vastwpadmin – VAST Project Platform

Published: 1 February 2024

Written by vastwpadmin

No comments

Categories: Survey Active, Uncategorized

There are no active surveys at this moment. Subscribe to VAST’s newsletter to get updates for VAST surveys.

Published: 12 November 2023

Written by vastwpadmin

No comments

Categories: Educational Activity, Evaluation Surveys, Survey Archived

1. Gender *

Male
Female
Other
Prefer not to say

2. Age *

22-30 years
31-40 years
41-50 years
>50 years

3. Educational level *

Bachelor
MSc
PhD
Other

4. In which institution do you teach/work for? *

5. What is the age group of young people you work with? *

<13 years
13-15 years
16-18 years
>18 years

6. What is the subject of your teaching? *

7. What were your expectations from your students' participation in this educational activity? *

acquisition of knowledge
the cultivation of skills
gaining experience
other

8. Could this activity be linked to the lesson(s) you teach? *

Yes
No
I don’t know

9. Do you think this activity helped students to reflect on values in general? *

Yes
No
I don’t know

10. Do you think the students were able to identify specific values through the exhibits and reflect on them? *

Yes
No
I don’t know

11. Do you consider the cultivation and transmission of fundamental values part of your work as an educator? *

Yes
No
I don’t know

12. How would you evaluate the activity, in terms of: *

	I didn't like at all	I didn't like	I don't know	I liked	I liked a lot
the content	I didn't like at allthe content I didn't like at all	I didn't likethe content I didn't like	I don't knowthe content I don't know	I likedthe content I liked	I liked a lotthe content I liked a lot
the structure	I didn't like at allthe structure I didn't like at all	I didn't likethe structure I didn't like	I don't knowthe structure I don't know	I likedthe structure I liked	I liked a lotthe structure I liked a lot
the duration	I didn't like at allthe duration I didn't like at all	I didn't likethe duration I didn't like	I don't knowthe duration I don't know	I likedthe duration I liked	I liked a lotthe duration I liked a lot
the educational approach	I didn't like at allthe educational approach I didn't like at all	I didn't likethe educational approach I didn't like	I don't knowthe educational approach I don't know	I likedthe educational approach I liked	I liked a lotthe educational approach I liked a lot

13. How would you rate the following parts of the activty? *

	I didn't like at all	I didn't like	I don't know	l liked	I liked a lot
What is ‘value’? (discussion)	I didn't like at allWhat is ‘value’? (discussion) I didn't like at all	I didn't likeWhat is ‘value’? (discussion) I didn't like	I don't knowWhat is ‘value’? (discussion) I don't know	l likedWhat is ‘value’? (discussion) l liked	I liked a lotWhat is ‘value’? (discussion) I liked a lot
Find the values on the exhibit	I didn't like at allFind the values on the exhibit I didn't like at all	I didn't likeFind the values on the exhibit I didn't like	I don't knowFind the values on the exhibit I don't know	l likedFind the values on the exhibit l liked	I liked a lotFind the values on the exhibit I liked a lot
Create your personal Mind Map	I didn't like at allCreate your personal Mind Map I didn't like at all	I didn't likeCreate your personal Mind Map I didn't like	I don't knowCreate your personal Mind Map I don't know	l likedCreate your personal Mind Map l liked	I liked a lotCreate your personal Mind Map I liked a lot
Create your group Mind Map	I didn't like at allCreate your group Mind Map I didn't like at all	I didn't likeCreate your group Mind Map I didn't like	I don't knowCreate your group Mind Map I don't know	l likedCreate your group Mind Map l liked	I liked a lotCreate your group Mind Map I liked a lot

14. How much do you agree/disagree with the following? *

	I fully disagree	I disagree	I don't know	I agree	I fully agree
During the activity, the students had the time to express their thoughts	I fully disagreeDuring the activity, the students had the time to express their thoughts I fully disagree	I disagreeDuring the activity, the students had the time to express their thoughts I disagree	I don't knowDuring the activity, the students had the time to express their thoughts I don't know	I agreeDuring the activity, the students had the time to express their thoughts I agree	I fully agreeDuring the activity, the students had the time to express their thoughts I fully agree
During the activity, the students were able to interact with their fellow students and exchange thoughts and view points	I fully disagreeDuring the activity, the students were able to interact with their fellow students and exchange thoughts and view points I fully disagree	I disagreeDuring the activity, the students were able to interact with their fellow students and exchange thoughts and view points I disagree	I don't knowDuring the activity, the students were able to interact with their fellow students and exchange thoughts and view points I don't know	I agreeDuring the activity, the students were able to interact with their fellow students and exchange thoughts and view points I agree	I fully agreeDuring the activity, the students were able to interact with their fellow students and exchange thoughts and view points I fully agree
the activity helped the students to reflect more on the Suzanne Jackson exhibition	I fully disagreethe activity helped the students to reflect more on the Suzanne Jackson exhibition I fully disagree	I disagreethe activity helped the students to reflect more on the Suzanne Jackson exhibition I disagree	I don't knowthe activity helped the students to reflect more on the Suzanne Jackson exhibition I don't know	I agreethe activity helped the students to reflect more on the Suzanne Jackson exhibition I agree	I fully agreethe activity helped the students to reflect more on the Suzanne Jackson exhibition I fully agree

15. How often would you participate with your class in a similar educational activity? *

1 time per week
1-2 times per month
>10 times during the school year

17. What do you think the role of a museum should be? *

the exhibition of cultural heritage
the communication of art and science
the organisation of conferences and exhibitions
the provision of educational activities
the initiation of the public to culture & contemporary art
the transmission and cultivation of values
the entertainment
other

18. Do you think that a museum/gallery should contribute to the promotion and cultivation of values among citizens? *

Yes
No
I don’t know

If yes, in which way? *

Would you like to add any other comments/suggestions for improvement etc.?

Thank you for your time!

Published: 12 November 2023

Written by vastwpadmin

No comments

Categories: Educational Activity, Evaluation Surveys, Survey Archived

Introduction

Dear participant,

tthank you for your will to participate in the following evaluation. It takes almost 10 minutes and it aims to investigate your experience in relation to your recent participation in the workshop (10 November 2023) related to the ‘Suzanne Jackson exhibition at GAM Milano’, which was organized by the University of Milan, the Museo Galileo and the NCSR ‘Demokritos’.

The evaluation is anonymous and your participation remains voluntary, which means that you are free to quit any time you wish.

The results will be analysed and exploited for research and educational purposes by the Institute of Informatics & Telecommunications, NCSR-D in the framework of the European project VAST – Values across space and time (H2020).

We greatly appreciate your contribution!

Demographics

1. Gender *

Female
Male
Other
I do not want to answer

2. Age *

3. How would you evaluate the activity, in terms of: *

	I didn't like at all	I didn't like	I don't know	I liked	I liked very much
the content	I didn't like at allthe content I didn't like at all	I didn't likethe content I didn't like	I don't knowthe content I don't know	I likedthe content I liked	I liked very muchthe content I liked very much
the structure	I didn't like at allthe structure I didn't like at all	I didn't likethe structure I didn't like	I don't knowthe structure I don't know	I likedthe structure I liked	I liked very muchthe structure I liked very much
the duration	I didn't like at allthe duration I didn't like at all	I didn't likethe duration I didn't like	I don't knowthe duration I don't know	I likedthe duration I liked	I liked very muchthe duration I liked very much

4. How would you rate the following parts of the workshop? *

	I didn't like at all	I didn't like	I don't know	I liked	I liked very much
What is ‘value’? (discussion)	I didn't like at allWhat is ‘value’? (discussion) I didn't like at all	I didn't likeWhat is ‘value’? (discussion) I didn't like	I don't knowWhat is ‘value’? (discussion) I don't know	I likedWhat is ‘value’? (discussion) I liked	I liked very muchWhat is ‘value’? (discussion) I liked very much
Find the values on the exhibit	I didn't like at allFind the values on the exhibit I didn't like at all	I didn't likeFind the values on the exhibit I didn't like	I don't knowFind the values on the exhibit I don't know	I likedFind the values on the exhibit I liked	I liked very muchFind the values on the exhibit I liked very much
Create your personal Mind Map	I didn't like at allCreate your personal Mind Map I didn't like at all	I didn't likeCreate your personal Mind Map I didn't like	I don't knowCreate your personal Mind Map I don't know	I likedCreate your personal Mind Map I liked	I liked very muchCreate your personal Mind Map I liked very much
Create your group Mind Map	I didn't like at allCreate your group Mind Map I didn't like at all	I didn't likeCreate your group Mind Map I didn't like	I don't knowCreate your group Mind Map I don't know	I likedCreate your group Mind Map I liked	I liked very muchCreate your group Mind Map I liked very much

5. How much do you agree/disagree with the following? *

	I fully disagree	I disagree	I don't know	I agree	I fully agree
During my participation in the activity I had time to express my thoughts	I fully disagreeDuring my participation in the activity I had time to express my thoughts I fully disagree	I disagreeDuring my participation in the activity I had time to express my thoughts I disagree	I don't knowDuring my participation in the activity I had time to express my thoughts I don't know	I agreeDuring my participation in the activity I had time to express my thoughts I agree	I fully agreeDuring my participation in the activity I had time to express my thoughts I fully agree
During my participation in the activity I was able to interact with my fellow students and exchange thoughts and view points	I fully disagreeDuring my participation in the activity I was able to interact with my fellow students and exchange thoughts and view points I fully disagree	I disagreeDuring my participation in the activity I was able to interact with my fellow students and exchange thoughts and view points I disagree	I don't knowDuring my participation in the activity I was able to interact with my fellow students and exchange thoughts and view points I don't know	I agreeDuring my participation in the activity I was able to interact with my fellow students and exchange thoughts and view points I agree	I fully agreeDuring my participation in the activity I was able to interact with my fellow students and exchange thoughts and view points I fully agree
I would love to participate in a similar activity again	I fully disagreeI would love to participate in a similar activity again I fully disagree	I disagreeI would love to participate in a similar activity again I disagree	I don't knowI would love to participate in a similar activity again I don't know	I agreeI would love to participate in a similar activity again I agree	I fully agreeI would love to participate in a similar activity again I fully agree

7. The workshop helped me to reflect more on the Suzanne Jackson exhibition *

Yes
No
I don’t know

8. What did you gain from the activity/workshop? *

9. Would you like to add any other comments/suggestions for improvement etc.?

Save and Resume Later

Published: 4 September 2023

Written by vastwpadmin

No comments

Categories: Research Surveys, Survey Archived, Surveys

Step 1 of 2

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ	Ούτε συμφωνώ / Ούτε διαφωνώ	Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	ΔιαφωνώΔιαφωνώ	Ούτε συμφωνώ / Ούτε διαφωνώΟύτε συμφωνώ / Ούτε διαφωνώ	ΣυμφωνώΣυμφωνώ	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

Published: 21 June 2023

Written by vastwpadmin

No comments

Categories: Research Surveys, Survey Archived, Surveys, Theatre

1. Φύλο *

Άνδρας
Γυναίκα
Άλλο
Δεν επιθυμώ να απαντήσω

3. Ποια είναι η ανώτερη εκπαιδευτική βαθμίδα που έχετε ολοκληρώσει ή βρίσκεται σε διαδικασία ολοκλήρωσης; *

4. Παρακάτω περιγράφουμε κάποιους ανθρώπους. Παρακαλώ, ακούγοντας κάθε περιγραφή, πείτε πόσο το άτομο που περιγράφεται σας μοιάζει ή όχι.

