι σημαντικό για αυτό το άτομο να συμπεριφέρεται πάντα σωστά. Να αποφεύγει να κάνει οτιδήποτε θα έλεγαν οι άλλοι ότι είναι λάθος. 2. Όχι σαν εμένα	3. Λίγο σαν εμέναΕίναι σημαντικό για αυτό το άτομο να συμπεριφέρεται πάντα σωστά. Να αποφεύγει να κάνει οτιδήποτε θα έλεγαν οι άλλοι ότι είναι λάθος. 3. Λίγο σαν εμένα	4. Κάπως σαν εμέναΕίναι σημαντικό για αυτό το άτομο να συμπεριφέρεται πάντα σωστά. Να αποφεύγει να κάνει οτιδήποτε θα έλεγαν οι άλλοι ότι είναι λάθος. 4. Κάπως σαν εμένα	5. Σαν κι εμέναΕίναι σημαντικό για αυτό το άτομο να συμπεριφέρεται πάντα σωστά. Να αποφεύγει να κάνει οτιδήποτε θα έλεγαν οι άλλοι ότι είναι λάθος. 5. Σαν κι εμένα	6. Πολύ σαν εμέναΕίναι σημαντικό για αυτό το άτομο να συμπεριφέρεται πάντα σωστά. Να αποφεύγει να κάνει οτιδήποτε θα έλεγαν οι άλλοι ότι είναι λάθος. 6. Πολύ σαν εμένα
Η φροντίδα του περιβάλλοντος είναι σημαντική για αυτό το άτομο. Να νοιάζεται για τη φύση.	1. Καθόλου σαν εμέναΗ φροντίδα του περιβάλλοντος είναι σημαντική για αυτό το άτομο. Να νοιάζεται για τη φύση. 1. Καθόλου σαν εμένα	2. Όχι σαν εμέναΗ φροντίδα του περιβάλλοντος είναι σημαντική για αυτό το άτομο. Να νοιάζεται για τη φύση. 2. Όχι σαν εμένα	3. Λίγο σαν εμέναΗ φροντίδα του περιβάλλοντος είναι σημαντική για αυτό το άτομο. Να νοιάζεται για τη φύση. 3. Λίγο σαν εμένα	4. Κάπως σαν εμέναΗ φροντίδα του περιβάλλοντος είναι σημαντική για αυτό το άτομο. Να νοιάζεται για τη φύση. 4. Κάπως σαν εμένα	5. Σαν κι εμέναΗ φροντίδα του περιβάλλοντος είναι σημαντική για αυτό το άτομο. Να νοιάζεται για τη φύση. 5. Σαν κι εμένα	6. Πολύ σαν εμέναΗ φροντίδα του περιβάλλοντος είναι σημαντική για αυτό το άτομο. Να νοιάζεται για τη φύση. 6. Πολύ σαν εμένα
Η παράδοση είναι σημαντική για αυτό το άτομο. Να ακολουθεί τα έθιμα της θρησκείας ή της οικογένειάς του.	1. Καθόλου σαν εμέναΗ παράδοση είναι σημαντική για αυτό το άτομο. Να ακολουθεί τα έθιμα της θρησκείας ή της οικογένειάς του. 1. Καθόλου σαν εμένα	2. Όχι σαν εμέναΗ παράδοση είναι σημαντική για αυτό το άτομο. Να ακολουθεί τα έθιμα της θρησκείας ή της οικογένειάς του. 2. Όχι σαν εμένα	3. Λίγο σαν εμέναΗ παράδοση είναι σημαντική για αυτό το άτομο. Να ακολουθεί τα έθιμα της θρησκείας ή της οικογένειάς του. 3. Λίγο σαν εμένα	4. Κάπως σαν εμέναΗ παράδοση είναι σημαντική για αυτό το άτομο. Να ακολουθεί τα έθιμα της θρησκείας ή της οικογένειάς του. 4. Κάπως σαν εμένα	5. Σαν κι εμέναΗ παράδοση είναι σημαντική για αυτό το άτομο. Να ακολουθεί τα έθιμα της θρησκείας ή της οικογένειάς του. 5. Σαν κι εμένα	6. Πολύ σαν εμέναΗ παράδοση είναι σημαντική για αυτό το άτομο. Να ακολουθεί τα έθιμα της θρησκείας ή της οικογένειάς του. 6. Πολύ σαν εμένα