4-1. Είναι πολύ σημαντικό για αυτήν/όν να έχει καινούριες ιδέες και να είναι δημιουργική/δημιουργικός. Της/του αρέσει να κάνει πράγματα με το δικό της/του πρωτότυπο τρόπο. *

	Μου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλου	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	Μου μοιάζει πολύΜου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζειΜου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπωςΜου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγοΜου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζειΔεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλουΔεν μου μοιάζει καθόλου	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

4-2. Είναι σημαντικό για αυτήν/όν να είναι πλούσια/πλούσιος. Θέλει να έχει πολλά χρήματα και ακριβά πράγματα. *

	Μου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλου	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	Μου μοιάζει πολύΜου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζειΜου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπωςΜου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγοΜου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζειΔεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλουΔεν μου μοιάζει καθόλου	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

4-3. Πιστεύει ότι είναι σημαντικό όλοι οι άνθρωποι να αντιμετωπίζονται ισότιμα. Πιστεύει ότι όλοι θα πρέπει να έχουν τις ίδιες ευκαιρίες στη ζωή. *

	Μου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλου	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	Μου μοιάζει πολύΜου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζειΜου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπωςΜου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγοΜου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζειΔεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλουΔεν μου μοιάζει καθόλου	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

4-4. Είναι πολύ σημαντικό για αυτήν/όν να ζει σε ένα ασφαλές περιβάλλον. Αποφεύγει οτιδήποτε θα μπορούσε να θέσει σε κίνδυνο την ασφάλειά της/του. *

	Μου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλου	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	Μου μοιάζει πολύΜου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζειΜου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπωςΜου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγοΜου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζειΔεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλουΔεν μου μοιάζει καθόλου	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

4-5. Της/του αρέσουν οι εκπλήξεις και θέλει να κάνει πάντα καινούρια πράγματα. Πιστεύει ότι στη ζωή είναι σημαντικό να κάνεις πολλά διαφορετικά πράγματα. *

	Μου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλου	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	Μου μοιάζει πολύΜου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζειΜου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπωςΜου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγοΜου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζειΔεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλουΔεν μου μοιάζει καθόλου	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

4-6. Πιστεύει ότι οι άνθρωποι πρέπει να κάνουν αυτό που τους λένε. Πιστεύει ότι οι άνθρωποι πρέπει πάντα να τηρούν τους κανόνες, ακόμα και όταν κανείς δεν τους βλέπει. *

	Μου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλου	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	Μου μοιάζει πολύΜου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζειΜου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπωςΜου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγοΜου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζειΔεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλουΔεν μου μοιάζει καθόλου	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

4-7. Η καλοπέραση είναι σημαντική για αυτήν/όν. Της/του αρέσει να καλομαθαίνει τον εαυτό της/του. *

	Μου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλου	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	Μου μοιάζει πολύΜου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζειΜου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπωςΜου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγοΜου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζειΔεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλουΔεν μου μοιάζει καθόλου	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

4-8. Είναι σημαντικό για αυτήν/όν να λαμβάνει τις δικές της/του αποφάσεις για ό,τι πρόκειται να κάνει. Θέλει να είναι ελεύθερη/ος και να μην εξαρτάται από άλλους. *

	Μου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλου	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	Μου μοιάζει πολύΜου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζειΜου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπωςΜου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγοΜου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζειΔεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλουΔεν μου μοιάζει καθόλου	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

4-9. Είναι πολύ σημαντικό για αυτήν/όν να βοηθά τους ανθρώπους που την/τον περιβάλλουν. Ενδιαφέρεται για το καλό των άλλων. *

	Μου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλου	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	Μου μοιάζει πολύΜου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζειΜου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπωςΜου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγοΜου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζειΔεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλουΔεν μου μοιάζει καθόλου	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

4-10. Η επιτυχία της/του, είναι πολύ σημαντική για την/τον ίδια/ίδιο. Ελπίζει ότι ο κόσμος θα αναγνωρίσει τα επιτεύγματά της/του. *

	Μου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλου	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	Μου μοιάζει πολύΜου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζειΜου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπωςΜου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγοΜου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζειΔεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλουΔεν μου μοιάζει καθόλου	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

4-11. Είναι σημαντικό για αυτήν/όν να συμπεριφέρεται πάντα σωστά. Προσπαθεί να αποφύγει οτιδήποτε θα έλεγε κανείς ότι είναι λάθος. *

	Μου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλου	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	Μου μοιάζει πολύΜου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζειΜου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπωςΜου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγοΜου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζειΔεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλουΔεν μου μοιάζει καθόλου	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

4-12. Είναι σημαντικό για αυτήν/όν να την/τον σέβονται οι άλλοι. Θέλει οι άλλοι να κάνουν αυτό που τους λέει. *

	Μου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλου	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	Μου μοιάζει πολύΜου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζειΜου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπωςΜου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγοΜου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζειΔεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλουΔεν μου μοιάζει καθόλου	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

4-13. Είναι σημαντικό για αυτήν/όν να είναι πιστός στους φίλους της/του. Θέλει να αφοσιώνεται στους ανθρώπους που βρίσκονται κοντά της/του. *

	Μου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλου	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	Μου μοιάζει πολύΜου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζειΜου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπωςΜου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγοΜου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζειΔεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλουΔεν μου μοιάζει καθόλου	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

4-14. Πάντα ψάχνει ευκαιρία για γλέντι. Είναι σημαντικό για αυτήν/όν να κάνει πράγματα που την/τον ευχαριστούν. *

	Μου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλου	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	Μου μοιάζει πολύΜου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζειΜου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπωςΜου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγοΜου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζειΔεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλουΔεν μου μοιάζει καθόλου	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

5. Όταν αποφασίζετε εάν κάτι είναι σωστό ή λάθος, σε ποιο βαθμό λαμβάνετε υπόψη σας τους παρακάτω παράγοντες;

Παρακαλώ βαθμολογήστε κάθε δήλωση χρησιμοποιώντας την ακόλουθη κλίμακα: [0] = καθόλου (Δεν λαμβάνω υπόψη καθόλου αυτόν τον παράγοντα όταν κρίνω αν κάτι είναι σωστό ή λάθος) [1] = πολύ λίγο [2] = λίγο [3] = μέτρια [4] = πολύ [5] = πάρα πολύ (Αυτός είναι ένας από τους σημαντικότερους παράγοντες όταν κρίνω αν κάτι είναι σωστό ή λάθος) [6]= δεν απαντώ [7]=δεν γνωρίζω

5-1. Εάν κάποια/κάποιος υπέφερε ή όχι συναισθηματικά. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Μέτρια	Αρκετά	Πάρα πολύ	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΑρκετάΑρκετά	Πάρα πολύΠάρα πολύ	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

5-2. Εάν κάποιοι άνθρωποι έτυχαν ή όχι διαφορετικής μεταχείρισης από άλλους. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Μέτρια	Αρκετά	Πάρα πολύ	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΑρκετάΑρκετά	Πάρα πολύΠάρα πολύ	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

5-3. Εάν η πράξη κάποιας/κάποιου επέδειξε ή όχι αγάπη για την πατρίδα της/του. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Μέτρια	Αρκετά	Πάρα πολύ	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΑρκετάΑρκετά	Πάρα πολύΠάρα πολύ	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

5-4. Εάν κάποια/κάποιος έδειξε ή όχι έλλειψη σεβασμού προς την εξουσία. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Μέτρια	Αρκετά	Πάρα πολύ	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΑρκετάΑρκετά	Πάρα πολύΠάρα πολύ	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

5-5. Εάν κάποια/κάποιος παραβίασε ή όχι τα πρότυπα της αγνότητας και της ευπρέπειας. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Μέτρια	Αρκετά	Πάρα πολύ	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΑρκετάΑρκετά	Πάρα πολύΠάρα πολύ	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

5-6. Εάν κάποια/κάποιος ήταν ή όχι καλή/καλός στα μαθηματικά. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Μέτρια	Αρκετά	Πάρα πολύ	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΑρκετάΑρκετά	Πάρα πολύΠάρα πολύ	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

5-7. Εάν κάποια/κάποιος νοιάστηκε ή όχι για κάποιο αδύναμο ή ευάλωτο άτομο. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Μέτρια	Αρκετά	Πάρα πολύ	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΑρκετάΑρκετά	Πάρα πολύΠάρα πολύ	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

5-8. Εάν κάποια/κάποιος ενήργησε ή όχι με άδικο τρόπο. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Μέτρια	Αρκετά	Πάρα πολύ	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΑρκετάΑρκετά	Πάρα πολύΠάρα πολύ	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

5-9. Εάν κάποια/κάποιος έκανε ή όχι κάτι που πρόδωσε την ομάδα που ανήκει. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Μέτρια	Αρκετά	Πάρα πολύ	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΑρκετάΑρκετά	Πάρα πολύΠάρα πολύ	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

5-10. Εάν κάποια/κάποιος συμμορφώθηκε ή όχι με τις παραδόσεις της κοινωνίας. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Μέτρια	Αρκετά	Πάρα πολύ	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΑρκετάΑρκετά	Πάρα πολύΠάρα πολύ	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

5-11. Εάν κάποια/κάποιος έκανε ή όχι κάτι που προκαλεί αηδία. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Μέτρια	Αρκετά	Πάρα πολύ	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΑρκετάΑρκετά	Πάρα πολύΠάρα πολύ	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

6. Παρακαλούμε δείξτε σε ποιο βαθμό συμφωνείτε ή διαφωνείτε με τις ακόλουθες προτάσεις:

6-1. Η συμπόνια για όσους υποφέρουν είναι η σημαντικότερη αρετή. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

6-2. Όταν η κυβέρνηση θεσπίζει νόμους, η υπ' αριθμόν ένα αρχή θα πρέπει να είναι η διασφάλιση της ισότιμης μεταχείρισης όλων των ατόμων. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

6-3. Είμαι υπερήφανη/υπερήφανος για την ιστορία της χώρας μου. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

6-4. Ο σεβασμός στην εξουσία είναι κάτι που όλα τα παιδιά πρέπει να μαθαίνουν. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

6-5. Οι άνθρωποι δεν πρέπει να κάνουν πράγματα που είναι αηδιαστικά, ακόμη κι όταν αυτά δεν βλάπτουν κανέναν/καμία. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

6-6. Είναι προτιμότερο να κάνεις το καλό παρά το κακό. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

6-7. Ένα από τα χειρότερα πράγματα που μπορεί να κάνει κάποια/κάποιος είναι να βλάψει ένα ανυπεράσπιστο ζώο. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

6-8. Η δικαιοσύνη είναι η πιο σημαντική προϋπόθεση για μια κοινωνία. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

6-9. Οι άνθρωποι πρέπει να είναι πιστοί στα μέλη της οικογένειάς τους, ακόμη και όταν αυτά έχουν κάνει κάτι κακό. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

6-10. Οι άνδρες και οι γυναίκες έχουν να παίξουν διαφορετικούς ρόλους στην κοινωνία. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

6-11. Θα χαρακτήριζα κάποιες πράξεις κακές με το σκεπτικό ότι είναι αφύσικες. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

KΩΔΙΚΟΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΑ

7. Παρακαλώ δείξτε τον βαθμό που συμφωνείτε ή διαφωνείτε με τις παρακάτω δηλώσεις:

7-1. Το έργο μου φάνηκε κατανοητό. *

	Καθόλου	Λίγο	Μέτρια	Πολύ	Πλήρως	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	ΚαθόλουΚαθόλου	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΠολύΠολύ	ΠλήρωςΠλήρως	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

7-2. Καθώς παρακολουθούσα το έργο ξέχασα τον εαυτό μου και απορροφήθηκα πλήρως. *

	Καθόλου	Λίγο	Μέτρια	Πολύ	Πλήρως	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	ΚαθόλουΚαθόλου	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΠολύΠολύ	ΠλήρωςΠλήρως	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

7-3. Συμμερίζομαι τους λόγους για τους οποίους η Αντιγόνη έπραξε όπως έπραξε. *

	Καθόλου	Λίγο	Μέτρια	Πολύ	Πλήρως	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	ΚαθόλουΚαθόλου	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΠολύΠολύ	ΠλήρωςΠλήρως	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

7-4. Συμμερίζομαι τους λόγους για τους οποίους ο Κρέοντας έπραξε όπως έπραξε. *

	Καθόλου	Λίγο	Μέτρια	Πολύ	Πλήρως	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	ΚαθόλουΚαθόλου	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΠολύΠολύ	ΠλήρωςΠλήρως	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

7-5. Καθώς παρακολουθούσα το έργο, μπορούσα να νιώσω τα συναισθήματα της Αντιγόνης. *

	Καθόλου	Λίγο	Μέτρια	Πολύ	Πλήρως	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	ΚαθόλουΚαθόλου	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΠολύΠολύ	ΠλήρωςΠλήρως	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

7-6. Καθώς παρακολουθούσα το έργο, μπορούσα να νιώσω τα συναισθήματα του Κρέοντα. *

	Καθόλου	Λίγο	Μέτρια	Πολύ	Πλήρως	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	ΚαθόλουΚαθόλου	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΠολύΠολύ	ΠλήρωςΠλήρως	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

7-7. Καθώς παρακολουθούσα το έργο, ένιωσα ότι πραγματικά μπορούσα να μπω στο μυαλό της Αντιγόνης. *

	Καθόλου	Λίγο	Μέτρια	Πολύ	Πλήρως	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	ΚαθόλουΚαθόλου	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΠολύΠολύ	ΠλήρωςΠλήρως	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

7-8. Καθώς παρακολουθούσα το έργο, ένιωσα ότι πραγματικά μπορούσα να μπω στο μυαλό του Κρέοντα. *

	Καθόλου	Λίγο	Μέτρια	Πολύ	Πλήρως	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	ΚαθόλουΚαθόλου	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΠολύΠολύ	ΠλήρωςΠλήρως	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

7-9. Καθώς παρακολουθούσα το έργο, ήθελα η Αντιγόνη να επιτύχει στα σχέδια της. *

	Καθόλου	Λίγο	Μέτρια	Πολύ	Πλήρως	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	ΚαθόλουΚαθόλου	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΠολύΠολύ	ΠλήρωςΠλήρως	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

7-10. Καθώς παρακολουθούσα το έργο, ήθελα ο Κρέοντας να επιτύχει στα σχέδια του. *

	Καθόλου	Λίγο	Μέτρια	Πολύ	Πλήρως	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	ΚαθόλουΚαθόλου	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΠολύΠολύ	ΠλήρωςΠλήρως	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

7-11. Όταν η Αντιγόνη επιτύγχανε στα σχέδια της ένιωθα χαρά, ενώ όταν δεν τα κατάφερνε ένιωθα λύπη. *

	Καθόλου	Λίγο	Μέτρια	Πολύ	Πλήρως	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	ΚαθόλουΚαθόλου	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΠολύΠολύ	ΠλήρωςΠλήρως	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

7-12. Όταν ο Κρέοντας επιτύγχανε στα σχέδια του ένιωθα χαρά, ενώ όταν δεν τα κατάφερνε ένιωθα λύπη. *