	1. Καθόλου χρήσιμο	2. Δεν είναι χρήσιμο	3. Ουδέτερο	4. Κάπως χρήσιμο	5. Πολύ χρήσιμο	6. Δεν ισχύει
Σχολιασμός Κειμένου	1. Καθόλου χρήσιμοΣχολιασμός Κειμένου 1. Καθόλου χρήσιμο	2. Δεν είναι χρήσιμοΣχολιασμός Κειμένου 2. Δεν είναι χρήσιμο	3. ΟυδέτεροΣχολιασμός Κειμένου 3. Ουδέτερο	4. Κάπως χρήσιμοΣχολιασμός Κειμένου 4. Κάπως χρήσιμο	5. Πολύ χρήσιμοΣχολιασμός Κειμένου 5. Πολύ χρήσιμο	6. Δεν ισχύειΣχολιασμός Κειμένου 6. Δεν ισχύει
Σχολιασμός Εικόνας	1. Καθόλου χρήσιμοΣχολιασμός Εικόνας 1. Καθόλου χρήσιμο	2. Δεν είναι χρήσιμοΣχολιασμός Εικόνας 2. Δεν είναι χρήσιμο	3. ΟυδέτεροΣχολιασμός Εικόνας 3. Ουδέτερο	4. Κάπως χρήσιμοΣχολιασμός Εικόνας 4. Κάπως χρήσιμο	5. Πολύ χρήσιμοΣχολιασμός Εικόνας 5. Πολύ χρήσιμο	6. Δεν ισχύειΣχολιασμός Εικόνας 6. Δεν ισχύει
Σχολιασμός Βίντεο	1. Καθόλου χρήσιμοΣχολιασμός Βίντεο 1. Καθόλου χρήσιμο	2. Δεν είναι χρήσιμοΣχολιασμός Βίντεο 2. Δεν είναι χρήσιμο	3. ΟυδέτεροΣχολιασμός Βίντεο 3. Ουδέτερο	4. Κάπως χρήσιμοΣχολιασμός Βίντεο 4. Κάπως χρήσιμο	5. Πολύ χρήσιμοΣχολιασμός Βίντεο 5. Πολύ χρήσιμο	6. Δεν ισχύειΣχολιασμός Βίντεο 6. Δεν ισχύει
Σχολιασμός Ήχου	1. Καθόλου χρήσιμοΣχολιασμός Ήχου 1. Καθόλου χρήσιμο	2. Δεν είναι χρήσιμοΣχολιασμός Ήχου 2. Δεν είναι χρήσιμο	3. ΟυδέτεροΣχολιασμός Ήχου 3. Ουδέτερο	4. Κάπως χρήσιμοΣχολιασμός Ήχου 4. Κάπως χρήσιμο	5. Πολύ χρήσιμοΣχολιασμός Ήχου 5. Πολύ χρήσιμο	6. Δεν ισχύειΣχολιασμός Ήχου 6. Δεν ισχύει
Σχεδιασμός Διαδικτυακού Ερωτηματολογίου	1. Καθόλου χρήσιμοΣχεδιασμός Διαδικτυακού Ερωτηματολογίου 1. Καθόλου χρήσιμο	2. Δεν είναι χρήσιμοΣχεδιασμός Διαδικτυακού Ερωτηματολογίου 2. Δεν είναι χρήσιμο	3. ΟυδέτεροΣχεδιασμός Διαδικτυακού Ερωτηματολογίου 3. Ουδέτερο	4. Κάπως χρήσιμοΣχεδιασμός Διαδικτυακού Ερωτηματολογίου 4. Κάπως χρήσιμο	5. Πολύ χρήσιμοΣχεδιασμός Διαδικτυακού Ερωτηματολογίου 5. Πολύ χρήσιμο	6. Δεν ισχύειΣχεδιασμός Διαδικτυακού Ερωτηματολογίου 6. Δεν ισχύει
Διερεύνηση αξιών σε κείμενο	1. Καθόλου χρήσιμοΔιερεύνηση αξιών σε κείμενο 1. Καθόλου χρήσιμο	2. Δεν είναι χρήσιμοΔιερεύνηση αξιών σε κείμενο 2. Δεν είναι χρήσιμο	3. ΟυδέτεροΔιερεύνηση αξιών σε κείμενο 3. Ουδέτερο	4. Κάπως χρήσιμοΔιερεύνηση αξιών σε κείμενο 4. Κάπως χρήσιμο	5. Πολύ χρήσιμοΔιερεύνηση αξιών σε κείμενο 5. Πολύ χρήσιμο	6. Δεν ισχύειΔιερεύνηση αξιών σε κείμενο 6. Δεν ισχύει
Διερεύνηση σχέσεων μεταξύ εννοιών	1. Καθόλου χρήσιμοΔιερεύνηση σχέσεων μεταξύ εννοιών 1. Καθόλου χρήσιμο	2. Δεν είναι χρήσιμοΔιερεύνηση σχέσεων μεταξύ εννοιών 2. Δεν είναι χρήσιμο	3. ΟυδέτεροΔιερεύνηση σχέσεων μεταξύ εννοιών 3. Ουδέτερο	4. Κάπως χρήσιμοΔιερεύνηση σχέσεων μεταξύ εννοιών 4. Κάπως χρήσιμο	5. Πολύ χρήσιμοΔιερεύνηση σχέσεων μεταξύ εννοιών 5. Πολύ χρήσιμο	6. Δεν ισχύειΔιερεύνηση σχέσεων μεταξύ εννοιών 6. Δεν ισχύει
Αποθήκευση Ψηφιακών Στοιχείων	1. Καθόλου χρήσιμοΑποθήκευση Ψηφιακών Στοιχείων 1. Καθόλου χρήσιμο	2. Δεν είναι χρήσιμοΑποθήκευση Ψηφιακών Στοιχείων 2. Δεν είναι χρήσιμο	3. ΟυδέτεροΑποθήκευση Ψηφιακών Στοιχείων 3. Ουδέτερο	4. Κάπως χρήσιμοΑποθήκευση Ψηφιακών Στοιχείων 4. Κάπως χρήσιμο	5. Πολύ χρήσιμοΑποθήκευση Ψηφιακών Στοιχείων 5. Πολύ χρήσιμο	6. Δεν ισχύειΑποθήκευση Ψηφιακών Στοιχείων 6. Δεν ισχύει
Ορισμός και οπτικοποίηση συνδέσεων μεταξύ εννοιών	1. Καθόλου χρήσιμοΟρισμός και οπτικοποίηση συνδέσεων μεταξύ εννοιών 1. Καθόλου χρήσιμο	2. Δεν είναι χρήσιμοΟρισμός και οπτικοποίηση συνδέσεων μεταξύ εννοιών 2. Δεν είναι χρήσιμο	3. ΟυδέτεροΟρισμός και οπτικοποίηση συνδέσεων μεταξύ εννοιών 3. Ουδέτερο	4. Κάπως χρήσιμοΟρισμός και οπτικοποίηση συνδέσεων μεταξύ εννοιών 4. Κάπως χρήσιμο	5. Πολύ χρήσιμοΟρισμός και οπτικοποίηση συνδέσεων μεταξύ εννοιών 5. Πολύ χρήσιμο	6. Δεν ισχύειΟρισμός και οπτικοποίηση συνδέσεων μεταξύ εννοιών 6. Δεν ισχύει

Published: 16 September 2022

Written by elenaa

No comments

Categories: Educational Activity, Survey Archived, Surveys, Tales

1Welcome

2Consent Form

3Demographics

4Values Identification

5Values Definition

6VAST Platform

Values: Meaning, Presence in Fairy Tales and Beyond

The Fairy Tale Museum and the Universidade NOVA de Lisboa, as part of the project VAST: Values Across Space & Time, funded by the Horizon 2020 Program of the European Union are running a survey which focuses on assessing experts’ perceptions of values present in fairy tales, in order to examine how these values are interpreted and communicated through the various activities and exhibits they run. In addition, the survey explores what digitization types would be most useful to experts and stakeholders in interpreting and communicating values.

Participation in the survey is voluntary and all collected responses are anonymous; there is no way to link any response with a particular person, so please answer as honestly as you feel comfortable doing so.

You are free to stop and exit the survey at any moment if you do not wish to continue.

All the collected answers will be used for research purposes and for guiding the development of the VAST platform to best meet the needs of experts (e.g., museum educators, curators, story tellers).

The survey takes approximately 15 minutes to complete.

The VAST project envisions to bring European values to the forefront by using cutting edge technologies to create a digital platform and a knowledge base which will include narratives from three areas: theatre (focusing on ancient Greek Drama), science (focusing on Scientific Revolution and natural-philosophy documents of the 17th century) and folklore (focusing on folktales/fairy tales). Through advanced techniques and digital tools, researchers will study how the meaning of specific values has been expressed, transformed, and appropriated through time, going back to the stories that helped shape part of the European culture. VAST will examine narratives and user experiences that represent significant moments of European culture and history such as the classical period, and the Scientific Revolution of the 17th century, when the conceptual, methodological and institutional foundations of modern science were first established, to the modern era.

Thank you for participating.

Save and Resume Later

Consent to Participate in Research
Full title of Project: VAST: Values Across Space & Time
Funding: This project has received funding from the European Union’s Horizon 2020 Research and Innovation Action under Grant Agreement No 101004949
Title: Values: Meaning, Presence in Fairy Tales and Beyond
Principal Investigator: Sara Graça da Silva, email: saragsilva@fcsh.unl.pt
Researchers in charge: Elena Aristodemou, email: earist@risc.cy; Natasza Marrouch, email: nmarrouch@fcsh.unl.pt; Carla Sofia Ribeiro Murteira, email: carlamurteira@fcsh.unl.pt

For any queries regarding your personal data, your rights (for example: data access, information, editing, deletion, rectification, portability, and further privacy issues) you may contact earist@risc.cy at all times.