	Καθόλου	Λίγο	Μέτρια	Πολύ	Πλήρως	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	ΚαθόλουΚαθόλου	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΠολύΠολύ	ΠλήρωςΠλήρως	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

9. Όταν αποφασίζετε εάν κάτι είναι σωστό ή λάθος, σε ποιο βαθμό λαμβάνετε υπόψη σας τους παρακάτω παράγοντες;

Παρακαλώ βαθμολογήστε κάθε δήλωση χρησιμοποιώντας την ακόλουθη κλίμακα: [0] = καθόλου (Δεν λαμβάνω υπόψη καθόλου αυτόν τον παράγοντα όταν κρίνω αν κάτι είναι σωστό ή λάθος) [1] = πολύ λίγο [2] = λίγο [3] = ούτε λίγο ούτε πολύ [4] = πολύ [5] = πάρα πολύ (Αυτός είναι ένας από τους σημαντικότερους παράγοντες όταν κρίνω αν κάτι είναι σωστό ή λάθος)

9-1. Εάν κάποια/κάποιος υπέφερε ή όχι συναισθηματικά. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Μέτρια	Αρκετά	Πάρα πολύ	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΑρκετάΑρκετά	Πάρα πολύΠάρα πολύ	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

9-2. Εάν κάποιοι άνθρωποι έτυχαν ή όχι διαφορετικής μεταχείρισης από άλλους. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Μέτρια	Αρκετά	Πάρα πολύ	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΑρκετάΑρκετά	Πάρα πολύΠάρα πολύ	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

9-3. Εάν η πράξη κάποιας/κάποιου επέδειξε ή όχι αγάπη για την πατρίδα της/του. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Μέτρια	Αρκετά	Πάρα πολύ	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΑρκετάΑρκετά	Πάρα πολύΠάρα πολύ	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

9-4. Εάν κάποια/κάποιος έδειξε ή όχι έλλειψη σεβασμού προς την εξουσία. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Μέτρια	Αρκετά	Πάρα πολύ	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΑρκετάΑρκετά	Πάρα πολύΠάρα πολύ	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

9-5. Εάν κάποια/κάποιος παραβίασε ή όχι τα πρότυπα της αγνότητας και της ευπρέπειας. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Μέτρια	Αρκετά	Πάρα πολύ	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΑρκετάΑρκετά	Πάρα πολύΠάρα πολύ	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

9-6. Εάν κάποια/κάποιος ήταν ή όχι καλή/καλός στα μαθηματικά. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Μέτρια	Αρκετά	Πάρα πολύ	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΑρκετάΑρκετά	Πάρα πολύΠάρα πολύ	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

9-7. Εάν κάποια/κάποιος νοιάστηκε ή όχι για κάποιο αδύναμο ή ευάλωτο άτομο. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Μέτρια	Αρκετά	Πάρα πολύ	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΑρκετάΑρκετά	Πάρα πολύΠάρα πολύ	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

9-8. Εάν κάποια/κάποιος ενήργησε ή όχι με άδικο τρόπο. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Μέτρια	Αρκετά	Πάρα πολύ	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΑρκετάΑρκετά	Πάρα πολύΠάρα πολύ	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

9-9. Εάν κάποια/κάποιος έκανε ή όχι κάτι που πρόδωσε την ομάδα που ανήκει. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Μέτρια	Αρκετά	Πάρα πολύ	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΑρκετάΑρκετά	Πάρα πολύΠάρα πολύ	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

9-10. Εάν κάποια/κάποιος συμμορφώθηκε ή όχι με τις παραδόσεις της κοινωνίας. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Μέτρια	Αρκετά	Πάρα πολύ	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΑρκετάΑρκετά	Πάρα πολύΠάρα πολύ	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

9-11. Εάν κάποια/κάποιος έκανε ή όχι κάτι που προκαλεί αηδία. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Μέτρια	Αρκετά	Πάρα πολύ	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΑρκετάΑρκετά	Πάρα πολύΠάρα πολύ	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

10. Παρακαλούμε δείξτε σε ποιο βαθμό συμφωνείτε ή διαφωνείτε με τις ακόλουθες προτάσεις:

10-1. Η συμπόνια για όσους υποφέρουν είναι η σημαντικότερη αρετή. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

10-2. Όταν η κυβέρνηση θεσπίζει νόμους, η υπ' αριθμόν ένα αρχή της θα πρέπει να είναι η διασφάλιση της ισότιμης μεταχείρισης όλων των ατόμων. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

10-3. Είμαι περήφανη/περήφανος για την ιστορία της χώρας μου. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

10-4. Ο σεβασμός στην εξουσία είναι κάτι που όλα τα παιδιά πρέπει να μάθουν. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

10-5. Οι άνθρωποι δεν πρέπει να κάνουν πράγματα που είναι αηδιαστικά, ακόμη και όταν αυτά δεν βλάπτουν κανέναν. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

10-6. Είναι καλύτερα να κάνεις το καλό παρά το κακό. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

10-7. Ένα από τα χειρότερα πράγματα που μπορεί να κάνει κάποια/κάποιος είναι να βλάψει ένα ανυπεράσπιστο ζώο. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

10-8. Η δικαιοσύνη είναι η πιο σημαντική προϋπόθεση για μια κοινωνία. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

10-9. Οι άνθρωποι πρέπει να είναι πιστοί στα μέλη της οικογένειάς τους, ακόμη και όταν αυτά έχουν κάνει κάτι κακό. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

10-10. Οι άνδρες και οι γυναίκες έχουν να παίξουν διαφορετικούς ρόλους στην κοινωνία. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

10-11. Θα χαρακτήριζα κάποιες πράξεις κακές με το σκεπτικό ότι είναι αφύσικες. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώ	Δεν γνωρίζω
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα	Δεν απαντώΔεν απαντώ	Δεν γνωρίζωΔεν γνωρίζω

ΚΩΔΙΚΟΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΑ

Published: 21 June 2023

Written by vastwpadmin

No comments

Categories: Research Surveys, Survey Archived, Surveys, Theatre

Κωδικός συμμετέχοντα *

1. Φύλο *

Άνδρας
Γυναίκα
Άλλο
Δεν επιθυμώ να απαντήσω

4. Παρακάτω περιγράφουμε κάποιους ανθρώπους. Παρακαλώ, ακούγοντας κάθε περιγραφή, πείτε πόσο το άτομο που περιγράφεται σας μοιάζει ή όχι.

	Μου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλου
	Μου μοιάζει πολύΜου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζειΜου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπωςΜου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγοΜου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζειΔεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλουΔεν μου μοιάζει καθόλου

4-2. Είναι σημαντικό για αυτήν/όν να είναι πλούσια/πλούσιος. Θέλει να έχει πολλά χρήματα και ακριβά πράγματα. *

	Μου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλου
	Μου μοιάζει πολύΜου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζειΜου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπωςΜου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγοΜου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζειΔεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλουΔεν μου μοιάζει καθόλου

	Μου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλου
	Μου μοιάζει πολύΜου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζειΜου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπωςΜου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγοΜου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζειΔεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλουΔεν μου μοιάζει καθόλου

4-4. Είναι πολύ σημαντικό για αυτήν/όν να δείχνει τις ικανότητές της/του. Θέλει να θαυμάζει ο κόσμος αυτό που κάνει. *

	Μου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλου
	Μου μοιάζει πολύΜου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζειΜου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπωςΜου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγοΜου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζειΔεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλουΔεν μου μοιάζει καθόλου

4-5. Είναι πολύ σημαντικό για αυτήν/όν να ζει σε ένα ασφαλές περιβάλλον. Αποφεύγει οτιδήποτε θα μπορούσε να θέσει σε κίνδυνο την ασφάλειά της/του. *

	Μου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλου
	Μου μοιάζει πολύΜου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζειΜου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπωςΜου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγοΜου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζειΔεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλουΔεν μου μοιάζει καθόλου

4-6. Της/του αρέσουν οι εκπλήξεις και θέλει να κάνει πάντα καινούρια πράγματα. Πιστεύει ότι στη ζωή είναι σημαντικό να κάνεις πολλά διαφορετικά πράγματα. *

	Μου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλου
	Μου μοιάζει πολύΜου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζειΜου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπωςΜου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγοΜου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζειΔεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλουΔεν μου μοιάζει καθόλου

4-7. Πιστεύει ότι οι άνθρωποι πρέπει να κάνουν αυτό που τους λένε. Πιστεύει ότι οι άνθρωποι πρέπει πάντα να τηρούν τους κανόνες, ακόμα και όταν κανείς δεν τους βλέπει. *

	Μου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλου
	Μου μοιάζει πολύΜου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζειΜου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπωςΜου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγοΜου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζειΔεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλουΔεν μου μοιάζει καθόλου

4-8. Της/του είναι σημαντικό, να ακούει ανθρώπους με διαφορετικές απόψεις από τις δικές της/του. Ακόμα και όταν διαφωνεί θέλει να μπορεί να τους κατανοεί. *

	Μου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλου
	Μου μοιάζει πολύΜου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζειΜου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπωςΜου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγοΜου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζειΔεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλουΔεν μου μοιάζει καθόλου

4-9. Είναι σημαντικό για αυτήν/όν να είναι ταπεινή/ταπεινός και μετριόφρων. Προσπαθεί να μην τραβάει την προσοχή. *

	Μου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλου
	Μου μοιάζει πολύΜου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζειΜου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπωςΜου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγοΜου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζειΔεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλουΔεν μου μοιάζει καθόλου

4-10. Η καλοπέραση είναι σημαντική για αυτήν/όν. Της/του αρέσει να καλομαθαίνει τον εαυτό της/του. *

	Μου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλου
	Μου μοιάζει πολύΜου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζειΜου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπωςΜου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγοΜου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζειΔεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλουΔεν μου μοιάζει καθόλου

4-11. Είναι σημαντικό για αυτήν/όν να λαμβάνει τις δικές της/του αποφάσεις για ότι πρόκειται να κάνει. Θέλει να είναι ελεύθερη/ος και να μην εξαρτάται από άλλους. *

	Μου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλου
	Μου μοιάζει πολύΜου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζειΜου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπωςΜου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγοΜου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζειΔεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλουΔεν μου μοιάζει καθόλου

4-12. Είναι πολύ σημαντικό για αυτήν/όν να βοηθά τους ανθρώπους που την/τον περιβάλλουν. Ενδιαφέρεται για το καλό των άλλων. *

	Μου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλου
	Μου μοιάζει πολύΜου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζειΜου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπωςΜου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγοΜου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζειΔεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλουΔεν μου μοιάζει καθόλου

4-13. Η επιτυχία της/του, είναι πολύ σημαντική για την/τον ίδια/ίδιο. Ελπίζει ότι ο κόσμος θα αναγνωρίσει τα επιτεύγματά της/του. *

	Μου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλου
	Μου μοιάζει πολύΜου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζειΜου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπωςΜου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγοΜου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζειΔεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλουΔεν μου μοιάζει καθόλου

4-14. Είναι πολύ σημαντικό για αυτήν/όν η κυβέρνηση να μπορεί να εγγυηθεί για την ασφάλειά της/του. Θέλει ένα κράτος ισχυρό, ικανό να προστατεύσει τους πολίτες του. *

	Μου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλου
	Μου μοιάζει πολύΜου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζειΜου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπωςΜου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγοΜου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζειΔεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλουΔεν μου μοιάζει καθόλου

4-15. Αναζητεί την περιπέτεια και είναι ριψοκίνδυνη/ος. Θέλει η ζωή της/του να είναι συναρπαστική. *

	Μου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλου
	Μου μοιάζει πολύΜου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζειΜου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπωςΜου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγοΜου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζειΔεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλουΔεν μου μοιάζει καθόλου

4-16. Είναι σημαντικό για αυτήν/όν να συμπεριφέρεται πάντα σωστά. Προσπαθεί να αποφύγει οτιδήποτε θα έλεγε κανείς ότι είναι λάθος. *

	Μου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλου
	Μου μοιάζει πολύΜου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζειΜου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπωςΜου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγοΜου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζειΔεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλουΔεν μου μοιάζει καθόλου

4-17. Είναι σημαντικό για αυτήν/όν να την/τον σέβονται οι άλλοι. Θέλει οι άλλοι να κάνουν αυτό που τους λέει. *

	Μου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλου
	Μου μοιάζει πολύΜου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζειΜου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπωςΜου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγοΜου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζειΔεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλουΔεν μου μοιάζει καθόλου

4-18. Είναι σημαντικό για αυτήν/όν να είναι πιστός στους φίλους της/του. Θέλει να αφοσιώνεται στους ανθρώπους που βρίσκονται κοντά της/του. *

	Μου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλου
	Μου μοιάζει πολύΜου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζειΜου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπωςΜου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγοΜου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζειΔεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλουΔεν μου μοιάζει καθόλου

4-19. Πιστεύει ακράδαντα ότι οι άνθρωπο πρέπει να προστατεύουν τη φύση. Η προστασία του περιβάλλοντος είναι πολύ σημαντική για αυτήν/όν. *

	Μου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλου
	Μου μοιάζει πολύΜου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζειΜου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπωςΜου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγοΜου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζειΔεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλουΔεν μου μοιάζει καθόλου

4-20. Η παράδοση είναι κάτι πολύ σημαντικό για αυτή/όν. Προσπαθεί να τηρεί τα ήθη και τα έθιμα. *

	Μου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλου
	Μου μοιάζει πολύΜου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζειΜου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπωςΜου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγοΜου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζειΔεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλουΔεν μου μοιάζει καθόλου

4-21. Πάντα ψάχνει ευκαιρία για γλέντι. Είναι σημαντικό για αυτήν/όν να κάνει πράγματα που την/τον ευχαριστούν. *

	Μου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλου
	Μου μοιάζει πολύΜου μοιάζει πολύ	Μου μοιάζειΜου μοιάζει	Μου μοιάζει κάπωςΜου μοιάζει κάπως	Μου μοιάζει λίγοΜου μοιάζει λίγο	Δεν μου μοιάζειΔεν μου μοιάζει	Δεν μου μοιάζει καθόλουΔεν μου μοιάζει καθόλου

5. Όταν αποφασίζετε εάν κάτι είναι σωστό ή λάθος, σε ποιο βαθμό λαμβάνετε υπόψη σας τους παρακάτω παράγοντες;

Παρακαλώ βαθμολογήστε κάθε δήλωση χρησιμοποιώντας την ακόλουθη κλίμακα: [0] = καθόλου (Δεν λαμβάνω υπόψη καθόλου αυτόν τον παράγοντα όταν κρίνω αν κάτι είναι σωστό ή λάθος) [1] = πολύ λίγο [2] = λίγο [3] = ούτε λίγο ούτε πολύ [4] = πολύ [5] = πάρα πολύ (Αυτός είναι ένας από τους σημαντικότερους παράγοντες όταν κρίνω αν κάτι είναι σωστό ή λάθος)

5-1. Εάν κάποια/κάποιος υπέφερε ή όχι συναισθηματικά. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύ	Πολύ	Πάρα πολύ
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύΟύτε λίγο ούτε πολύ	ΠολύΠολύ	Πάρα πολύΠάρα πολύ

5-2. Εάν κάποιοι άνθρωποι έτυχαν ή όχι διαφορετικής μεταχείρισης από άλλους. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύ	Πολύ	Πάρα πολύ
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύΟύτε λίγο ούτε πολύ	ΠολύΠολύ	Πάρα πολύΠάρα πολύ

5-3. Εάν η πράξη κάποιας/κάποιου επέδειξε ή όχι αγάπη για την πατρίδα της/του. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύ	Πολύ	Πάρα πολύ
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύΟύτε λίγο ούτε πολύ	ΠολύΠολύ	Πάρα πολύΠάρα πολύ

5-4. Εάν κάποια/κάποιος έδειξε ή όχι έλλειψη σεβασμού προς την εξουσία. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύ	Πολύ	Πάρα πολύ
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύΟύτε λίγο ούτε πολύ	ΠολύΠολύ	Πάρα πολύΠάρα πολύ

5-5. Εάν κάποια/κάποιος παραβίασε ή όχι τα πρότυπα της αγνότητας και της ευπρέπειας. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύ	Πολύ	Πάρα πολύ
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύΟύτε λίγο ούτε πολύ	ΠολύΠολύ	Πάρα πολύΠάρα πολύ

5-6. Εάν κάποια/κάποιος ήταν ή όχι καλή/καλός στα μαθηματικά. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύ	Πολύ	Πάρα πολύ
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύΟύτε λίγο ούτε πολύ	ΠολύΠολύ	Πάρα πολύΠάρα πολύ

5-7. Εάν κάποια/κάποιος νοιάστηκε ή όχι για κάποιο αδύναμο ή ευάλωτο άτομο. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύ	Πολύ	Πάρα πολύ
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύΟύτε λίγο ούτε πολύ	ΠολύΠολύ	Πάρα πολύΠάρα πολύ

5-8. Εάν κάποια/κάποιος ενήργησε ή όχι με άδικο τρόπο. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύ	Πολύ	Πάρα πολύ
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύΟύτε λίγο ούτε πολύ	ΠολύΠολύ	Πάρα πολύΠάρα πολύ

5-9. Εάν κάποια/κάποιος έκανε ή όχι κάτι που πρόδωσε την ομάδα που ανήκει. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύ	Πολύ	Πάρα πολύ
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύΟύτε λίγο ούτε πολύ	ΠολύΠολύ	Πάρα πολύΠάρα πολύ

5-10. Εάν κάποια/κάποιος συμμορφώθηκε ή όχι με τις παραδόσεις της κοινωνίας. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύ	Πολύ	Πάρα πολύ
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύΟύτε λίγο ούτε πολύ	ΠολύΠολύ	Πάρα πολύΠάρα πολύ

5-11. Εάν κάποια/κάποιος έκανε ή όχι κάτι που προκαλεί αηδία. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύ	Πολύ	Πάρα πολύ
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύΟύτε λίγο ούτε πολύ	ΠολύΠολύ	Πάρα πολύΠάρα πολύ

5-12. Εάν κάποια/κάποιος φέρθηκε ή όχι με σκληρότητα. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύ	Πολύ	Πάρα πολύ
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύΟύτε λίγο ούτε πολύ	ΠολύΠολύ	Πάρα πολύΠάρα πολύ

5-13. Εάν κάποια/κάποιος στερήθηκε ή όχι τα δικαιώματα της/του. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύ	Πολύ	Πάρα πολύ
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύΟύτε λίγο ούτε πολύ	ΠολύΠολύ	Πάρα πολύΠάρα πολύ

5-14. Εάν κάποια/κάποιος έδειξε ή όχι έλλειψη αφοσίωσης στην ομάδα που ανήκει. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύ	Πολύ	Πάρα πολύ
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύΟύτε λίγο ούτε πολύ	ΠολύΠολύ	Πάρα πολύΠάρα πολύ

5-15. Εάν κάποια πράξη προξένησε ή όχι χάος ή αταξία. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύ	Πολύ	Πάρα πολύ
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύΟύτε λίγο ούτε πολύ	ΠολύΠολύ	Πάρα πολύΠάρα πολύ

5-16. Εάν κάποια/κάποιος ενήργησε ή όχι με τρόπο που θα ενέκρινε ο Θεός. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύ	Πολύ	Πάρα πολύ
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύΟύτε λίγο ούτε πολύ	ΠολύΠολύ	Πάρα πολύΠάρα πολύ

6. Παρακαλούμε δείξτε σε ποιο βαθμό συμφωνείτε ή διαφωνείτε με τις ακόλουθες προτάσεις:

6-1. Η συμπόνια για όσους υποφέρουν είναι η σημαντικότερη αρετή. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

6-3. Είμαι υπερήφανη/υπερήφανος για την ιστορία της χώρας μου. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

6-4. Ο σεβασμός στην εξουσία είναι κάτι που όλα τα παιδιά πρέπει να μαθαίνουν. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

6-5. Οι άνθρωποι δεν πρέπει να κάνουν πράγματα που είναι αηδιαστικά, ακόμη και όταν αυτά δεν βλάπτουν κανέναν. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

6-6. Είναι προτιμότερο να κάνεις το καλό παρά το κακό. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

6-7. Ένα από τα χειρότερα πράγματα που μπορεί να κάνει κάποια/κάποιος είναι να βλάψει ένα ανυπεράσπιστο ζώο. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

6-8. Η δικαιοσύνη είναι η πιο σημαντική προϋπόθεση για μια κοινωνία. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

6-10. Οι άνδρες και οι γυναίκες έχουν να παίξουν διαφορετικούς ρόλους στην κοινωνία. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

6-11. Θα χαρακτήριζα κάποιες πράξεις κακές με το σκεπτικό ότι είναι αφύσικες. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

6-12. Δεν μπορεί ποτέ να είναι σωστό να σκοτώνεις έναν άνθρωπο. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

6-13. Νομίζω ότι είναι άδικο που τα παιδιά των πλουσίων κληρονομούν πολλά χρήματα, ενώ τα παιδιά των φτωχών δεν κληρονομούν τίποτα. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

6-14. Είναι πιο σημαντικό να είσαι ομαδική/ομαδικός παρά να εκφράζεις τον εαυτό σου. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

6-15. Αν ήμουν στρατιώτης και διαφωνούσα με τις εντολές του διοικητή μου, θα υπάκουα ούτως ή άλλως γιατί αυτό είναι το καθήκον μου. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

6-16. Η αγνότητα είναι μια σημαντική και πολύτιμη αρετή. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

7. Παρακαλώ δείξτε τον βαθμό που συμφωνείτε ή διαφωνείτε με τις παρακάτω δηλώσεις:

7-1. Το έργο μου φάνηκε κατανοητό. *

	Καθόλου	Λίγο	Μέτρια	Πολύ	Πλήρως
	ΚαθόλουΚαθόλου	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΠολύΠολύ	ΠλήρωςΠλήρως

7-2. Καθώς παρακολουθούσα το έργο ξέχασα τον εαυτό μου και απορροφήθηκα πλήρως. *

	Καθόλου	Λίγο	Μέτρια	Πολύ	Πλήρως
	ΚαθόλουΚαθόλου	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΠολύΠολύ	ΠλήρωςΠλήρως

7-3. Συμμερίζομαι τους λόγους για τους οποίους η Αντιγόνη έπραξε όπως έπραξε. *

	Καθόλου	Λίγο	Μέτρια	Πολύ	Πλήρως
	ΚαθόλουΚαθόλου	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΠολύΠολύ	ΠλήρωςΠλήρως

7-4. Συμμερίζομαι τους λόγους για τους οποίους ο Κρέοντας έπραξε όπως έπραξε. *

	Καθόλου	Λίγο	Μέτρια	Πολύ	Πλήρως
	ΚαθόλουΚαθόλου	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΠολύΠολύ	ΠλήρωςΠλήρως

7-5. Καθώς παρακολουθούσα το έργο, μπορούσα να νιώσω τα συναισθήματα της Αντιγόνης. *

	Καθόλου	Λίγο	Μέτρια	Πολύ	Πλήρως
	ΚαθόλουΚαθόλου	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΠολύΠολύ	ΠλήρωςΠλήρως

7-6. Καθώς παρακολουθούσα το έργο, μπορούσα να νιώσω τα συναισθήματα του Κρέοντα. *

	Καθόλου	Λίγο	Μέτρια	Πολύ	Πλήρως
	ΚαθόλουΚαθόλου	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΠολύΠολύ	ΠλήρωςΠλήρως

7-7. Καθώς παρακολουθούσα το έργο, ένιωσα ότι πραγματικά μπορούσα να μπω στο μυαλό της Αντιγόνης. *

	Καθόλου	Λίγο	Μέτρια	Πολύ	Πλήρως
	ΚαθόλουΚαθόλου	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΠολύΠολύ	ΠλήρωςΠλήρως

7-8. Καθώς παρακολουθούσα το έργο, ένιωσα ότι πραγματικά μπορούσα να μπω στο μυαλό του Κρέοντα. *

	Καθόλου	Λίγο	Μέτρια	Πολύ	Πλήρως
	ΚαθόλουΚαθόλου	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΠολύΠολύ	ΠλήρωςΠλήρως

7-9. Καθώς παρακολουθούσα το έργο, ήθελα η Αντιγόνη να επιτύχει στα σχέδια της. *

	Καθόλου	Λίγο	Μέτρια	Πολύ	Πλήρως
	ΚαθόλουΚαθόλου	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΠολύΠολύ	ΠλήρωςΠλήρως

7-10. Καθώς παρακολουθούσα το έργο, ήθελα ο Κρέοντας να επιτύχει στα σχέδια του. *

	Καθόλου	Λίγο	Μέτρια	Πολύ	Πλήρως
	ΚαθόλουΚαθόλου	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΠολύΠολύ	ΠλήρωςΠλήρως

7-11. Όταν η Αντιγόνη επιτύγχανε στα σχέδια της ένιωθα χαρά, ενώ όταν δεν τα κατάφερνε ένιωθα λύπη. *

	Καθόλου	Λίγο	Μέτρια	Πολύ	Πλήρως
	ΚαθόλουΚαθόλου	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΠολύΠολύ	ΠλήρωςΠλήρως

7-12. Όταν ο Κρέοντας επιτύγχανε στα σχέδια του ένιωθα χαρά, ενώ όταν δεν τα κατάφερνε ένιωθα λύπη. *

	Καθόλου	Λίγο	Μέτρια	Πολύ	Πλήρως
	ΚαθόλουΚαθόλου	ΛίγοΛίγο	ΜέτριαΜέτρια	ΠολύΠολύ	ΠλήρωςΠλήρως

10. Όταν αποφασίζετε εάν κάτι είναι σωστό ή λάθος, σε ποιο βαθμό λαμβάνετε υπόψη σας τους παρακάτω παράγοντες;

Παρακαλώ βαθμολογήστε κάθε δήλωση χρησιμοποιώντας την ακόλουθη κλίμακα: [0] = καθόλου (Δεν λαμβάνω υπόψη καθόλου αυτόν τον παράγοντα όταν κρίνω αν κάτι είναι σωστό ή λάθος) [1] = πολύ λίγο [2] = λίγο [3] = ούτε λίγο ούτε πολύ [4] = πολύ [5] = πάρα πολύ (Αυτός είναι ένας από τους σημαντικότερους παράγοντες όταν κρίνω αν κάτι είναι σωστό ή λάθος)