Things you need to know

1. Research Purpose: In this survey we look at experts’ perceptions of values in fairy tales. We hope to better understand how key members of the museum community interpret and communicate values through various activities and exhibits. Finally, we want to learn what type of digitization efforts, would be most useful in the process of interpreting and communicating values.
2. What kind of information/data will you be asked to provide? Feedback in anonymized format: By participating in this survey, you will be asked to provide your opinions on topics related to values, their role in your work activity, importance, etc. The opinions provided will always remain anonymous and for all purposes including publications and further sharing as no personal identifiable data will be used.
3. Why will your responses be processed? Your responses, along with the responses of other participants will be analysed to help us learn about the experts’ perceptions of values in fairy tales, and the remaining areas of research we described above.
4. Voluntary Participation: Your participation is voluntary. You do not have to take part if you do not want to. You may leave the group at any time for any reason.
5. Consent Withdrawal:
  5.1. Participation: You may revoke your consent to participate at any time for any reason and exit the survey.
  5.2. Anonymous survey data: The option to delete your anonymous responses is limited, due to our inability to connect a specific survey to a particular person, to ensure the anonymity of the responses.
6. Risks: There are no known risks involved in participating in this survey beyond those involved in regular life, and the use of electronic devices to provide the answers.
7. Benefits: Individual participants probably will not benefit personally from participating in the survey, but this research may help increase the awareness of the values present in fairy tales, aid the researcher in providing helpful online tools for future activities, and contribute to the progress in research on values.
8. Third parties: VAST may share the anonymous surveys collected in this project and/or the results via the VAST repository.
9. Storage: VAST shall store your anonymous survey for an unlimited period of time, on the VAST platform.

Save and Resume Later

1. Not at all important	2. Not important	3. Neutral	4. Important	5. Very Important
1. Not at all important1. Not at all important	2. Not important2. Not important	3. Neutral3. Neutral	4. Important4. Important	5. Very Important5. Very Important
1. Not at all important1. Not at all important	2. Not important2. Not important	3. Neutral3. Neutral	4. Important4. Important	5. Very Important5. Very Important
1. Not at all important1. Not at all important	2. Not important2. Not important	3. Neutral3. Neutral	4. Important4. Important	5. Very Important5. Very Important
1. Not at all important1. Not at all important	2. Not important2. Not important	3. Neutral3. Neutral	4. Important4. Important	5. Very Important5. Very Important
1. Not at all important1. Not at all important	2. Not important2. Not important	3. Neutral3. Neutral	4. Important4. Important	5. Very Important5. Very Important
1. Not at all important1. Not at all important	2. Not important2. Not important	3. Neutral3. Neutral	4. Important4. Important	5. Very Important5. Very Important
1. Not at all important1. Not at all important	2. Not important2. Not important	3. Neutral3. Neutral	4. Important4. Important	5. Very Important5. Very Important
1. Not at all important1. Not at all important	2. Not important2. Not important	3. Neutral3. Neutral	4. Important4. Important	5. Very Important5. Very Important
1. Not at all important1. Not at all important	2. Not important2. Not important	3. Neutral3. Neutral	4. Important4. Important	5. Very Important5. Very Important
1. Not at all important1. Not at all important	2. Not important2. Not important	3. Neutral3. Neutral	4. Important4. Important	5. Very Important5. Very Important

	1. Not at all important	2. Not important	3. Somewhat not important	4. Neither important nor unimportant	5. Somewhat important	6. Important	7. Very important
Social Justice	1. Not at all importantSocial Justice 1. Not at all important	2. Not importantSocial Justice 2. Not important	3. Somewhat not importantSocial Justice 3. Somewhat not important	4. Neither important nor unimportantSocial Justice 4. Neither important nor unimportant	5. Somewhat importantSocial Justice 5. Somewhat important	6. ImportantSocial Justice 6. Important	7. Very importantSocial Justice 7. Very important
Protecting the environment	1. Not at all importantProtecting the environment 1. Not at all important	2. Not importantProtecting the environment 2. Not important	3. Somewhat not importantProtecting the environment 3. Somewhat not important	4. Neither important nor unimportantProtecting the environment 4. Neither important nor unimportant	5. Somewhat importantProtecting the environment 5. Somewhat important	6. ImportantProtecting the environment 6. Important	7. Very importantProtecting the environment 7. Very important
Respect for tradition	1. Not at all importantRespect for tradition 1. Not at all important	2. Not importantRespect for tradition 2. Not important	3. Somewhat not importantRespect for tradition 3. Somewhat not important	4. Neither important nor unimportantRespect for tradition 4. Neither important nor unimportant	5. Somewhat importantRespect for tradition 5. Somewhat important	6. ImportantRespect for tradition 6. Important	7. Very importantRespect for tradition 7. Very important
Success	1. Not at all importantSuccess 1. Not at all important	2. Not importantSuccess 2. Not important	3. Somewhat not importantSuccess 3. Somewhat not important	4. Neither important nor unimportantSuccess 4. Neither important nor unimportant	5. Somewhat importantSuccess 5. Somewhat important	6. ImportantSuccess 6. Important	7. Very importantSuccess 7. Very important
Independence	1. Not at all importantIndependence 1. Not at all important	2. Not importantIndependence 2. Not important	3. Somewhat not importantIndependence 3. Somewhat not important	4. Neither important nor unimportantIndependence 4. Neither important nor unimportant	5. Somewhat importantIndependence 5. Somewhat important	6. ImportantIndependence 6. Important	7. Very importantIndependence 7. Very important

	1. Not at all important	2. Not important	3. Somewhat not important	4. Neither important nor unimportant	5. Somewhat important	6. Important	7. Very important
Social Justice	1. Not at all importantSocial Justice 1. Not at all important	2. Not importantSocial Justice 2. Not important	3. Somewhat not importantSocial Justice 3. Somewhat not important	4. Neither important nor unimportantSocial Justice 4. Neither important nor unimportant	5. Somewhat importantSocial Justice 5. Somewhat important	6. ImportantSocial Justice 6. Important	7. Very importantSocial Justice 7. Very important
Protecting the environment	1. Not at all importantProtecting the environment 1. Not at all important	2. Not importantProtecting the environment 2. Not important	3. Somewhat not importantProtecting the environment 3. Somewhat not important	4. Neither important nor unimportantProtecting the environment 4. Neither important nor unimportant	5. Somewhat importantProtecting the environment 5. Somewhat important	6. ImportantProtecting the environment 6. Important	7. Very importantProtecting the environment 7. Very important
Respect for tradition	1. Not at all importantRespect for tradition 1. Not at all important	2. Not importantRespect for tradition 2. Not important	3. Somewhat not importantRespect for tradition 3. Somewhat not important	4. Neither important nor unimportantRespect for tradition 4. Neither important nor unimportant	5. Somewhat importantRespect for tradition 5. Somewhat important	6. ImportantRespect for tradition 6. Important	7. Very importantRespect for tradition 7. Very important
Success	1. Not at all importantSuccess 1. Not at all important	2. Not importantSuccess 2. Not important	3. Somewhat not importantSuccess 3. Somewhat not important	4. Neither important nor unimportantSuccess 4. Neither important nor unimportant	5. Somewhat importantSuccess 5. Somewhat important	6. ImportantSuccess 6. Important	7. Very importantSuccess 7. Very important
Independence	1. Not at all importantIndependence 1. Not at all important	2. Not importantIndependence 2. Not important	3. Somewhat not importantIndependence 3. Somewhat not important	4. Neither important nor unimportantIndependence 4. Neither important nor unimportant	5. Somewhat importantIndependence 5. Somewhat important	6. ImportantIndependence 6. Important	7. Very importantIndependence 7. Very important

1. Not at all Important	2. Not Important	3. Neutral	4. Important	5. Very Important
1. Not at all Important1. Not at all Important	2. Not Important2. Not Important	3. Neutral3. Neutral	4. Important4. Important	5. Very Important5. Very Important
1. Not at all Important1. Not at all Important	2. Not Important2. Not Important	3. Neutral3. Neutral	4. Important4. Important	5. Very Important5. Very Important
1. Not at all Important1. Not at all Important	2. Not Important2. Not Important	3. Neutral3. Neutral	4. Important4. Important	5. Very Important5. Very Important
1. Not at all Important1. Not at all Important	2. Not Important2. Not Important	3. Neutral3. Neutral	4. Important4. Important	5. Very Important5. Very Important
1. Not at all Important1. Not at all Important	2. Not Important2. Not Important	3. Neutral3. Neutral	4. Important4. Important	5. Very Important5. Very Important
1. Not at all Important1. Not at all Important	2. Not Important2. Not Important	3. Neutral3. Neutral	4. Important4. Important	5. Very Important5. Very Important
1. Not at all Important1. Not at all Important	2. Not Important2. Not Important	3. Neutral3. Neutral	4. Important4. Important	5. Very Important5. Very Important
1. Not at all Important1. Not at all Important	2. Not Important2. Not Important	3. Neutral3. Neutral	4. Important4. Important	5. Very Important5. Very Important
1. Not at all Important1. Not at all Important	2. Not Important2. Not Important	3. Neutral3. Neutral	4. Important4. Important	5. Very Important5. Very Important
1. Not at all Important1. Not at all Important	2. Not Important2. Not Important	3. Neutral3. Neutral	4. Important4. Important	5. Very Important5. Very Important