10-1. Εάν κάποια/κάποιος υπέφερε ή όχι συναισθηματικά. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύ	Πολύ	Πάρα πολύ
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύΟύτε λίγο ούτε πολύ	ΠολύΠολύ	Πάρα πολύΠάρα πολύ

10-2. Εάν κάποιοι άνθρωποι έτυχαν ή όχι διαφορετικής μεταχείρισης από άλλους. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύ	Πολύ	Πάρα πολύ
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύΟύτε λίγο ούτε πολύ	ΠολύΠολύ	Πάρα πολύΠάρα πολύ

10-3. Εάν η πράξη κάποιας/κάποιου επέδειξε ή όχι αγάπη για την πατρίδα της/του. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύ	Πολύ	Πάρα πολύ
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύΟύτε λίγο ούτε πολύ	ΠολύΠολύ	Πάρα πολύΠάρα πολύ

10-4. Εάν κάποια/κάποιος έδειξε ή όχι έλλειψη σεβασμού προς την εξουσία. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύ	Πολύ	Πάρα πολύ
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύΟύτε λίγο ούτε πολύ	ΠολύΠολύ	Πάρα πολύΠάρα πολύ

10-5. Εάν κάποια/κάποιος παραβίασε ή όχι τα πρότυπα της αγνότητας και της ευπρέπειας. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύ	Πολύ	Πάρα πολύ
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύΟύτε λίγο ούτε πολύ	ΠολύΠολύ	Πάρα πολύΠάρα πολύ

10-6. Εάν κάποια/κάποιος ήταν ή όχι καλή/καλός στα μαθηματικά. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύ	Πολύ	Πάρα πολύ
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύΟύτε λίγο ούτε πολύ	ΠολύΠολύ	Πάρα πολύΠάρα πολύ

10-7. Εάν κάποια/κάποιος νοιάστηκε ή όχι για κάποιο αδύναμο ή ευάλωτο άτομο. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύ	Πολύ	Πάρα πολύ
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύΟύτε λίγο ούτε πολύ	ΠολύΠολύ	Πάρα πολύΠάρα πολύ

10-8. Εάν κάποια/κάποιος ενήργησε ή όχι με άδικο τρόπο *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύ	Πολύ	Πάρα πολύ
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύΟύτε λίγο ούτε πολύ	ΠολύΠολύ	Πάρα πολύΠάρα πολύ

10-9. Εάν κάποια/κάποιος έκανε ή όχι κάτι που πρόδωσε την ομάδα που ανήκει. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύ	Πολύ	Πάρα πολύ
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύΟύτε λίγο ούτε πολύ	ΠολύΠολύ	Πάρα πολύΠάρα πολύ

10-10. Εάν κάποια/κάποιος συμμορφώθηκε ή όχι με τις παραδόσεις της κοινωνίας. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύ	Πολύ	Πάρα πολύ
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύΟύτε λίγο ούτε πολύ	ΠολύΠολύ	Πάρα πολύΠάρα πολύ

10-11. Εάν κάποια/κάποιος έκανε ή όχι κάτι που προκαλεί αηδία. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύ	Πολύ	Πάρα πολύ
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύΟύτε λίγο ούτε πολύ	ΠολύΠολύ	Πάρα πολύΠάρα πολύ

10-12. Εάν κάποια/κάποιος φέρθηκε ή όχι με σκληρότητα. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύ	Πολύ	Πάρα πολύ
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύΟύτε λίγο ούτε πολύ	ΠολύΠολύ	Πάρα πολύΠάρα πολύ

10-13. Εάν κάποια/κάποιος στερήθηκε ή όχι τα δικαιώματα της/του. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύ	Πολύ	Πάρα πολύ
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύΟύτε λίγο ούτε πολύ	ΠολύΠολύ	Πάρα πολύΠάρα πολύ

10-14. Εάν κάποια/κάποιος έδειξε ή όχι έλλειψη αφοσίωσης στην ομάδα που ανήκει. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύ	Πολύ	Πάρα πολύ
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύΟύτε λίγο ούτε πολύ	ΠολύΠολύ	Πάρα πολύΠάρα πολύ

10-15. Εάν κάποια πράξη προξένησε ή όχι χάος ή αταξία. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύ	Πολύ	Πάρα πολύ
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύΟύτε λίγο ούτε πολύ	ΠολύΠολύ	Πάρα πολύΠάρα πολύ

10-16. Εάν κάποια/κάποιος ενήργησε ή όχι με τρόπο που θα ενέκρινε ο Θεός. *

	Καθόλου	Πολύ λίγο	Λίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύ	Πολύ	Πάρα πολύ
	ΚαθόλουΚαθόλου	Πολύ λίγοΠολύ λίγο	ΛίγοΛίγο	Ούτε λίγο ούτε πολύΟύτε λίγο ούτε πολύ	ΠολύΠολύ	Πάρα πολύΠάρα πολύ

11. Παρακαλούμε δείξτε σε ποιο βαθμό συμφωνείτε ή διαφωνείτε με τις ακόλουθες προτάσεις:

11-1. Η συμπόνια για όσους υποφέρουν είναι η σημαντικότερη αρετή *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

11-2. Όταν η κυβέρνηση θεσπίζει νόμους, η υπ' αριθμόν ένα αρχή της θα πρέπει να είναι η διασφάλιση της ισότιμης μεταχείρισης όλων των ατόμων. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

11-3. Είμαι περήφανη/περήφανος για την ιστορία της χώρας μου. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

11-4. Ο σεβασμός στην εξουσία είναι κάτι που όλα τα παιδιά πρέπει να μάθουν. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

11-5. Οι άνθρωποι δεν πρέπει να κάνουν πράγματα που είναι αηδιαστικά, ακόμη και όταν αυτά δεν βλάπτουν κανέναν. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

11-6. Είναι καλύτερα να κάνεις το καλό παρά το κακό. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

11-7. Ένα από τα χειρότερα πράγματα που μπορεί να κάνει κάποια/κάποιος είναι να βλάψει ένα ανυπεράσπιστο ζώο. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

11-8. Η δικαιοσύνη είναι η πιο σημαντική προϋπόθεση για μια κοινωνία. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

11-9. Οι άνθρωποι πρέπει να είναι πιστοί στα μέλη της οικογένειάς τους, ακόμη και όταν αυτά έχουν κάνει κάτι κακό. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

11-10. Οι άνδρες και οι γυναίκες έχουν να παίξουν διαφορετικούς ρόλους στην κοινωνία. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

11-11. Θα χαρακτήριζα κάποιες πράξεις κακές με το σκεπτικό ότι είναι αφύσικες. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

11-12. Δεν μπορεί ποτέ να είναι σωστό να σκοτώνεις έναν άνθρωπο. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

11-13. Νομίζω ότι είναι άδικο που τα παιδιά των πλουσίων κληρονομούν πολλά χρήματα, ενώ τα παιδιά των φτωχών δεν κληρονομούν τίποτα. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

11-14. Είναι πιο σημαντικό να είσαι ομαδική/ομαδικός παρά να εκφράζεις τον εαυτό σου. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

11-15. Αν ήμουν στρατιώτης και διαφωνούσα με τις εντολές του διοικητή μου, θα υπάκουα ούτως ή άλλως γιατί αυτό είναι το καθήκον μου. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

11-16. Η αγνότητα είναι μια σημαντική και πολύτιμη αρετή. *

	Διαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυτα
	Διαφωνώ απόλυταΔιαφωνώ απόλυτα	Διαφωνώ μέτριαΔιαφωνώ μέτρια	Διαφωνώ λίγοΔιαφωνώ λίγο	Συμφωνώ λίγοΣυμφωνώ λίγο	Συμφωνώ μέτριαΣυμφωνώ μέτρια	Συμφωνώ απόλυταΣυμφωνώ απόλυτα

Κωδικός συμμετέχοντα *

Published: 10 May 2023

Written by vastwpadmin

No comments

Categories: Educational Activity, Survey Archived, Surveys, Theatre

1. Φύλο *

Αρσενικό
Θηλυκό
Άλλο

2. Σε ποια ηλικιακή ομάδα ανήκετε; *

22-30 έτη
31-40 έτη
41-50 έτη
>50 έτη

3. Τόπος κατοικίας *

Μεγάλη πόλη/Πρωτεύουσα (>100.000 κάτοικοι)
Προάστιο μεγάλης πόλης
Μικρή πόλη (<100.000 κάτοικοι)
Επαρχία (<30.000 κάτοικοι)

4. Μορφωτικό επίπεδο *

Πτυχίο ΑΕΙ/ΤΕΙ
Μεταπτυχιακό
Διδακτορικό
Άλλο

5. Σε ποιο φορέα διδάσκετε/εργάζεστε; *

6. Σε ποια τάξη διδάσκετε; (για εκπαιδευτικούς τυπικής εκπαίδευσης) *

1η Λυκείου
2η Λυκείου
3η Λυκείου
Άλλο

7. Με ποια ηλικιακή ομάδα νέων εργάζεστε; *

13-15 έτη
16-18 έτη
>18 έτη

8. Ποιο είναι το γνωστικό αντικείμενο της διδασκαλίας σας; *

9. Ποιές ήταν οι προσδοκίες σας από τη συμμετοχή των μαθητών/ριών σας στη συγκεκριμένη εκπαιδευτική δραστηριότητα; *

η απόκτηση γνώσεων
η καλλιέργεια δεξιοτήτων
η απόκτηση εμπειριών
άλλο

10. Θα μπορούσε η συγκεκριμένη δραστηριότητα να συνδεθεί με το(α) μάθημα(τα) που διδάσκετε; *

Ναι
Όχι
Δεν ξέρω

11. Θεωρείτε ότι η συγκεκριμένη δραστηριότητα βοήθησε τους μαθητές/ριες να αναλογιστούν γύρω από τις αξίες γενικά; *

Nαι
Όχι
Δεν ξέρω

12. Θεωρείτε ότι οι μαθητές/ριες κατάφεραν να αναγνωρίσουν συγκεκριμένες αξίες μέσα από τα ηθικά διλήμματα των ηρώων και να αναλογιστούν γύρω από αυτές; *

Ναι
Όχι
Δεν ξέρω

13. Θεωρείτε την καλλιέργεια και την μετάδοση θεμελιωδών αξιών μέρος του έργου σας ως εκπαιδευτικού; *

Ναι
Όχι
Δεν ξέρω

14. Πώς θα αξιολογούσατε τη δραστηριότητα στην οποία συμμετείχαν οι μαθητές/ριες σας, όσον αφορά; *

	Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρω	Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύ
το περιεχόμενο	Δεν μου άρεσε καθόλουτο περιεχόμενο Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσετο περιεχόμενο Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωτο περιεχόμενο Δεν ξέρω	Μου άρεσετο περιεχόμενο Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύτο περιεχόμενο Μου άρεσε πάρα πολύ
τη δομή	Δεν μου άρεσε καθόλουτη δομή Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσετη δομή Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωτη δομή Δεν ξέρω	Μου άρεσετη δομή Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύτη δομή Μου άρεσε πάρα πολύ
τη διάρκεια	Δεν μου άρεσε καθόλουτη διάρκεια Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσετη διάρκεια Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωτη διάρκεια Δεν ξέρω	Μου άρεσετη διάρκεια Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύτη διάρκεια Μου άρεσε πάρα πολύ
την εκπαιδευτική προσέγγιση	Δεν μου άρεσε καθόλουτην εκπαιδευτική προσέγγιση Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσετην εκπαιδευτική προσέγγιση Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωτην εκπαιδευτική προσέγγιση Δεν ξέρω	Μου άρεσετην εκπαιδευτική προσέγγιση Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύτην εκπαιδευτική προσέγγιση Μου άρεσε πάρα πολύ

15. Πώς θα αξιολογούσατε τα ακόλουθα μέρη/σημεία της δραστηριότητας; *

	Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρω	Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύ
διαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών – τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα; ποια είναι η σημασία τους στη ζωή μας;)	Δεν μου άρεσε καθόλουδιαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών – τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα; ποια είναι η σημασία τους στη ζωή μας;) Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσεδιαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών – τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα; ποια είναι η σημασία τους στη ζωή μας;) Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωδιαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών – τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα; ποια είναι η σημασία τους στη ζωή μας;) Δεν ξέρω	Μου άρεσεδιαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών – τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα; ποια είναι η σημασία τους στη ζωή μας;) Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύδιαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών – τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα; ποια είναι η σημασία τους στη ζωή μας;) Μου άρεσε πάρα πολύ
Ηθικό δίλημμα – στάδια επίλυσης (σύντομη παρουσίαση – συζήτηση)	Δεν μου άρεσε καθόλουΗθικό δίλημμα – στάδια επίλυσης (σύντομη παρουσίαση – συζήτηση) Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσεΗθικό δίλημμα – στάδια επίλυσης (σύντομη παρουσίαση – συζήτηση) Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωΗθικό δίλημμα – στάδια επίλυσης (σύντομη παρουσίαση – συζήτηση) Δεν ξέρω	Μου άρεσεΗθικό δίλημμα – στάδια επίλυσης (σύντομη παρουσίαση – συζήτηση) Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύΗθικό δίλημμα – στάδια επίλυσης (σύντομη παρουσίαση – συζήτηση) Μου άρεσε πάρα πολύ
Επίλυση ενός ηθικού διλήμματος – ανάδειξη αξιών (εργασία σε ομάδα)	Δεν μου άρεσε καθόλουΕπίλυση ενός ηθικού διλήμματος – ανάδειξη αξιών (εργασία σε ομάδα) Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσεΕπίλυση ενός ηθικού διλήμματος – ανάδειξη αξιών (εργασία σε ομάδα) Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωΕπίλυση ενός ηθικού διλήμματος – ανάδειξη αξιών (εργασία σε ομάδα) Δεν ξέρω	Μου άρεσεΕπίλυση ενός ηθικού διλήμματος – ανάδειξη αξιών (εργασία σε ομάδα) Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύΕπίλυση ενός ηθικού διλήμματος – ανάδειξη αξιών (εργασία σε ομάδα) Μου άρεσε πάρα πολύ
παρουσίαση κάθε ομάδας	Δεν μου άρεσε καθόλουπαρουσίαση κάθε ομάδας Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσεπαρουσίαση κάθε ομάδας Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωπαρουσίαση κάθε ομάδας Δεν ξέρω	Μου άρεσεπαρουσίαση κάθε ομάδας Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύπαρουσίαση κάθε ομάδας Μου άρεσε πάρα πολύ
Συζήτηση – αναστοχασμός	Δεν μου άρεσε καθόλουΣυζήτηση – αναστοχασμός Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσεΣυζήτηση – αναστοχασμός Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωΣυζήτηση – αναστοχασμός Δεν ξέρω	Μου άρεσεΣυζήτηση – αναστοχασμός Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύΣυζήτηση – αναστοχασμός Μου άρεσε πάρα πολύ