	1. No influence at all	2. No influence	3. Neutral	4. Some influence	5. Major influence
1. Policymakers	1. No influence at all1. Policymakers 1. No influence at all	2. No influence1. Policymakers 2. No influence	3. Neutral1. Policymakers 3. Neutral	4. Some influence1. Policymakers 4. Some influence	5. Major influence1. Policymakers 5. Major influence
2. General Public	1. No influence at all2. General Public 1. No influence at all	2. No influence2. General Public 2. No influence	3. Neutral2. General Public 3. Neutral	4. Some influence2. General Public 4. Some influence	5. Major influence2. General Public 5. Major influence

	1. Not at all like me	2. Not like me	3. A little like me	4. Somewhat like me	5. Like me	6. Very much like me
It is important to this person to think up new ideas and be creative; to do things one’s own way.	1. Not at all like meIt is important to this person to think up new ideas and be creative; to do things one’s own way. 1. Not at all like me	2. Not like meIt is important to this person to think up new ideas and be creative; to do things one’s own way. 2. Not like me	3. A little like meIt is important to this person to think up new ideas and be creative; to do things one’s own way. 3. A little like me	4. Somewhat like meIt is important to this person to think up new ideas and be creative; to do things one’s own way. 4. Somewhat like me	5. Like meIt is important to this person to think up new ideas and be creative; to do things one’s own way. 5. Like me	6. Very much like meIt is important to this person to think up new ideas and be creative; to do things one’s own way. 6. Very much like me
It is important to this person to be rich; to have a lot of money and expensive things.	1. Not at all like meIt is important to this person to be rich; to have a lot of money and expensive things. 1. Not at all like me	2. Not like meIt is important to this person to be rich; to have a lot of money and expensive things. 2. Not like me	3. A little like meIt is important to this person to be rich; to have a lot of money and expensive things. 3. A little like me	4. Somewhat like meIt is important to this person to be rich; to have a lot of money and expensive things. 4. Somewhat like me	5. Like meIt is important to this person to be rich; to have a lot of money and expensive things. 5. Like me	6. Very much like meIt is important to this person to be rich; to have a lot of money and expensive things. 6. Very much like me
Living in secure surroundings is important to this person; to avoid anything that might be dangerous.	1. Not at all like meLiving in secure surroundings is important to this person; to avoid anything that might be dangerous. 1. Not at all like me	2. Not like meLiving in secure surroundings is important to this person; to avoid anything that might be dangerous. 2. Not like me	3. A little like meLiving in secure surroundings is important to this person; to avoid anything that might be dangerous. 3. A little like me	4. Somewhat like meLiving in secure surroundings is important to this person; to avoid anything that might be dangerous. 4. Somewhat like me	5. Like meLiving in secure surroundings is important to this person; to avoid anything that might be dangerous. 5. Like me	6. Very much like meLiving in secure surroundings is important to this person; to avoid anything that might be dangerous. 6. Very much like me
It is important to this person to have a good time; to “spoil” oneself.	1. Not at all like meIt is important to this person to have a good time; to “spoil” oneself. 1. Not at all like me	2. Not like meIt is important to this person to have a good time; to “spoil” oneself. 2. Not like me	3. A little like meIt is important to this person to have a good time; to “spoil” oneself. 3. A little like me	4. Somewhat like meIt is important to this person to have a good time; to “spoil” oneself. 4. Somewhat like me	5. Like meIt is important to this person to have a good time; to “spoil” oneself. 5. Like me	6. Very much like meIt is important to this person to have a good time; to “spoil” oneself. 6. Very much like me
It is important to this person to help the people nearby; to care for their well-being.	1. Not at all like meIt is important to this person to help the people nearby; to care for their well-being. 1. Not at all like me	2. Not like meIt is important to this person to help the people nearby; to care for their well-being. 2. Not like me	3. A little like meIt is important to this person to help the people nearby; to care for their well-being. 3. A little like me	4. Somewhat like meIt is important to this person to help the people nearby; to care for their well-being. 4. Somewhat like me	5. Like meIt is important to this person to help the people nearby; to care for their well-being. 5. Like me	6. Very much like meIt is important to this person to help the people nearby; to care for their well-being. 6. Very much like me
Being very successful is important to this person; to have people recognize one’s achievements.	1. Not at all like meBeing very successful is important to this person; to have people recognize one’s achievements. 1. Not at all like me	2. Not like meBeing very successful is important to this person; to have people recognize one’s achievements. 2. Not like me	3. A little like meBeing very successful is important to this person; to have people recognize one’s achievements. 3. A little like me	4. Somewhat like meBeing very successful is important to this person; to have people recognize one’s achievements. 4. Somewhat like me	5. Like meBeing very successful is important to this person; to have people recognize one’s achievements. 5. Like me	6. Very much like meBeing very successful is important to this person; to have people recognize one’s achievements. 6. Very much like me
It is important to this person to always behave properly; to avoid doing anything people would say is wrong.	1. Not at all like meIt is important to this person to always behave properly; to avoid doing anything people would say is wrong. 1. Not at all like me	2. Not like meIt is important to this person to always behave properly; to avoid doing anything people would say is wrong. 2. Not like me	3. A little like meIt is important to this person to always behave properly; to avoid doing anything people would say is wrong. 3. A little like me	4. Somewhat like meIt is important to this person to always behave properly; to avoid doing anything people would say is wrong. 4. Somewhat like me	5. Like meIt is important to this person to always behave properly; to avoid doing anything people would say is wrong. 5. Like me	6. Very much like meIt is important to this person to always behave properly; to avoid doing anything people would say is wrong. 6. Very much like me
Looking after the environment is important to this person; to care for nature.	1. Not at all like meLooking after the environment is important to this person; to care for nature. 1. Not at all like me	2. Not like meLooking after the environment is important to this person; to care for nature. 2. Not like me	3. A little like meLooking after the environment is important to this person; to care for nature. 3. A little like me	4. Somewhat like meLooking after the environment is important to this person; to care for nature. 4. Somewhat like me	5. Like meLooking after the environment is important to this person; to care for nature. 5. Like me	6. Very much like meLooking after the environment is important to this person; to care for nature. 6. Very much like me
Tradition is important to this person; to follow the customs handed down by one’s religion or family.	1. Not at all like meTradition is important to this person; to follow the customs handed down by one’s religion or family. 1. Not at all like me	2. Not like meTradition is important to this person; to follow the customs handed down by one’s religion or family. 2. Not like me	3. A little like meTradition is important to this person; to follow the customs handed down by one’s religion or family. 3. A little like me	4. Somewhat like meTradition is important to this person; to follow the customs handed down by one’s religion or family. 4. Somewhat like me	5. Like meTradition is important to this person; to follow the customs handed down by one’s religion or family. 5. Like me	6. Very much like meTradition is important to this person; to follow the customs handed down by one’s religion or family. 6. Very much like me

	1. Not at all helpful	2. Not helpful	3. Neutral	4. Somewhat helpful	5. Very helpful	6. Not Applicable
Text Annotation	1. Not at all helpfulText Annotation 1. Not at all helpful	2. Not helpfulText Annotation 2. Not helpful	3. NeutralText Annotation 3. Neutral	4. Somewhat helpfulText Annotation 4. Somewhat helpful	5. Very helpfulText Annotation 5. Very helpful	6. Not ApplicableText Annotation 6. Not Applicable
Image Annotation	1. Not at all helpfulImage Annotation 1. Not at all helpful	2. Not helpfulImage Annotation 2. Not helpful	3. NeutralImage Annotation 3. Neutral	4. Somewhat helpfulImage Annotation 4. Somewhat helpful	5. Very helpfulImage Annotation 5. Very helpful	6. Not ApplicableImage Annotation 6. Not Applicable
Video Annotation	1. Not at all helpfulVideo Annotation 1. Not at all helpful	2. Not helpfulVideo Annotation 2. Not helpful	3. NeutralVideo Annotation 3. Neutral	4. Somewhat helpfulVideo Annotation 4. Somewhat helpful	5. Very helpfulVideo Annotation 5. Very helpful	6. Not ApplicableVideo Annotation 6. Not Applicable
Sound Annotation	1. Not at all helpfulSound Annotation 1. Not at all helpful	2. Not helpfulSound Annotation 2. Not helpful	3. NeutralSound Annotation 3. Neutral	4. Somewhat helpfulSound Annotation 4. Somewhat helpful	5. Very helpfulSound Annotation 5. Very helpful	6. Not ApplicableSound Annotation 6. Not Applicable
Online Questionnaire Design	1. Not at all helpfulOnline Questionnaire Design 1. Not at all helpful	2. Not helpfulOnline Questionnaire Design 2. Not helpful	3. NeutralOnline Questionnaire Design 3. Neutral	4. Somewhat helpfulOnline Questionnaire Design 4. Somewhat helpful	5. Very helpfulOnline Questionnaire Design 5. Very helpful	6. Not ApplicableOnline Questionnaire Design 6. Not Applicable
Exploration of values in text	1. Not at all helpfulExploration of values in text 1. Not at all helpful	2. Not helpfulExploration of values in text 2. Not helpful	3. NeutralExploration of values in text 3. Neutral	4. Somewhat helpfulExploration of values in text 4. Somewhat helpful	5. Very helpfulExploration of values in text 5. Very helpful	6. Not ApplicableExploration of values in text 6. Not Applicable
Exploration of links between concepts	1. Not at all helpfulExploration of links between concepts 1. Not at all helpful	2. Not helpfulExploration of links between concepts 2. Not helpful	3. NeutralExploration of links between concepts 3. Neutral	4. Somewhat helpfulExploration of links between concepts 4. Somewhat helpful	5. Very helpfulExploration of links between concepts 5. Very helpful	6. Not ApplicableExploration of links between concepts 6. Not Applicable
Digital Asset Storage	1. Not at all helpfulDigital Asset Storage 1. Not at all helpful	2. Not helpfulDigital Asset Storage 2. Not helpful	3. NeutralDigital Asset Storage 3. Neutral	4. Somewhat helpfulDigital Asset Storage 4. Somewhat helpful	5. Very helpfulDigital Asset Storage 5. Very helpful	6. Not ApplicableDigital Asset Storage 6. Not Applicable
Defining and visualizing connections between concepts	1. Not at all helpfulDefining and visualizing connections between concepts 1. Not at all helpful	2. Not helpfulDefining and visualizing connections between concepts 2. Not helpful	3. NeutralDefining and visualizing connections between concepts 3. Neutral	4. Somewhat helpfulDefining and visualizing connections between concepts 4. Somewhat helpful	5. Very helpfulDefining and visualizing connections between concepts 5. Very helpful	6. Not ApplicableDefining and visualizing connections between concepts 6. Not Applicable