16. Υπάρχει κάτι που θα θέλατε να είχε συμπεριληφθεί στη δραστηριότητα; *

Ναι
Όχι

17. Θα μπορούσατε να αναφέρετε σε ποιο(α) από τα ακόλουθα μέρη της δραστηριότητας, θεωρείτε ότι οι μαθητές έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον; *

διαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών – τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα; ποια είναι η σημασία τους στη ζωή μας;)
Ηθικό δίλημμα – στάδια επίλυσης (σύντομη παρουσίαση – συζήτηση
Επίλυση ενός ηθικού διλήμματος – ανάδειξη αξιών (εργασία σε ομάδα)
παρουσίαση κάθε ομάδας
Συζήτηση – αναστοχασμός

18. Θα εντάσσατε την εν λόγω ή αντίστοιχες εκπαιδευτικές δραστηριότητες στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας; *

Ναι
Όχι
Δεν ξέρω

19. Θα προτιμούσατε η εν λόγω ή αντίστοιχες εκπαιδευτικές δραστηριότητες να υλοποιούνται από εσάς στο πλαίσιο του μαθήματός σας ακολουθώντας συγκεκριμένες οδηγίες; *

Ναι
Όχι
Δεν ξέρω

19. Πόσο συχνά θα συμμετείχατε με την τάξη σας σε μια αντίστοιχη εκπαιδευτική δραστηριότητα; *

1 φορά την εβδομάδα
1-2 φορές τον μήνα
>10 φορές κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους

20. Παρακαλώ επιλέξτε ανάλογα: *

	Δεν συφωνώ καθόλου	Δεν συφωνώ	Δεν ξέρω	Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυτα
προσπαθώ μέσα από τα καθημερινά μαθήματα να αναδείξω και να καλλιεργήσω τις θεμελιώδεις αξίες στους μαθητές/ριες	Δεν συφωνώ καθόλουπροσπαθώ μέσα από τα καθημερινά μαθήματα να αναδείξω και να καλλιεργήσω τις θεμελιώδεις αξίες στους μαθητές/ριες Δεν συφωνώ καθόλου	Δεν συφωνώπροσπαθώ μέσα από τα καθημερινά μαθήματα να αναδείξω και να καλλιεργήσω τις θεμελιώδεις αξίες στους μαθητές/ριες Δεν συφωνώ	Δεν ξέρωπροσπαθώ μέσα από τα καθημερινά μαθήματα να αναδείξω και να καλλιεργήσω τις θεμελιώδεις αξίες στους μαθητές/ριες Δεν ξέρω	Συμφωνώπροσπαθώ μέσα από τα καθημερινά μαθήματα να αναδείξω και να καλλιεργήσω τις θεμελιώδεις αξίες στους μαθητές/ριες Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυταπροσπαθώ μέσα από τα καθημερινά μαθήματα να αναδείξω και να καλλιεργήσω τις θεμελιώδεις αξίες στους μαθητές/ριες Συμφωνώ απόλυτα
δυσκολεύομαι να βρω εκπαιδευτικές δραστηριότητες που θα μπορούσαν να ενταχθούν στο καθημερινό μάθημα	Δεν συφωνώ καθόλουδυσκολεύομαι να βρω εκπαιδευτικές δραστηριότητες που θα μπορούσαν να ενταχθούν στο καθημερινό μάθημα Δεν συφωνώ καθόλου	Δεν συφωνώδυσκολεύομαι να βρω εκπαιδευτικές δραστηριότητες που θα μπορούσαν να ενταχθούν στο καθημερινό μάθημα Δεν συφωνώ	Δεν ξέρωδυσκολεύομαι να βρω εκπαιδευτικές δραστηριότητες που θα μπορούσαν να ενταχθούν στο καθημερινό μάθημα Δεν ξέρω	Συμφωνώδυσκολεύομαι να βρω εκπαιδευτικές δραστηριότητες που θα μπορούσαν να ενταχθούν στο καθημερινό μάθημα Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυταδυσκολεύομαι να βρω εκπαιδευτικές δραστηριότητες που θα μπορούσαν να ενταχθούν στο καθημερινό μάθημα Συμφωνώ απόλυτα
θεωρώ ότι η ανάδειξη και καλλιέργεια αξιών οφείλει να αποτελεί μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας	Δεν συφωνώ καθόλουθεωρώ ότι η ανάδειξη και καλλιέργεια αξιών οφείλει να αποτελεί μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας Δεν συφωνώ καθόλου	Δεν συφωνώθεωρώ ότι η ανάδειξη και καλλιέργεια αξιών οφείλει να αποτελεί μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας Δεν συφωνώ	Δεν ξέρωθεωρώ ότι η ανάδειξη και καλλιέργεια αξιών οφείλει να αποτελεί μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας Δεν ξέρω	Συμφωνώθεωρώ ότι η ανάδειξη και καλλιέργεια αξιών οφείλει να αποτελεί μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυταθεωρώ ότι η ανάδειξη και καλλιέργεια αξιών οφείλει να αποτελεί μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας Συμφωνώ απόλυτα
η συλλογή εκπαιδευτικού υλικού, καθώς και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων θα ήταν ιδιαίτερα χρήσιμα	Δεν συφωνώ καθόλουη συλλογή εκπαιδευτικού υλικού, καθώς και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων θα ήταν ιδιαίτερα χρήσιμα Δεν συφωνώ καθόλου	Δεν συφωνώη συλλογή εκπαιδευτικού υλικού, καθώς και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων θα ήταν ιδιαίτερα χρήσιμα Δεν συφωνώ	Δεν ξέρωη συλλογή εκπαιδευτικού υλικού, καθώς και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων θα ήταν ιδιαίτερα χρήσιμα Δεν ξέρω	Συμφωνώη συλλογή εκπαιδευτικού υλικού, καθώς και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων θα ήταν ιδιαίτερα χρήσιμα Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυταη συλλογή εκπαιδευτικού υλικού, καθώς και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων θα ήταν ιδιαίτερα χρήσιμα Συμφωνώ απόλυτα
η ανταλλαγή εμπειριών και η συνεργασία με άλλα σχολεία θα ήταν σημαντική στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας	Δεν συφωνώ καθόλουη ανταλλαγή εμπειριών και η συνεργασία με άλλα σχολεία θα ήταν σημαντική στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας Δεν συφωνώ καθόλου	Δεν συφωνώη ανταλλαγή εμπειριών και η συνεργασία με άλλα σχολεία θα ήταν σημαντική στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας Δεν συφωνώ	Δεν ξέρωη ανταλλαγή εμπειριών και η συνεργασία με άλλα σχολεία θα ήταν σημαντική στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας Δεν ξέρω	Συμφωνώη ανταλλαγή εμπειριών και η συνεργασία με άλλα σχολεία θα ήταν σημαντική στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυταη ανταλλαγή εμπειριών και η συνεργασία με άλλα σχολεία θα ήταν σημαντική στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας Συμφωνώ απόλυτα

21. Ποιοι φορείς θα πρέπει να παρέχουν αντίστοιχες εκπαιδευτικές δραστηριότητες; *

22. Που θα προτιμούσατε να παρέχονται οι εν λόγω δραστηριότητες; *

στο χώρο του σχολείου
στο χώρο του φορέα που τις παρέχει
σε κάποιο ανοιχτό χώρο (πάρκο, θέατρο, κτλ)
άλλο

23. Ποιος θεωρείτε ότι θα πρέπει να είναι ο ρόλος ενός μουσείου; *

η έκθεση της πολιτισμικής κληρονομιάς
η επικοινωνία της τέχνης και της επιστήμης
η διοργάνωση συνεδρίων και εκθέσεων
η παροχή εκπαιδευτικών προγραμμάτων
η μύηση του κοινού στον πολιτισμό & στη σύγχρονη τέχνη
η μετάδοση και καλλιέργεια αξιών
η ψυχαγωγία
άλλο

24. Θεωρείτε ότι ένα μουσείο οφείλει να συμβάλλει στην ανάδειξη και καλλιέργεια αξιών στους πολίτες; *

Ναι
Όχι
Δεν ξέρω

25. Εάν ναι, με ποιο τρόπο;

Υπάρχει κάτι που θα θέλατε να μοιραστείτε μαζί μας;

Σας ευχαριστούμε πολύ για τον χρόνο που αφιερώσατε!

Published: 28 April 2023

Written by vastwpadmin

No comments

Categories: Educational Activity, Evaluation Surveys, Survey Archived

1. Φύλο *

Αρσενικό
Θηλυκό
Άλλο

2. Σε ποια ηλικιακή ομάδα ανήκετε; *

22-30 έτη
30-40 έτη
40-50 έτη
>50 έτη

3. Τόπος κατοικίας *

Μεγάλη πόλη/Πρωτεύουσα (>100.000 κάτοικοι)
Προάστιο μεγάλης πόλης
Μικρή πόλη (<100.000 κάτοικοι)
Επαρχία (<30.000 κάτοικοι)

4. Μορφωτικό επίπεδο *

Πτυχίο ΑΕΙ/ΤΕΙ
Μεταπτυχιακό
Διδακτορικό
Άλλο

5. Σε ποιο φορέα διδάσκετε/εργάζεστε; *

6. Σε ποια τάξη διδάσκετε; (για εκπαιδευτικούς τυπικής εκπαίδευσης) *

1η Λυκείου
2η Λυκείου
3η Λυκείου
Άλλο

7. Με ποια ηλικιακή ομάδα νέων εργάζεστε; *

13-15 έτη
15-18 έτη
>18 έτη

8. Ποιο είναι το γνωστικό αντικείμενο της διδασκαλίας σας; *

η απόκτηση γνώσεων
η καλλιέργεια δεξιοτήτων
η απόκτηση εμπειριών
άλλο

10. Θα μπορούσε η συγκεκριμένη δραστηριότητα να συνδεθεί με το(α) μάθημα(τα) που διδάσκετε; *

Ναι
Όχι
Δεν ξέρω

11. Θεωρείτε ότι η συγκεκριμένη δραστηριότητα βοήθησε τους μαθητές να αναλογιστούν γύρω από τις αξίες γενικά; *

Nαι
Όχι
Δεν ξέρω

12. Θεωρείτε ότι οι μαθητές κατάφεραν να αναγνωρίσουν συγκεκριμένες αξίες μέσα από το κείμενο της 'Αντιγόνης' και να αναλογιστούν γύρω από αυτές; *

Ναι
Όχι
Δεν ξέρω

13. Θεωρείτε την καλλιέργεια και την μετάδοση θεμελιωδών αξιών μέρος του έργου σας ως εκπαιδευτικού; *

Ναι
Όχι
Δεν ξέρω

14. Πώς θα αξιολογούσατε τη δραστηριότητα στην οποία συμμετείχαν οι μαθητές/ριες σας, όσον αφορά; *

	Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρω	Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύ
το περιεχόμενο	Δεν μου άρεσε καθόλουτο περιεχόμενο Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσετο περιεχόμενο Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωτο περιεχόμενο Δεν ξέρω	Μου άρεσετο περιεχόμενο Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύτο περιεχόμενο Μου άρεσε πάρα πολύ
τη δομή	Δεν μου άρεσε καθόλουτη δομή Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσετη δομή Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωτη δομή Δεν ξέρω	Μου άρεσετη δομή Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύτη δομή Μου άρεσε πάρα πολύ
τη διάρκεια	Δεν μου άρεσε καθόλουτη διάρκεια Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσετη διάρκεια Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωτη διάρκεια Δεν ξέρω	Μου άρεσετη διάρκεια Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύτη διάρκεια Μου άρεσε πάρα πολύ
την εκπαιδευτική προσέγγιση	Δεν μου άρεσε καθόλουτην εκπαιδευτική προσέγγιση Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσετην εκπαιδευτική προσέγγιση Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωτην εκπαιδευτική προσέγγιση Δεν ξέρω	Μου άρεσετην εκπαιδευτική προσέγγιση Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύτην εκπαιδευτική προσέγγιση Μου άρεσε πάρα πολύ

15. Πώς θα αξιολογούσατε τα ακόλουθα μέρη/σημεία της δραστηριότητας; *

	Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρω	Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύ
διαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών – τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα)	Δεν μου άρεσε καθόλουδιαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών – τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα) Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσεδιαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών – τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα) Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωδιαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών – τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα) Δεν ξέρω	Μου άρεσεδιαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών – τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα) Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύδιαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών – τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα) Μου άρεσε πάρα πολύ
ποιες αξίες αναδεικνύονται στο κείμενο της 'Αντιγόνης'; (ατομική εργασία- επισημείωση)	Δεν μου άρεσε καθόλουποιες αξίες αναδεικνύονται στο κείμενο της 'Αντιγόνης'; (ατομική εργασία- επισημείωση) Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσεποιες αξίες αναδεικνύονται στο κείμενο της 'Αντιγόνης'; (ατομική εργασία- επισημείωση) Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωποιες αξίες αναδεικνύονται στο κείμενο της 'Αντιγόνης'; (ατομική εργασία- επισημείωση) Δεν ξέρω	Μου άρεσεποιες αξίες αναδεικνύονται στο κείμενο της 'Αντιγόνης'; (ατομική εργασία- επισημείωση) Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύποιες αξίες αναδεικνύονται στο κείμενο της 'Αντιγόνης'; (ατομική εργασία- επισημείωση) Μου άρεσε πάρα πολύ
δημουργία ενός κοινού 'Χάρτη Ιδεών΄ (εργασία σε ομάδα)	Δεν μου άρεσε καθόλουδημουργία ενός κοινού 'Χάρτη Ιδεών΄ (εργασία σε ομάδα) Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσεδημουργία ενός κοινού 'Χάρτη Ιδεών΄ (εργασία σε ομάδα) Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωδημουργία ενός κοινού 'Χάρτη Ιδεών΄ (εργασία σε ομάδα) Δεν ξέρω	Μου άρεσεδημουργία ενός κοινού 'Χάρτη Ιδεών΄ (εργασία σε ομάδα) Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύδημουργία ενός κοινού 'Χάρτη Ιδεών΄ (εργασία σε ομάδα) Μου άρεσε πάρα πολύ
παρουσίαση κάθε ομάδας	Δεν μου άρεσε καθόλουπαρουσίαση κάθε ομάδας Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσεπαρουσίαση κάθε ομάδας Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωπαρουσίαση κάθε ομάδας Δεν ξέρω	Μου άρεσεπαρουσίαση κάθε ομάδας Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύπαρουσίαση κάθε ομάδας Μου άρεσε πάρα πολύ
Συζήτηση – αναστοχασμός	Δεν μου άρεσε καθόλουΣυζήτηση – αναστοχασμός Δεν μου άρεσε καθόλου	Δεν μου άρεσεΣυζήτηση – αναστοχασμός Δεν μου άρεσε	Δεν ξέρωΣυζήτηση – αναστοχασμός Δεν ξέρω	Μου άρεσεΣυζήτηση – αναστοχασμός Μου άρεσε	Μου άρεσε πάρα πολύΣυζήτηση – αναστοχασμός Μου άρεσε πάρα πολύ

16. Υπάρχει κάτι που θα θέλατε να είχε συμπεριληφθεί στη δραστηριότητα; *

Ναι
Όχι

διαδραστική δραστηριότητα (Καταιγισμός ιδεών – τι είναι οι αξίες/τα συναισθήματα)
ποιες αξίες αναδεικνύονται στο κείμενο της ‘Αντιγόνης’; (ατομική εργασία- επισημείωση)
δημουργία ενός κοινού ‘Χάρτη Ιδεών΄ (εργασία σε ομάδα)
παρουσίαση κάθε ομάδας
Συζήτηση – αναστοχασμός

Ναι
Όχι
Δεν ξέρω

Ναι
Όχι
Δεν ξέρω

19. Πόσο συχνά θα συμμετείχατε με την τάξη σας σε μια αντίστοιχη εκπαιδευτική δραστηριότητα; *

1 φορά την εβδομάδα
1-2 φορές τον μήνα
>10 φορές κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους

20. Παρακαλώ επιλέξτε ανάλογα: *

	Δεν συφωνώ καθόλου	Δεν συφωνώ	Δεν ξέρω	Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυτα
προσπαθώ μέσα από τα καθημερινά μαθήματα να αναδείξω και να καλλιεργήσω τις θεμελιώδεις αξίες στους μαθητές/ριες	Δεν συφωνώ καθόλουπροσπαθώ μέσα από τα καθημερινά μαθήματα να αναδείξω και να καλλιεργήσω τις θεμελιώδεις αξίες στους μαθητές/ριες Δεν συφωνώ καθόλου	Δεν συφωνώπροσπαθώ μέσα από τα καθημερινά μαθήματα να αναδείξω και να καλλιεργήσω τις θεμελιώδεις αξίες στους μαθητές/ριες Δεν συφωνώ	Δεν ξέρωπροσπαθώ μέσα από τα καθημερινά μαθήματα να αναδείξω και να καλλιεργήσω τις θεμελιώδεις αξίες στους μαθητές/ριες Δεν ξέρω	Συμφωνώπροσπαθώ μέσα από τα καθημερινά μαθήματα να αναδείξω και να καλλιεργήσω τις θεμελιώδεις αξίες στους μαθητές/ριες Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυταπροσπαθώ μέσα από τα καθημερινά μαθήματα να αναδείξω και να καλλιεργήσω τις θεμελιώδεις αξίες στους μαθητές/ριες Συμφωνώ απόλυτα
δυσκολεύομαι να βρω εκπαιδευτικές δραστηριότητες που θα μπορούσαν να ενταχθούν στο καθημερινό μάθημα	Δεν συφωνώ καθόλουδυσκολεύομαι να βρω εκπαιδευτικές δραστηριότητες που θα μπορούσαν να ενταχθούν στο καθημερινό μάθημα Δεν συφωνώ καθόλου	Δεν συφωνώδυσκολεύομαι να βρω εκπαιδευτικές δραστηριότητες που θα μπορούσαν να ενταχθούν στο καθημερινό μάθημα Δεν συφωνώ	Δεν ξέρωδυσκολεύομαι να βρω εκπαιδευτικές δραστηριότητες που θα μπορούσαν να ενταχθούν στο καθημερινό μάθημα Δεν ξέρω	Συμφωνώδυσκολεύομαι να βρω εκπαιδευτικές δραστηριότητες που θα μπορούσαν να ενταχθούν στο καθημερινό μάθημα Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυταδυσκολεύομαι να βρω εκπαιδευτικές δραστηριότητες που θα μπορούσαν να ενταχθούν στο καθημερινό μάθημα Συμφωνώ απόλυτα
θεωρώ ότι η ανάδειξη και καλλιέργεια αξιών οφείλει να αποτελεί μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας	Δεν συφωνώ καθόλουθεωρώ ότι η ανάδειξη και καλλιέργεια αξιών οφείλει να αποτελεί μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας Δεν συφωνώ καθόλου	Δεν συφωνώθεωρώ ότι η ανάδειξη και καλλιέργεια αξιών οφείλει να αποτελεί μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας Δεν συφωνώ	Δεν ξέρωθεωρώ ότι η ανάδειξη και καλλιέργεια αξιών οφείλει να αποτελεί μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας Δεν ξέρω	Συμφωνώθεωρώ ότι η ανάδειξη και καλλιέργεια αξιών οφείλει να αποτελεί μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυταθεωρώ ότι η ανάδειξη και καλλιέργεια αξιών οφείλει να αποτελεί μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας Συμφωνώ απόλυτα
η συλλογή εκπαιδευτικού υλικού, καθώς και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων θα ήταν ιδιαίτερα χρήσιμα	Δεν συφωνώ καθόλουη συλλογή εκπαιδευτικού υλικού, καθώς και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων θα ήταν ιδιαίτερα χρήσιμα Δεν συφωνώ καθόλου	Δεν συφωνώη συλλογή εκπαιδευτικού υλικού, καθώς και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων θα ήταν ιδιαίτερα χρήσιμα Δεν συφωνώ	Δεν ξέρωη συλλογή εκπαιδευτικού υλικού, καθώς και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων θα ήταν ιδιαίτερα χρήσιμα Δεν ξέρω	Συμφωνώη συλλογή εκπαιδευτικού υλικού, καθώς και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων θα ήταν ιδιαίτερα χρήσιμα Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυταη συλλογή εκπαιδευτικού υλικού, καθώς και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων θα ήταν ιδιαίτερα χρήσιμα Συμφωνώ απόλυτα
η ανταλλαγή εμπειριών και η συνεργασία με άλλα σχολεία θα ήταν σημαντική στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας	Δεν συφωνώ καθόλουη ανταλλαγή εμπειριών και η συνεργασία με άλλα σχολεία θα ήταν σημαντική στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας Δεν συφωνώ καθόλου	Δεν συφωνώη ανταλλαγή εμπειριών και η συνεργασία με άλλα σχολεία θα ήταν σημαντική στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας Δεν συφωνώ	Δεν ξέρωη ανταλλαγή εμπειριών και η συνεργασία με άλλα σχολεία θα ήταν σημαντική στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας Δεν ξέρω	Συμφωνώη ανταλλαγή εμπειριών και η συνεργασία με άλλα σχολεία θα ήταν σημαντική στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας Συμφωνώ	Συμφωνώ απόλυταη ανταλλαγή εμπειριών και η συνεργασία με άλλα σχολεία θα ήταν σημαντική στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας Συμφωνώ απόλυτα

21. Ποιοι φορείς θα πρέπει να παρέχουν αντίστοιχες εκπαιδευτικές δραστηριότητες; *

22. Που θα προτιμούσατε να παρέχονται οι εν λόγω δραστηριότητες; *

στο χώρο του σχολείου
στο χώρο του φορέα που τις παρέχει
σε κάποιο ανοιχτό χώρο (πάρκο, θέατρο, κτλ)
άλλο

23. Ποιος θεωρείτε ότι θα πρέπει να είναι ο ρόλος ενός μουσείου; *

η έκθεση της πολιτισμικής κληρονομιάς
η επικοινωνία της τέχνης και της επιστήμης
η διοργάνωση συνεδρίων και εκθέσεων
η παροχή εκπαιδευτικών προγραμμάτων
η μύηση του κοινού στον πολιτισμό & στη σύγχρονη τέχνη
η μετάδοση και καλλιέργεια αξιών
η ψυχαγωγία
άλλο

24. Θεωρείτε ότι ένα μουσείο οφείλει να συμβάλλει στην ανάδειξη και καλλιέργεια αξιών στους πολίτες; *

Ναι
Όχι
Δεν ξέρω

25. Εάν ναι, με ποιο τρόπο;

Υπάρχει κάτι που θα θέλατε να μοιραστείτε μαζί μας;

Σας ευχαριστούμε πολύ για τον χρόνο που αφιερώσατε!

Published: 20 February 2023

Written by vastwpadmin

No comments

Categories: Educational Activity, Survey Archived

Introduction

Dear participant,

thank you for your will to participate in the following survey. It takes almost 10 minutes and it aims to investigate your experience in relation to your recent participation in the educational workshop (27 January 2023), which was organized by the Institute of Informatics & Telecommunications, NCSR-D.

The survey is anonymous and your participation remains voluntary, which means that you are free to quit any time you wish.

Survey’s results will be analyzed and exploited for research and educational purposes by the Institute of Informatics & Telecommunications, NCSR-D in the framework of the European project VAST – Values across space and time (H2020).

We really appreciate your contribution!

Choose your own participant ID.

Please use the same code like the one you used during the activity. E.g. M23k78@1!