Page 4 of 6

Cookie	Duration	Description
cookielawinfo-checkbox-analytics	11 months	This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Analytics".
cookielawinfo-checkbox-functional	11 months	The cookie is set by GDPR cookie consent to record the user consent for the cookies in the category "Functional".
cookielawinfo-checkbox-necessary	11 months	This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookies is used to store the user consent for the cookies in the category "Necessary".
cookielawinfo-checkbox-others	11 months	This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Other.
cookielawinfo-checkbox-performance	11 months	This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Performance".
viewed_cookie_policy	11 months	The cookie is set by the GDPR Cookie Consent plugin and is used to store whether or not user has consented to the use of cookies. It does not store any personal data.

Evaluation of the educational workshop | Milan | Dec2022

Introduction

Demographics

Section 1

Part 2

Portrait Values Questionnaire

Demographics

Portrait Values Questionnaire

Η προσέγγιση του θεάτρου μέσα από τους θεατές 🇬🇷 | Theatre: audience perspective

Τίτλος έργου: Values Across Space & Time (VAST)

Τίτλος Έρευνας για την οποία χορηγείτε συγκατάθεση:

Επιστημονικός Υπεύθυνος: :

Πράγματα που πρέπει να γνωρίζετε:

Θέατρο και Αξιακό αποτύπωμα

Σκηνοθετική προσέγγιση

Αντίληψη/Κατανόηση αξιών

Η κατανόηση αξιών μέσα από μία συγκεκριμένη εμπειρία

Η προσέγγιση του θεάτρου μέσα από τον υπεύθυνο χάραξης πολιτικής 🇬🇷 | Theatre: policy makers’ perspective

Τίτλος έργου: Values Across Space & Time (VAST)

Τίτλος Έρευνας για την οποία χορηγείτε συγκατάθεση:

Επιστημονικός Υπεύθυνος: :

Πράγματα που πρέπει να γνωρίζετε:

Ερωτηματολόγιο

Η προσέγγιση του θεάτρου μέσα από τους ηθοποιούς και τους λοιπούς καλλιτεχνικούς συντελεστές 🇬🇷 | Theatre: the perspective of actors and other creative teams

Τίτλος έργου: Values Across Space & Time (VAST)

Τίτλος Έρευνας για την οποία χορηγείτε συγκατάθεση:

Επιστημονικός Υπεύθυνος: :

Πράγματα που πρέπει να γνωρίζετε:

Ερωτηματολόγιο

Η προσέγγιση τoυ θεάτρου μέσα από τον μεταφραστή 🇬🇷 | Theatre: Translator’s perspective

Τίτλος έργου: Values Across Space & Time (VAST)

Τίτλος Έρευνας για την οποία χορηγείτε συγκατάθεση:

Επιστημονικός Υπεύθυνος: :

Πράγματα που πρέπει να γνωρίζετε:

Ερωτηματολόγιο

Η προσέγγιση του θεάτρου μέσα από τον κριτικό θεάτρου 🇬🇷 | Theatre: Critic’s perspective

Τίτλος έργου: Values Across Space & Time (VAST)

Τίτλος Έρευνας για την οποία χορηγείτε συγκατάθεση:

Επιστημονικός Υπεύθυνος: :

Πράγματα που πρέπει να γνωρίζετε:

Ερωτηματολόγιο

Η προσέγγιση του θεάτρου μέσα από τον σκηνοθέτη 🇬🇷 | Theatre: Directors’ persepctive

Τίτλος έργου: Values Across Space & Time (VAST)

Τίτλος Έρευνας για την οποία χορηγείτε συγκατάθεση:

Επιστημονικός Υπεύθυνος:

Πράγματα που πρέπει να γνωρίζετε:

Ερωτηματολόγιο

Καταγραφή Εμπειριών Ειδικών σε ζητήματα Πολιτιστικής Κληρονομιάς 🇬🇷 | Professional experiences in CH

Cultural Heritage Experts’ Experiences