Demographics

1. Gender *

Female
Male
Other
I do not want to answer

2. Please specify the level of your studies *

Under-Graduate
Post-Graduate
PhD candidate
Post-Doc

3. Field of studies *

Section 1

4. What have motivated you to participate in this educational workshop? *

curiosity
interest in the subject
obligation, as it was in time/part of the course
other

5. How would you evaluate the activity, in terms of: *

	I didn't like at all	I didn't like	I don't know	I liked	I liked very much
the content	I didn't like at allthe content I didn't like at all	I didn't likethe content I didn't like	I don't knowthe content I don't know	I likedthe content I liked	I liked very muchthe content I liked very much
the structure	I didn't like at allthe structure I didn't like at all	I didn't likethe structure I didn't like	I don't knowthe structure I don't know	I likedthe structure I liked	I liked very muchthe structure I liked very much
the duration	I didn't like at allthe duration I didn't like at all	I didn't likethe duration I didn't like	I don't knowthe duration I don't know	I likedthe duration I liked	I liked very muchthe duration I liked very much

6. How would you rate the following parts of the workshop? *

	I didn't like at all	I didn't like	I don't know	I liked	I liked very much
What comes to your mind when you look at a painting	I didn't like at allWhat comes to your mind when you look at a painting I didn't like at all	I didn't likeWhat comes to your mind when you look at a painting I didn't like	I don't knowWhat comes to your mind when you look at a painting I don't know	I likedWhat comes to your mind when you look at a painting I liked	I liked very muchWhat comes to your mind when you look at a painting I liked very much
Which values are highlighted in the text 'Antigone'? (annotation)	I didn't like at allWhich values are highlighted in the text 'Antigone'? (annotation) I didn't like at all	I didn't likeWhich values are highlighted in the text 'Antigone'? (annotation) I didn't like	I don't knowWhich values are highlighted in the text 'Antigone'? (annotation) I don't know	I likedWhich values are highlighted in the text 'Antigone'? (annotation) I liked	I liked very muchWhich values are highlighted in the text 'Antigone'? (annotation) I liked very much
Create your personnal mind map	I didn't like at allCreate your personnal mind map I didn't like at all	I didn't likeCreate your personnal mind map I didn't like	I don't knowCreate your personnal mind map I don't know	I likedCreate your personnal mind map I liked	I liked very muchCreate your personnal mind map I liked very much
Create your group mind map (group discussion)	I didn't like at allCreate your group mind map (group discussion) I didn't like at all	I didn't likeCreate your group mind map (group discussion) I didn't like	I don't knowCreate your group mind map (group discussion) I don't know	I likedCreate your group mind map (group discussion) I liked	I liked very muchCreate your group mind map (group discussion) I liked very much
Extraction of group mind maps graph and final discussion (groups' presentation)	I didn't like at allExtraction of group mind maps graph and final discussion (groups' presentation) I didn't like at all	I didn't likeExtraction of group mind maps graph and final discussion (groups' presentation) I didn't like	I don't knowExtraction of group mind maps graph and final discussion (groups' presentation) I don't know	I likedExtraction of group mind maps graph and final discussion (groups' presentation) I liked	I liked very muchExtraction of group mind maps graph and final discussion (groups' presentation) I liked very much

7. How much do you agree/disagree with the following? *

	I fully disagree	I disagree	I don't know	I agree	I fully agree
During my participation in the activity I had time to express my thoughts	I fully disagreeDuring my participation in the activity I had time to express my thoughts I fully disagree	I disagreeDuring my participation in the activity I had time to express my thoughts I disagree	I don't knowDuring my participation in the activity I had time to express my thoughts I don't know	I agreeDuring my participation in the activity I had time to express my thoughts I agree	I fully agreeDuring my participation in the activity I had time to express my thoughts I fully agree
During my participation in the activity I was able to interact with my fellow students and exchange thoughts and view points	I fully disagreeDuring my participation in the activity I was able to interact with my fellow students and exchange thoughts and view points I fully disagree	I disagreeDuring my participation in the activity I was able to interact with my fellow students and exchange thoughts and view points I disagree	I don't knowDuring my participation in the activity I was able to interact with my fellow students and exchange thoughts and view points I don't know	I agreeDuring my participation in the activity I was able to interact with my fellow students and exchange thoughts and view points I agree	I fully agreeDuring my participation in the activity I was able to interact with my fellow students and exchange thoughts and view points I fully agree
I would love to participate in a similar activity again	I fully disagreeI would love to participate in a similar activity again I fully disagree	I disagreeI would love to participate in a similar activity again I disagree	I don't knowI would love to participate in a similar activity again I don't know	I agreeI would love to participate in a similar activity again I agree	I fully agreeI would love to participate in a similar activity again I fully agree

Section 2: Values perception

9. Can you recognize the diversity of values? *

Yes
No
I don’t know
I am not sure

10. Which factors do you think influence the way you perceive values through time in a individual level? *

11. Which factors do you think influence the way you perceive values through space in a individual level? *

12. Which factors do you think influence the way you perceive values through time in a societal level? *

13. Which factors do you think influence the way you perceive values through space in a societal level? *

14. What kind of activities we have to take for ensuring the value of diversity in the online world (digital society)? *

	Strongly Disagree	Disagree	Neutral	Agree	Strongly Agree
using inclusive language	Strongly Disagreeusing inclusive language Strongly Disagree	Disagreeusing inclusive language Disagree	Neutralusing inclusive language Neutral	Agreeusing inclusive language Agree	Strongly Agreeusing inclusive language Strongly Agree
online content accessible to all	Strongly Disagreeonline content accessible to all Strongly Disagree	Disagreeonline content accessible to all Disagree	Neutralonline content accessible to all Neutral	Agreeonline content accessible to all Agree	Strongly Agreeonline content accessible to all Strongly Agree
opportunities to celebrate/promote diversity and inclusion	Strongly Disagreeopportunities to celebrate/promote diversity and inclusion Strongly Disagree	Disagreeopportunities to celebrate/promote diversity and inclusion Disagree	Neutralopportunities to celebrate/promote diversity and inclusion Neutral	Agreeopportunities to celebrate/promote diversity and inclusion Agree	Strongly Agreeopportunities to celebrate/promote diversity and inclusion Strongly Agree
training about new technologies	Strongly Disagreetraining about new technologies Strongly Disagree	Disagreetraining about new technologies Disagree	Neutraltraining about new technologies Neutral	Agreetraining about new technologies Agree	Strongly Agreetraining about new technologies Strongly Agree
create a user friendly digital environment	Strongly Disagreecreate a user friendly digital environment Strongly Disagree	Disagreecreate a user friendly digital environment Disagree	Neutralcreate a user friendly digital environment Neutral	Agreecreate a user friendly digital environment Agree	Strongly Agreecreate a user friendly digital environment Strongly Agree
training about digital skills	Strongly Disagreetraining about digital skills Strongly Disagree	Disagreetraining about digital skills Disagree	Neutraltraining about digital skills Neutral	Agreetraining about digital skills Agree	Strongly Agreetraining about digital skills Strongly Agree
provide services useful to all citizens	Strongly Disagreeprovide services useful to all citizens Strongly Disagree	Disagreeprovide services useful to all citizens Disagree	Neutralprovide services useful to all citizens Neutral	Agreeprovide services useful to all citizens Agree	Strongly Agreeprovide services useful to all citizens Strongly Agree

15. What kind of activities we have to take for ensuring the value of diversity in the physical world? *

	Strongly Disagree	Disagree	Neutral	Agree	Strongly Agree
using inclusive language	Strongly Disagreeusing inclusive language Strongly Disagree	Disagreeusing inclusive language Disagree	Neutralusing inclusive language Neutral	Agreeusing inclusive language Agree	Strongly Agreeusing inclusive language Strongly Agree
opportunities to celebrate/promote diversity and inclusion	Strongly Disagreeopportunities to celebrate/promote diversity and inclusion Strongly Disagree	Disagreeopportunities to celebrate/promote diversity and inclusion Disagree	Neutralopportunities to celebrate/promote diversity and inclusion Neutral	Agreeopportunities to celebrate/promote diversity and inclusion Agree	Strongly Agreeopportunities to celebrate/promote diversity and inclusion Strongly Agree
create opportunities for all people to contribute/express themselves	Strongly Disagreecreate opportunities for all people to contribute/express themselves Strongly Disagree	Disagreecreate opportunities for all people to contribute/express themselves Disagree	Neutralcreate opportunities for all people to contribute/express themselves Neutral	Agreecreate opportunities for all people to contribute/express themselves Agree	Strongly Agreecreate opportunities for all people to contribute/express themselves Strongly Agree
be willing to address diversity /make it a topic of discussion	Strongly Disagreebe willing to address diversity /make it a topic of discussion Strongly Disagree	Disagreebe willing to address diversity /make it a topic of discussion Disagree	Neutralbe willing to address diversity /make it a topic of discussion Neutral	Agreebe willing to address diversity /make it a topic of discussion Agree	Strongly Agreebe willing to address diversity /make it a topic of discussion Strongly Agree
introduce adaptive technologies in different working/educational environments	Strongly Disagreeintroduce adaptive technologies in different working/educational environments Strongly Disagree	Disagreeintroduce adaptive technologies in different working/educational environments Disagree	Neutralintroduce adaptive technologies in different working/educational environments Neutral	Agreeintroduce adaptive technologies in different working/educational environments Agree	Strongly Agreeintroduce adaptive technologies in different working/educational environments Strongly Agree
support relative development opportunities support relative development opportunities	Strongly Disagreesupport relative development opportunities support relative development opportunities Strongly Disagree	Disagreesupport relative development opportunities support relative development opportunities Disagree	Neutralsupport relative development opportunities support relative development opportunities Neutral	Agreesupport relative development opportunities support relative development opportunities Agree	Strongly Agreesupport relative development opportunities support relative development opportunities Strongly Agree

Section 3

16. What did you gain from the activity/workshop?

17. Would you like to add any other comments/suggestions for improvement etc.?

Thank you for your time!

Save and Resume Later

Page 1 of 4

Cookie	Duration	Description
cookielawinfo-checkbox-analytics	11 months	This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Analytics".
cookielawinfo-checkbox-functional	11 months	The cookie is set by GDPR cookie consent to record the user consent for the cookies in the category "Functional".
cookielawinfo-checkbox-necessary	11 months	This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookies is used to store the user consent for the cookies in the category "Necessary".
cookielawinfo-checkbox-others	11 months	This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Other.
cookielawinfo-checkbox-performance	11 months	This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Performance".
viewed_cookie_policy	11 months	The cookie is set by the GDPR Cookie Consent plugin and is used to store whether or not user has consented to the use of cookies. It does not store any personal data.

No active surveys

Educator’s evaluation of educational workshop | GAM | 10-Nov-2023

Thank you for your time!

Participant’s evaluation of the educational workshop | GAM | 10-Nov-2023

Introduction

Demographics

Η Αντιγόνη ταξιδεύει στη ΔΕΘ 2023 🇬🇷 | Antigone @ Thessaloniki’s international Fair

Δημογραφικά στοιχεία

4. Παρακάτω περιγράφουμε κάποιους ανθρώπους. Παρακαλώ, διαβάζοντας κάθε περιγραφή, πείτε πόσο το άτομο που περιγράφεται σας μοιάζει ή όχι.

5. Κατά πόσο συμφωνείτε ή διαφωνείτε με την παρακάτω πρόταση;

Πειραματική Έρευνα Αντιγόνης – πιλοτική 🇬🇷 | Pilot study on Antigone: the movie

4. Παρακάτω περιγράφουμε κάποιους ανθρώπους. Παρακαλώ, ακούγοντας κάθε περιγραφή, πείτε πόσο το άτομο που περιγράφεται σας μοιάζει ή όχι.

5. Όταν αποφασίζετε εάν κάτι είναι σωστό ή λάθος, σε ποιο βαθμό λαμβάνετε υπόψη σας τους παρακάτω παράγοντες;

6. Παρακαλούμε δείξτε σε ποιο βαθμό συμφωνείτε ή διαφωνείτε με τις ακόλουθες προτάσεις:

7. Παρακαλώ δείξτε τον βαθμό που συμφωνείτε ή διαφωνείτε με τις παρακάτω δηλώσεις:

9. Όταν αποφασίζετε εάν κάτι είναι σωστό ή λάθος, σε ποιο βαθμό λαμβάνετε υπόψη σας τους παρακάτω παράγοντες;

10. Παρακαλούμε δείξτε σε ποιο βαθμό συμφωνείτε ή διαφωνείτε με τις ακόλουθες προτάσεις:

Πειραματική έρευνα Αντιγόνης 🇬🇷 | Research study on Antigone: the movie

4. Παρακάτω περιγράφουμε κάποιους ανθρώπους. Παρακαλώ, ακούγοντας κάθε περιγραφή, πείτε πόσο το άτομο που περιγράφεται σας μοιάζει ή όχι.

5. Όταν αποφασίζετε εάν κάτι είναι σωστό ή λάθος, σε ποιο βαθμό λαμβάνετε υπόψη σας τους παρακάτω παράγοντες;

6. Παρακαλούμε δείξτε σε ποιο βαθμό συμφωνείτε ή διαφωνείτε με τις ακόλουθες προτάσεις:

7. Παρακαλώ δείξτε τον βαθμό που συμφωνείτε ή διαφωνείτε με τις παρακάτω δηλώσεις:

10. Όταν αποφασίζετε εάν κάτι είναι σωστό ή λάθος, σε ποιο βαθμό λαμβάνετε υπόψη σας τους παρακάτω παράγοντες;

11. Παρακαλούμε δείξτε σε ποιο βαθμό συμφωνείτε ή διαφωνείτε με τις ακόλουθες προτάσεις:

O ρόλος της εκπαίδευσης στη διάχυση/ψηφιοποίηση των αξιών – διερεύνηση απόψεων εκπαιδευτικών 🇬🇷 | Τhe role of education in the diffusion / digitisation of values: exploring educators views

Μέρος 1ο

Μέρος 2ο

Μέρος 3ο

Μέρος 4ο

Μέρος 5ο

Σας ευχαριστούμε πολύ για τον χρόνο που αφιερώσατε!

Τα ηθικά διλήμματα μέσα από τις αρχαίες τραγωδίες: αξιολόγηση εκπαιδευτικών)🇬🇷 | Ancient dilemmas through ancient Greek tragedies: educators evaluation

Σας ευχαριστούμε πολύ για τον χρόνο που αφιερώσατε!

Οι αξίες μέσα από την Αντιγόνη (NOESIS): αξιολόγηση εκπαιδευτικών🇬🇷 | The values of Antigone in NOESIS: educators evaluation

Σας ευχαριστούμε πολύ για τον χρόνο που αφιερώσατε!

Evaluation of the educational workshop | UoP | Jan2023

Introduction

Demographics

Section 1

Section 2: Values perception

Section 3

Thank you for your time!